体育强国的背景下运动员思想政治教育对策研究

陈青彪 陈前军 沈立辉 陈银成

在体育强国的背景下，分析运动员的思想政治教育工作，是体育强国的客观要求，是竞技体育担负的任务，是符合体育人才全面发展的需求。当前运动员思想政治教育工作，部分教练员缺乏足够的重视、运动员过于重视竞技的成绩，以及家庭认知出现偏差，同时因为教育模式单一、教练员素质参差不齐等问题，导致效果不够理想。我们提出：加强教练员队伍建设;运动员提升自我修炼;创新思想政治教育的内容和模式;完善思想政治教育机制;完善监督机制五种工作对策，有效的塑造运动员良好的道德品质，规范其行为举止，增强运动员的思想水平与政治素养，从而进一步推动中国体育强国梦的进程。

1 体育强国的背景下运动员思想政治教育的必要性

1.1 体育强国的客观要求

《体育强国建设纲要》中提出了五大战略任务，其中提升竞技体育综合实力，增强为国争光能力;促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神;加强对外和对港澳台体育交往，服务中国特色大国外交和“一国两制”事业，三项的主体均是优秀的职业化运动员。运动员是我国体育事业发展的重要群体，是国家宝贵的人才资源，是实现体育强国梦的重要力量，代表着国家体育的形象。运动员的思想道德素质的好坏直接影响着中国的形象，所以加强运动员的思想政治教育是极其重要的。因此，运动员的思想政治水平的提升，是体育强国战略建设的重要的一个环节，只有具备良好的道德品质与思想水平的运动员，才能在体育赛事中，树立正确的价值观与高尚的体育精神，以此来形成良好的体育行为，从而更好的促进中国体育事业的良性发展，进一步满足体育强国战略对体育人才的客观要求。

1.2 竞技体育的任务

新中国成立以来，其竞技体育获得骄人的成绩，随之而来的优秀运动员日益增多，具备高超的技能及竞技能力，但是其思想政治水平也参差不齐，甚至会产生一定的社会负面影响。因此，在体育强国背景之下，对运动员的思想政治教育，是竞技体育领域所担负的一项任务，以便培养运动员成为高尚品质、高素质的现代体育人才，从而推动体育强国梦的建设进程。

1.3 体育人才发展的需求

社会建设需要多层次的不同种类的人才。运动员作为体育运动的主体，面对市场经济大潮的冲击和多元价值观的影响，部分运动员出现了三观不正，道德品格与综合素养下降，集体意识差，爱国主义淡薄，受不住拜金主义、名利思想等的诱惑。随着社会的高速发展，对体育人才提出更高层次的要求，关键在于思想政治教育。所以对运动员的思想政治教育，能够在强化运动员的竞技能力同时，帮助其塑造良好的道德品质与思想素质，建立正确的“三观”，促进体育人才的个性化发展，思想得到升华，从而确保运动员符合体育强国下体育人才全面发展的需求。

2 当前运动员思想政治教育工作的现状及问题

2.1 教练员素质参差不齐

由于我国运动队的大部分教练员，都是退役的优秀职业运动员，这些运动员当时所处在重成绩轻文化的年代，导致教练员的文化及思想政治水平不均衡。部分教练员对运动员的思想政治教育工作方式比较粗暴，通常以命令式、体罚式开展，不仅难以发挥其教育的作用，还会引发运动员与教练之间的矛盾，影响运动队伍的内部和谐稳定。

我国体育体制的特殊性质，运动员在成长过程中，接触最多的人就是教练。大部分的教练员认为自己的任务就是对运动员的专项训练，以此来强化运动员的竞技能力，促使其获得更多更好的成绩，以运动员的比賽成绩，作为衡量工作成效的指标，没有将思想政治教育摆在日常工作的首位，问题发生后才去做，缺乏系统性，从而导致运动队伍的思想政治水平参差不齐。

2.2 运动员自我教育不够

当前我国的体育“举国体制”，虽然能够在一定程度上提升我国的体育综合实力，在竞技体育中获得可喜可贺的成绩，但是随之也出现一系列的错误观念，而扭曲体育的价值观。可以说，身为一名运动员，都会有一个冠军梦，但正因为这种心理的驱使，加上市场经济冲击和多元价值观的影响导致很多运动员急功近利，过于注重自身的竞技成绩，每天不停的训练，很少时间进行文化学习，甚至个别的运动员为了争夺金牌，出现违法的行为，从而误入歧途。

2.3 教育模式单一

通常情况下运动员的大部分时间都是在训练，文化课缺席的情况经常出现，已经成为运动员文化基础薄弱、思想政治素质低下的现状。虽然部分院校开设思政课程，但仅仅是为了完成任务，即使是进行思想政治教育，但其教育方式、方法还是采用传统教学模式，缺乏灵活性和多样性，主要对运动员进行理论知识的灌输，缺乏教育方面的引导及针对性，加之将运动员的日常训练与思想政治教育隔开，从而导致思想政治教育的效果十分不理想。

3 体育强国背景下运动员思想政治教育的策略

3.1 加强教练队伍建设

体育强国的背景下，不仅对运动员的技能提出更高的要求，对教练员的要求也随之提升，而且对思想政治教育工作有了更高的要求。加强教练团队建设首先要对教练团队人员配齐配强，不仅要有领队、教练、康复师、心理师，还要专职专业的思想政治教导员。其次要用思想政治教育充实教练团队，以实现“三全”育人。最后要始终坚持以人为本的教育理念，提高教书育人能力。要在思想政治教育方面多下功夫，投入更多的时间与精力去把握运动员的思想动态，以便加以引导、指正运动员的错误思想观念及不良行为，对运动员进行专门的思想政治教育，从而进一步增强思想政治教育的质量与效果。

3.2 提升自我修炼

因为运动员是竞技体育赛场上的主体，备受世界各国人民的关注，具有较强的影响力。尤其是在社会主义市场经济的不断发展之下，运动员不仅要具备过硬的专业技能，并且在比赛中取得优异的成绩，还要认识到自身的思想政治水平，能够树立崇高的理想信念与远大的抱负，不断强化自身的思想素质与道德修养，能够形成正确的世界观、人生观与价值观，以此来进一步挖掘自身的内在潜力，在比赛之中最大程度上提升自身的竞技水平，从而用成绩赢得比赛，用人品赢得赞赏，进而去增强自身在未来市场的发展潜力。

3.3 创新思想政治教育内容和模式

在体育强国背景之下，竞技体育项目的各个运动队，需要针对性的开展运动员的思想政治教育工作，促使其认识到体育强国梦，在实现中国梦过程中的积极作用。因此，在保持思想政治教育理论学习外，积极探索如何把体育精神与社会主义核心价值观相融合，在学习和训练中去认知社会主义核心价值观的体育精神，将其精神带到日常生活、学习、训练和比赛当中，来指导运动员的社会实践，积极组织运动员针对国家的政策方针、社会热点问题进行讨论，把思政小课堂与社会大学课堂结合起来，去帮助运动员及时了解国家的最新政策及变动，以及了解和掌握社会的一些现状，同时在探讨过程之中，对运动员加以思想的引导，为其传播积极正能量的思想，更于不断增强运动员的思想道德水平与政治素养，以此来真正实现体育与德育的完美结合，培养运动员成为一名综合素质高、专项技术强的优秀体育人才。

3.4 完善思想政治教育机制

对于当前的运动员思想政治教育工作，相关部分及领导者只是口头提倡思想政治教育，却缺乏实质性的行动，而导致思想政治教育的效果不理想。因此，各级政府与单位要高度重视对运动员的思想政治教育工作，以便在行动上保持高度的凝聚力，结合相关的政策，为其工作提供必要的支持。加大对思想政治教育支持，成立专门领导小组，确立思想政治教育目标及内容，建立和完善思想政治教育工作评价和考核制度，确保教育经费投入。

3.5 完善监督机制

加强组织领导，各部门要明确职责，加大监督力度。对各单位要落实党委领导第一责任人制度，没有党组织要建立及完善，确保在党的领导下开展工作。社会新闻媒体作为监督员参与监督工作，增加透明度，实现双层保障。不定期进行督导，建立以评促建制度。利用社会媒体的正面舆论，使得各项工作有效落到实处。同时也对教练队伍、运动员的日常行为、思想政治提出更高的要求，在社会正面舆论下积极主动学习文化知识，提高思想政治水平，提升自身素质，成为高素质的综合体育人才，服务社会，服务国家。

4 结束语

综上所述，体育强国背景下对运动员的思想政治教育工作，能够有效的塑造运动员良好的道德品质，规范其行为举止，增强运动员的思想水平与政治素养，从而进一步推动中国体育强国梦的进程。通过将运动员的日常训练与思想政治教育的有效融合，去强化运动员的思想意识，引导运动员树立正确的世界观、人生观及价值观，能够在体育赛场上赛出风格、赛出水平，充分展现出中华民族的精神面貌，为国家打造出良好的国际形象，以此来提升我国的体育综合实力，进而屹立在日益激烈的国际竞争中不倒。

课题：1.2020年度广东省体育局科研项目“新时期运动员思想政治教育工作研究”，编号：GDSS2020N090。

2.2020年度广东省体育局科研项目“体教融合的内涵解析及发展路径研究”，编号：GDSS2020N088。

3.廣东省教育科学厅“十三五”规划2019年度研究项目“新时代高校马克思主义理论教育传播研究”，编号：2019JKDY012。

（作者单位：广州应用科技学院）