课程思政融入小学体育教学的策略研究

郭林

【摘要】体育课程，是我国基础教育中的重要组成部分，发挥着全面育人的功能和作用，可以在锻炼学生身体素质的同时，有效锤炼学生的坚强意志、培育学生的健全人格。所以，如何将课程思政与小学体育教学有机融合起来，是现如今广大教师必须要思考和解决的问题。基于此，本文将从发掘思政元素、优化教学模式、讲好体育故事三个层面出发，系统地分析课程思政融入小学体育教学的具体策略和基本方法。

【关键词】课程思政;小学体育;教学策略

课程思政以“立德树人”为主要教育目标，体育教学又是实施德育教育、进行立德树人的重要阵地。从受教育者的特点来讲，小学生正处在青春期的关键节点上，需要正确价值观和人生观的引导，因此，在小学体育教学中，教师要利用好课堂教学这个主阵地，加强思想政治教育与体育教学内容之间的融合，丰富体育课程的思政内涵，切实地将体育课程的作用发挥出来，提升体育教学的实效性，促进学生的全面化发展。

一、发掘思政元素，丰富教育内容

体育课程是促进学生全面发展的有效路径，其中蕴含了丰富的德育因素和思政元素，所以只有发掘思政元素，才能够实现体育教学与思想政治教育的有机结合，不断丰富体育教学的内容。这就要求小学体育教师充分了解每个体育项目，包括其发展史、文化内涵等，发掘其中的价值观、思想、情感等思政元素，并从学生身体状况、心理特点出发，去科学合理地设计体育课程，进而将思想政治教育巧妙地融入到体育课程教学之中，有效地丰富体育教育的内容，让学生可以在学习体育知识的同时，受到思想政治教育，树立正确价值观念。

例如，在学习“前滚翻”时，前滚翻是一项体育技能类教学，不仅需要学生熟练掌握技巧，同时还需要其他同学的辅助，而这个时候，教师可以在教学中融入思政教育思想，如，笔者会通过介绍相互配合带来的优势，让学生们了解配合在体育训练的重要性，在这个过程中，学生们获取的快乐会更多。另外，笔者还会教育学生无论在任何时候都要注重团结，团结一致的力量是无穷的，这对学生们的发展有着很大的帮助。这样，笔者通过发掘思政元素，丰富教育内容，为学生树立了正确的价值观。

二、优化教学模式，融合课程思政

教学模式的科学、有效与否，直接地关系到教学活动的开展实施以及最终的效果。因此要融合體育学科与课程思政，需要从根本上革新传统教学方法，优化教学模式。对此，小学体育教师需要利用多媒体设备，来为学生直观展示体育知识和动作技能，创设直观的教学情境，优化学生的感官刺激，促使学生更好地受到思想启迪。此外，教师也应组织实施合作教学，将学生分成几个小组，促进其优势互补、互帮互助，在合作的过程中深化对知识和动作的理解掌握，形成良好的合作意识和人际交往能力，具备健全的人格和强健的体魄。

例如，在传统的教学模式中，体育教学很少将思政教育融入到课堂中，实际上，体育教学对思政教育有着密不可分的联系，基于此，笔者优化教学模式，在课程教学中融入思政教育。课程开始后，笔者会引导学生来分析体育训练的成果，在训练中有哪些收获？通过这个环节，学生们可以思考自身的不足。另外，笔者还会将学生们分成多个小组来进行教学，如，笔者根据学生体育素质强弱进行分组，每个小组5人，在学习过程中，笔者会要求学生们互相配合，相互指导。这样，笔者通过优化教学模式，融合课程思政，培养了学生良好的精神。

三、讲好体育故事，发挥榜样作用

故事，具有生动形象的语言和丰富曲折的情节，体育故事的背后则是许多运动员、教练员等人的辛勤付出，是良好的思政教育素材，将其引入体育课堂教学中可以发挥出榜样的作用，赋予体育生命和活力。因此，小学体育教师要在课前准备阶段，巧妙利用查阅书籍、互联网搜索等手段，来广泛搜集各种体育名人的典型故事，并利用诙谐、幽默的语言来讲好体育故事，发挥出体育名人对于学生的榜样、引领和示范作用，充分激发学生对体育学习、运动的热情，激发并增强学生的集体主义精神，树立终身体育的意识。

例如，在教学过程中，笔者会向学生讲述一些故事，对于小学阶段的学生而言，故事有着浓厚的吸引力，基于此，笔者结合故事来对学生渗透思政教育。如，笔者先以“马拉松”这项体育运动为例，为学生们讲述马拉松的由来，让学生们感受到坚持的精神。在讲述故事的过程中，学生们的注意力能够集中到课堂，这对学生们的学习有着很大的帮助。这样，笔者通过讲好体育故事，发挥榜样作用，激发了学生的学习热情。

总而言之，课程思政与小学体育教学中的融合，是推进体育教学创新发展的途径，同时也能促进学生的全面发展，使学生可以更加符合社会发展对人才的需要。所以，作为小学体育教师，我们应当树立良好的观念和创新的思想，结合现实学情，来推进发掘思政元素、优化教学模式、讲好体育故事等策略的运用，找到课程思政融入体育课程的思路，充分发挥出体育的育人功能，促使学生得以实现身体、心理的全面发展。

参考文献：

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[2]沈燕.小学体育教学中的思政教育要点及策略探讨[J].体育科技文献通报，2020，28（03）：41+156.

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