浅谈高中班主任德育教育中如何实施激励策略

牛晓欧

【摘要】时代在不停的进步，我们的教育工作也在不断发展。现在的教育事业不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是教给学生如何做人。“教书育人”是我们现在重要的教育工作，德育教育在育人方面起着重要的作用，在德育教育的工作当中，需要靠我们老师的精心教育，尤其是班主任，班主任在德育教育工作当中的份量不可忽视。针对于在高中学校的德育教育中班主任如何实施激励提出了一些策略。

【关键词】德育教育;高中班主任;激励策略

在我们的学习阶段中，高中的学习对于我们每个人来说都极为重要。高中的学生大多处于15—18岁的学生。这时候的学生，他们接受外界的事物能力最强，学习某些事情的能力也很强，思维十分活跃。但是，他们的思维在活跃的同时也十分的敏感。所以我们身为教育工作者要能够理智地看待他们，不能把他们当作是学习，提分，升学的工具。我们要想让处在高中阶段的学生能够成为国家的栋梁，不仅要抓他们的学习，更要抓他们的品德。最好的促进学生德育的方法是采用激励式的策略。这样才能让高中生爱上学习，把学习到的知识和社会实践相结合，这样才能不断进步，在品德上也有大大的提高。班主任如果能够采用激励策略对学生进行德育工作，不仅能够让学生养成良好的学习和生活习惯，也能促进班级的和谐进步。

1.高中班主任德育教育工作的内容概况

高中学校的班主任应该尽自己的努力来实施德育教育，并且能够起到一定的成效。但是，按照现在的实际情况来看，学校的德育工作并不是十分理想，造成这种后果的主要原因是因为教育工作者对于德育的教育理念理解的不透彻。教育工作者在教育过程当中还是给予学生足够的信任，仍旧把自己的地位放在一个至高处，想时时刻刻把握学生，把主动权放在自己手里。并没有对学生的主体性放在首位。所以说，教师如果想要让德育工作有着良好的作用，就要从自身做起，从改变自己的德育理念做起。那么，班主任在此过程中，要学会采用激励策略，让学生自己足够注重学习，激发他们学习的主动性，培养他们能够自己来学习的能力，并且能够培养他们主动进行德育工作的思想观念。

班主任在德育工作中，不能只是说说而已，更要落实到实际行动当中。激励策略最重要的一点在于能够让不断的鼓励赞赏学生，让他们能够向更高，更好地层次发展，并且是自觉，主动的想要更上一层楼。这样才能培养他们的自觉主动性，培养他们的良好的习惯和高尚的道德情操。

2.高中班主任德育工作当中实施激励策略的途径

2.1在日常管理当中实施。

班主任的工作十分的琐碎，看似简单却也十分繁杂。此群：拿收餐饮费这块来说，班主任需要记录每位学生的交钱情况，并且还需要向家长说明收钱的天数，以及放假末，多退少补的情况，这些情况都需要牢记于心。与此同时班主任还要关注学生的学习情况，以及对他们各项能力的培养。那么，在实际的应用过程当中，教师也是需要一定的技巧。例如：一名学习英语有困难的学生，他可能连英语单词都读不出来，那么这时候教师就要开动自己的大脑，尽可能地让这位学生在同学面前把自己好的一面，积极向上的一面展现在老师和学生的眼前。这时候教师就可以把简单的问题留给这位同学，在这位同学答出来以后，教师要对他进行及时的鼓励和激励，并且在之后的一段时间也要多多关注他，那么类似于这些学习困难的学生，他们一定会有所进步，教师一定不要吝啬自己的激励。但是，在激励学生的时候一定要适度，这样才能起到效果。

2.2在处理日常的学生矛盾中实施。

在有人相处的地方就会出现矛盾分歧，更不要说是一群青春期的孩子在一起生活，一定也会产生矛盾。那么班主任在处理这些矛盾的过程当中，就可以采用激励策略来帮助他们解决矛盾，让同学之间的关系得到缓和，给学生营造一种和谐互助，相亲相爱的班级环境。例如：学校当中有两位学生因为洗头的问题产生了一些分歧，觉得同学针对自己，甚至大打出手。那么，教师在处理这种矛盾问题的时候，一定要弄清楚事件的来龙去脉，不断地引导学生学会爱护同学。可以让他们说出对方的優点，或者是说出对方曾经帮助过自己的事情，这样可以激励他们认识到自己的错误，慢慢地反思自我，从而让学生之间的关系得到缓和，消除矛盾。有的时候激励的话没必要是教师自己来说，可以让学生之间互相激励，达成的效果也会是事半功倍。

2.3在教育学生的过程当中实施

高中生正是处在叛逆的阶段，所以说班主任的教育在高中生当中要经常对学生进行教育。很多班主任在教育过程当中，只是告诉学生很多大道理，这会让他们感觉到很不耐烦，所以说，高中班主任的教育不要只停留在苦口婆心讲大道理的阶段，更应该让动动脑筋，想想办法，选择方式的方式来教育他们。这时候，选择激励策略不失为一种好方法。譬如，一位学生课堂上经常不认真听讲，那么，这时候教师就可以利用课外活动，让他在课外活动当中积极展现自己良好的一面。教师就要利用他的优点，对他进行激励，表扬他，让他做到扬长避短，长善救失。努力把自己优秀的一面保持好，同时也要把自己不好的一面认真改正。在以后的教育过程当中，教师要能够做到时常激励学生，鼓励学生，不要吝啬自己的表扬，激励。这样才能对学生的教育起到一定的效果。

2.4在家校活动当中实施。

组织家校活动是班主任的一项重要工作。学生的成长不仅需要学校的教育，家庭的教育也有着重要的作用。具体工作当中，教师可以组织家校交流会，对于那些学习成绩好，体育好，品德好等等的一些有优点的学生给予表扬，激励他们能够继续努力，全方面的发展自身。

3.结论

现阶段，我们的德育教育受到了不同往常的重视，高中生的德育工作一定要重视起来。特别是班主任，在进行的德育工作的时候要能够采用适当的方式，激励策略就是一种不错的德育方法。它不仅能够改变以往苦口婆心的长篇大论式的大道理教育，也更加符合处在高中阶段学生的心理特点。班主任要能够有效地利用激励策略，让高中学生的德育工作有所落实。

参考文献：

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