浅析鲁迅《故乡》中的陌生感

【摘要】《故乡》一文写于作者返乡之际，当作者再次回到家乡的时候，故乡于他而言是陌生的。故乡的景物，故乡的人物乃至故乡的未来都是陌生的。究其原因，作者深受启蒙思想影响，怀着一种批判的眼光看待故乡的景与人。

【关键词】 故乡  陌生感  鲁迅

《故乡》一文写于1921年，四年前鲁迅在北京购置了一套院子，回故乡绍兴把母亲接来同住，他以这次回乡经历写出了《故乡》。鲁迅此时已经经历了五四运动，接受了启蒙思想的洗礼。当他以一个知识分子的身份叙述故乡时，不免充满了对故乡的陌生之感，而这种陌生感来源不是因为故乡在变，是作者在变——由一个年少单纯的儿童变成了一个新式的知识分子，作者看待事情的视角已然不一样。

“故乡”一词中“故”字为“原来的，从前的，旧的”意思，鲁迅《故乡》一文充满了作者对故乡的陌生，他努力地在故乡的人，故乡的物中寻找小时候的熟悉感，然而最终都未找到。鲁迅回忆中的故乡是充满童趣的，带着梦幻的色彩;而现实的“故乡”，却在生活的重压下，失去了生机。

一、陌生感的表现

（一）故乡的景物是陌生的

小说在一开始就用环境奠定了整篇小说的感情基调，开篇写到“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”，“二千余里”空间上的距离，“二十余年”时间上的距离，时间和空间的疏远已经让鲁迅对于故乡产生了陌生感。

时间和空间的距离之远让作 者记不得故乡的美麗，故乡的佳处。记忆中的故乡已经开始淡去，作者却在眼前的故乡找不到曾经的熟悉之感和归属感，只能安慰自己：故乡本也如此。

知识分子回乡，以现代性的目光看待的是乡村的晦暗、颓败，而不是记忆中的乐园。

（二）故乡的人物是陌生的

故乡的景物对作者而言是陌生的，但是更陌生的是故乡的人。年少时的闰土是一个手拿钢叉在月下刺猹的少年，有着无穷无尽的有趣故事。当作者再次回到故乡的时候，闰土已经是一个有着6个孩子，饱经沧桑的中年人。如今的他有着强烈的尊卑观念，对着曾经的玩伴用恭敬的态度唤他“老爷”。作者面对这样的闰土，不禁打了一个寒噤，说不出话来。是呀，当作者还怀念着小时候在一起的情谊，脑袋里全是小时候闰土的记忆时，眼前的闰土简直给了他强烈的一击，巨大的陌生感让他无所适从。

同样让鲁迅感到陌生的除了年少的玩伴鲁迅，还有当年被称为“豆腐西施”的杨二嫂。

故乡的现在的人于作者而言是陌生的，他们早已不复旧时的模样。

（三）故乡的未来是陌生的

有人言，《故乡》一文有三个故乡：过去的故乡，现在的故乡，未来的故乡。在这篇小说中，宏儿是未来的一个代表，文中有这样一句话“宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看”，说明作者对故乡的未来也是陌生的。同时作者对故乡的未来也是充满希望的，宏儿和水生分别后彼此思念，正如作者和闰土的相互思念。但时代不同，他们会过上和上一辈人不同的新生活。但作者对新生活的希望都让他害怕“我想到希望，忽然害怕起来”，希望于作者是陌生而遥远的，但他依然坚定地相信希望会来到——其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

故乡的未来是陌生的，茫远的，也是充满希望的。

二、陌生感成因分析

鲁迅笔下的故乡不只是出现在《故乡》一文中，在《朝花夕拾》的不少篇目中都提及到了故乡。但是不同于《故乡》一文中晦暗和颓败，《朝花夕拾》中的故乡大多讲述的都是故乡的愉悦，有五篇都是记述童年的趣事，有隐鼠、画画、百草园、五猖戏等等，对于童年所受族人逼迫和表兄弟冷眼，则略去不说了，即便是家庭困顿的巨大变故也并未提及。《朝花夕拾》中的故乡就如《从百草园到三味书屋》一样，是鲁迅心中的乐园，是美好的象征。而对于同样是愚昧人物代表的长妈妈，虽也描写了她愚昧粗俗的一面，但更多的是她的温情友好的一面。并没有像批判闰土、杨二嫂一样，反而给了长妈妈“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这样的祝福。由此可见，景物与人都未发生改变，发生改变的是作者，此时的作者写《故乡》一文的目的就是批判故乡，批判中国农村愚昧无知的人。因此他回到了故乡，感到处处陌生。

作者用启蒙的视角批判故乡的愚昧，批判故乡没有生气，批判闰土麻木，批判杨二嫂贪婪。为了达到批判的目的，作者描写了一段儿时的记忆，奇妙的海边沙地，活泼健谈的少年闰土。这一切都与现在形成了鲜明的对比。在《故乡》一文的人物，作者并没有对造成他们如此的生活经历和社会形态做过多的分析，为了凸显启蒙的重要性，作者简单地把这一切的原因归结为思想。

在作者的《故乡》一文，造成其陌生感的原因：一是作者是以一个经历过启蒙思想的知识分子叙述这件事情的;另一个是作者写《故乡》的目的就是为了批判故乡，自然要竭力凸显其差异。

三、《故乡》中陌生感对后面作品的影响

“故乡”一词在以往的作品中往往会与怀旧结合在一起，充满对美好故乡的想象和回忆。鲁迅《故乡》一文却将“故乡”和乡愁结合在一起。乡愁更多指对好的故乡的幻灭，对故乡丧失的探索，以此来挖掘更深处的东西。

而在不少当代的作品中也出现了“乡愁“这样的主题，例如：《陌生的故乡》《逐渐陌生的故乡》，与鲁迅《故乡》一文产生的时代背景不同，当代的不少作品都是在城市化进这样的大背景下产生的。城市化进程的加快，让越来越多的人不仅失去自己的生存家园，也失去了自己的精神家园。当代的作者更多也聚焦在对这种进程的思考和探索。

参考文献

[1] 王国杰：《从<故乡>到<朝花夕拾>：鲁迅故乡印象的转变》，《 滁州学院学报》2017年第三期

[2] 卢建红：《作为“开端”和“起源”的<故乡>》，《 中山大学学报 （ 社会科学版）》2017第三期

[3] 逄增玉：《启蒙主义与民族主义的诉求及其悖论—以鲁迅的<故乡>为中心》，《文艺研究》2009年第8期

[4] 课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心：《语文.九年级上册》，北京：人民教育出版社2009年版

[5] 张慧瑜：《异乡人与 “少年故乡”的位置—对鲁迅<故乡>的重读》，《粤海风》2009年第3期

作者简介：黄洲（1995.3——）：女，汉族，重庆市渝北区花园小学，任教小学语文学科