高职院校护理专业课程思政教育路径探索

杨燕

摘要：在高职护理专业的课程中不仅需要专业课程还要有思政教学，教师应该从专业课程和紧急救援等方面入手，分析护理专业中融入思政教育的方案。

关键词：高职;护理专业;课程思政

引言：在高职护理专业课程中对学生渗透思政思想是至关重要的，它对于学生将来的工作可以起到重要作用。良好的思想教育可以培养学生形成良好的责任意识和责任意识。

一、国家对于高校思政课的要求

新时代下习近平总书记对于高校的思政课程尤其重视，习近平总书记在会议中提出要利用好课堂给学生渗透思政思想，要坚持思政课程的完善，提高思政课程的针对性和教育意义，使思政课程真正满足学生的发展。初专业课程之外，其他课程也要保证和思政课程同时发展，形成多渠道教学的目的。习近平总书记的讲话明确提出了高校中思政工作除思政课程以外，其他课程同样要增加课程思政内容。所谓的思政课主要就是要求教师在进行教学的过程中使专业知识和思想政治教育相融合，抓住重点，找到插入点，使思政课程可以穿插全程，真正做到课程思政对学生的培养。这就要求教师在进行专业课程知识讲述的同时，充分寻找课程的重要思想和道德教育因素，在通过和专业课程的融合从而引领学生在知识和道德素质的综合提升。而高职护理教育的目的就在培养高技术人才的同时还拥有高尚的道德思想，因此只有进行专业课程教学的同时还需要进行思政教育，这两者的结合才能为社会培养出综合型人才。

二、护理专业课程思政教育内容

1课程全方面育人

因为不同课程中所具有的思政教育因素不同，所以这就需要不同的教师可以精准的把握每门课程中所具有的不同思想，从而将这种思想融入课程中去。例如，在紧急救助课程中，需要将奉献，博爱等思想传授给学生;在药护理课程中需要把精准、冷静的思想传授给学生;在基本护理课程中则需要将细心、忍耐等思想传给学生。除此之外，对于高职学生不同阶段进行针对性的教学，因为学生在人生不同的阶段所面对的问题也是一直在变化的。因此教师需要在不同的时期给予不同的帮助，前期帮助学生树立团体意识和社会责任意识;在中期就需要大力培训学生的技能操作，加强他们解决问题的能力;在后期就需要给学生树立正确的世界观和职业责任感，从而更好的服务社会。

2.全方位育人

在新时代的背景下，高职护理专业的教师需要充分了解这项工作对学生的帮助，同时还需要辅导员共同配合才能更好的完成这项工作，从全方位培养学生。教师在课程中渗透思想教育，使学生日常学习的同时还可以获得思想教育。教师不可将课程思政划分成单独的课程，同时也应该对学生进行机械式的传授模式，应该把思政教学有机的融入课堂中去，逐渐渗透思政课程所蕴含的思想。

3.全能育人

专业课程的教师要充分了解到思政工作面对的主力军依然是广大的学生，而思想教育课程是教育学生思政工作的主要阵地。初次之外，还可以在大学社团、文化活动、主题教育等多方面，多渠道进行思想教育工作。而专业课程中的课程思政我是高职院校思政教育的另一个渠道，这两种过程不应该进行颠倒，应该始终以思想教育课程为主，专业课程中的课程思政为辅，二者同时培养学生的思想工作。同时专业课教师在与学生交流的过程中，可以逐渐的将正确的思想观念和价值取向向学生渗透，从而起到潜移默化的作用。

三、高职护理专业思政教育的方案

1.在专业课程教学中融入课堂思政就是教会学生树立正确的人生理想以及社會主义核心价值观和爱国主义观念等多方面的教育。而高职护理专业学生未来从事的工作是救助人的生命，因此对于学生潜移默化的职业道德教育则是必不可少的一点，他能够真实有效的对学生产生正确的职业价值观念。而紧急救助工作是护理专业中的一门重要课程，它普遍具有专业性，综合性和实践性等多种特点，而这门课程的目的，则是使高职护理专业的学生在掌握基础专业知识的同时还能够形成良好的团队合作意识，综合提高各项指标，从而更好的适应社会的工作。

2.将思政的内容有机地融入课堂教学中

教师在对于紧急救助课程内容进行教学时，需要提前对教学内容进行分析，提炼出必要的思政内容并融入到课堂中去。由于护理专业的职责是救死扶伤，所以教师同样需要注重学生职业道德的培养，重新规划原有的教学计划，教学任务中增加思政课程内容。例如在心肺复苏的章节中可以提取到的中心思想就是紧急救援以及时间就是生命的重要思想，在学习的过程中需要培养学生合作的意识，同时在过程中需要锻炼他们肯吃苦的精神，这样才能形成良好的职业责任，从而在护理岗位上发挥自己的作用，因此也可以看出高校思政课程对学生具有重要意义。

3.寻找插入点、结合案例

能否把思想教育的课程与专业课程相融合，需要教师能够在课程中准确的找到将思想教育插入课程的节点，从而可以将两者进行有机的结合。教师在课程传授的过程中，需要引领学生理解自己专业的特殊性，使学生们明白护士的职业责任是救人，在照顾病人的同时需要尊重病人同时对于任何性别病症的病人都需要一视同仁，不能存在歧视行为;在工作过程中一定要强调严格谨慎，严格按照医生的药方对病人进行治疗，严格遵守病房中的护理规则，严格执行各种规章制度。例如在心肺复苏一课中可以采用最美护士的案例，在神话故事中往往纯真圣洁的文可以破除魔咒，而在武汉街头，一位年轻的女护士同样用天使之吻挽救了一个病人的生命，在这种案例中就可以使学生明白护士职业是救死扶伤的，通过样的案例也可以更好的帮助学生树立责任意识。

4.创新课程形式

对学生教育的方式和内容同样拥有重要的地位，就是在进行课程传授的过程中，需要拥有严格的工作态度以及高尚的职业操守，通过自己的行为影响学生，给学生树立榜样意识。初次之外，将思政课程融入到专业课程中主要是学生在进行学生时，向学生传授部分思想教育基础。其次就是整合教材中的资源，提取正确的价值观念传达给学生。

结语：

综上所述，思想教育课程和思政课程都是为学生进行思想教育的重要渠道，将两者进行有机的结合才能构成全新的教育体系，才能为社会培养出高素质的综合型技能人才，这同时也需要求所有的教师都肩负起自己的职业责任，想要促进思想教育的发展，就需要教师可以把思政课程融入到每一门课程中去，才能更好的为社会培养出综合性人才。

参考文献

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