小学中低年级学生音乐节奏感的培养策略

摘要：随着我国素质教育的快速发展，对学生综合素质的提升有了更高的要求，在基础教育过程当中，不仅仅要让学生掌握相关文化知识，还应该加强对学生的多种能力和品质的培养，从而促进学生的综合发展。音乐作为我国基础教育的重要学科，在小学中低年级的音乐教学当中，要通过采取有效的教学方法培养学生的音乐节奏感能够让学生的心灵得到洗涤，灵魂得以净化。通过在音乐教学当中引导学生掌握音乐的节奏感，让学生能够具备较强的音乐能力，优化小学音乐教育水平。所以本篇文章主要针对小学中低年级学生音乐节奏感的培养进行相应探究，通过采取必要的教学策略进一步加强中低年级学生的音乐节奏感。

关键词：中低年级;音乐教学;节奏感

在小学音乐教学当中，教师应当要立足于新时期课程改革的需要和学生当前音乐能力培养的需求，采取必要的手段，把握音乐素养。音乐节奏感不仅仅是音乐的教学内容，更是学生应当掌握的一種音乐能力，只有具备较强的音乐节奏感，才能够让学生提高音乐审美能力，能够更好地把握音乐当中的情感。因此当前教学过程当中，教师要采取更有趣的，更加实用和科学的方法，让学生参与到音乐学习当中培养学生的音乐节奏感。

一、培养学生音乐节奏感的重要作用分析

之所以在小学音乐教学当中要着重培养学生的音乐节奏感，主要就是音乐节奏感的教学对学生的音乐学习有着诸多作用。

（一）能够增强学生的欣赏意识

学生具备了一定的音乐节奏感，能够理解和把握音乐当中的情感，能够和作者的思想进行交流，从而具备对音乐的欣赏能力。而且在学生掌握相应的音乐节奏感之后，能够在原有的音乐曲目之上加入自己的看法和理解，融入自己的情感，从而更加深入地理解引入所抒发的情感，逐渐让学生具备较强的审美能力和创新能力，让学生能够具备愉悦的心情，从而增强学生学习的情趣[1]。

（二）有利于促进学生的智力发育

小学阶段的学生可塑性非常强，教师的教学方式方法和教学涉及到的内容会对学生产生重要影响。音乐作为一门洗涤心灵、陶冶情操，培养审美的关键性科目，音乐当中的节奏感能够让学生的五官积极地参与到其中，并且相互协调和配合，在这样的教育学过程当中，学生的协调性、思维能力以及反应能力都会得到很大提升，而且音乐的节奏感能够让学生更好地去理解作者创作的心情和歌曲中表达的情感，提高学生的理解能力和思维能力。

二、如何在小学音乐教学中培养学生的节奏感

在充分了解到培养学生音乐节奏感对学生的作用之后，相关教学工作者就要立足于素质教育的需求、音乐素养培养的需要以及学生学习的需要，采取必要的教学手段，在教学当中加强对学生音乐节奏感的培养。

（一）注重学生的听力培养，增强节奏感悟

音乐教学从整体上来说就是一种视听艺术。通过训练学生的听力，能够让学生更好地把握音乐旋律当中的各种情感元素，进而引导学生的情感共鸣。让学生通过听歌曲来实现学生对节奏的把握。在具体教学当中，教师要让学生分辨和感知音乐的节奏感，并且能够找出一首音乐当中节奏的变化，并根据学生当前的知识储备和兴趣爱好，选取恰当的歌曲有效地将节奏教学铺展开来[2]。比如在教学《好朋友》这一内容的时候，教师就可以让学生先完整地听完这首歌曲，然后在教师的引导下，通过拍手的方法找到这首音乐的节奏点，反复的多练习几次，让学生用心的听，沉浸在这首音乐的氛围当中。同时还可以结合《数鸭子》的节奏进行搭配学习。教师还可以恰当地引入当前的一些流行歌曲，让学生感受音乐之间节奏的不同和变化。比如《稻香》和《青花瓷》这两首歌曲，引导学生进行欣赏，感悟这两首歌曲在节奏上的不同，一个是欢快活泼，一个是唯美古典。通过学生用心的感受和鉴赏，从而把握音乐的节奏，将这种把握节奏的方法应用到学习当中，能够有效培养学生的节奏感。

（二）利用音乐游戏促进学生感知能力的提升

游戏和音乐相结合能够在很大程度上激发学生的兴趣，让学生能够在双重乐趣的设计下，优化教学效果。同时，音乐游戏还能够让学生在游戏的过程中激发对音乐的探究兴趣，将音乐和游戏进行融合，把握节奏感。特别是对于中低年阶段的学生来说，通过游戏引入的方式更能够建立学生的心理认同。比如在教学《玩具进行时》这首歌曲的时候，教师就可以带领学生对这首歌曲进行欣赏，掌握这首歌曲的节拍和情感，然后通过击鼓传花的方式去把握节拍，让刚好拿到“花”的学生站起来哼唱这首歌曲，种简单的小游戏，通过反复的练习，能够增强学生的音乐节奏感知能力，并且提高学生的兴趣，为学生构建良好的学习环境。

结语

总而言之，在新时期课程改革背景下，学生的节奏教学非常重要，这是新时期课程改革对小学音乐教学的要求也是学生音乐能力的一种体现，所以教学工作者要通过音乐游戏等多种方式实现对学生音乐节奏感的教学。

参考文献：

[1]马林硕杰.小学中低年级学生音乐节奏感的培养策略[J].北方音乐，2020（24）：194-196.

[2]安波.小学中低年级学生音乐节奏感的培养策略[J].新课程教学（电子版），2020（15）：67.

四川省眉山市仁寿县文林小学校 张慧