高中英语写作教学策略

摘要：书面表达是高考英语试题的重要组成部分。如何在三年的高中英语学习中培养出色的写作能力，能够满足高考的评价标准是当务之急。

关键词：写作策略，夯实基础，抓好基础句型写作，写作与阅读，翻译相结合

书面表达是高中英语教学的基本要求，也是高考英语试题的重要组成部分。在高考阅卷中它的要求如下：准确运用语法、词汇、拼写、标点。使用某些句型、短语、清楚地表达自己的意思，写出流畅易懂的短文。

主要从以下四方面考虑

1、内容要点 （content points） 。

2、运用词汇和语法结构的数量。（the number of words and grammatical structures used）

3、词汇的准确运用与句子的结构把握 （accuracy of vocabulary and structures） 。

4、上下文的连贯性（coherence）。

然而很多学生进入高中以来体现在英语写作上的能力还很弱，如何在三年的高中英语学习中培养出写作能力，能够满足高考的评价标准是当务之急。

一，循序渐进，夯实句型基础

学习写作，不能好高骛远，首先要把简单句写好，由简单句到并列句再到复合句，英语属于结构语言，他有自己的基本句型，固定搭配，固定短语等，要想在写作中用好他们，必须加强这方面的基本训练。

1.加强五种基本句型教学

几乎所有的英语句型都是五种基本句型的扩展，延伸或变化，因此训练学生就要抓住这五种句型，反复练习，但为避免句型单一，还应进行变式训练，如进行时态，被动语态的变换，强调句和倒装句的使用以及扩句训练，并逐步过渡到复杂句式的训练。

2. 加强句型教学，要特别注重英汉句式对比翻译训练，如：我们家乡发生了巨大的改变----由于英语里的发生是不及物动词，所以写成英语的顺序是（巨大的改变发生在我们家乡，即Great changes have happened in my hometown.）尤其要利用各种句子进行一句多译训练。使学生熟悉英汉表达方式的不同，并对其进行基本语感训练。

二，加强指导，抓好阶段训练

1.控制性写作阶段。即学生在教师指导下进行写作活动。在这一阶段，提倡背诵和模仿经典范文，在格式，内容要点，语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要考虑英语的多种表达方法。例如：“擅长做某事”我们可以用be good at ，也可用be skilled in，全神贯注于做某事，可以有concentrate on ， be absorbed in ，put one’s heart into....等多种表达方式。

2. 引导性写作阶段。在这一阶段，学生得到了一定的创作自由，但教师还应给学生一些必要的指导，教师可以和学生一起讨论写作提纲，然后让学生自己写。高考英语试题中的书面表达实际上就属于引导性写作的范畴。

三，写作与阅读教学相结合

英语阅读可以为英语写作贮备丰富的语言

英语阅读是扩大学生词汇量的有效途径：学生英语的一大难题是有话说不出来，一定程度上是有限的词汇量造成的，而词汇量的大小可以通过阅读来扩展，并且通过阅读，学生可以加深对已学单词的理解和记忆，使这些词汇在多次的接触和运用中得到巩固。对这些单词在具体语言环境中的含义及其用法也就有更加全面而深入的了解，从而加深他们的记忆。学生通过阅读教学，可以积累一些英语格言，警句，记住一些习惯用语，固定句型，从而丰富写作语言。

英语阅读亦可培养语感，语感可以形成英语的思维定势，就有可能自觉的排除汉语的干扰，从而避免中式英语的写作现象。

四.写作与翻译相结合

目前，很多中学生有一种错误的写作思维：许多学生写英文短文习惯用汉语去思考，结果写出来的句子，读起来很拗口，句意生硬，令人费解。其原因就在于学生不明白英汉两种语言表达上的差异。我們大家都知道，英汉两种语言属于不同的文化范畴。英语作为一门外语，承载着西方太多的文化背景。而通过英汉对比翻译训练，可以有效地提高这种跨文化交际的能力。所以说进行翻译训练，不仅不该忽视，而且还应作为写作教学的一种有效途径来给予重视。

五，几个值得注意的问题

1.注重写作教学的基本训练

语言教学的最高层次是应用，对于固定短语的使用和固定句型的应用只有熟练掌握才能应用自如。所以对于庞杂的知识内容靠集中训练恐怕不能解决问题，只能依赖于平时的积累，靠日常教学来巩固。例如我们想表达“熟练掌握”直译你可能会写成master well， 但实际上它有一个非常好的表达方式，那就是我们需要掌握的短语have a good command of .

2. 注重写作训练的规范化

高中起始阶段的写作训练，培养学生的良好写作习惯是非常重要的。必须督促学生按以下步骤来写作构思--起草--校订（检查错误）--修改。其次，书写要规范，注意大小写和标点符号，养成良好的书写规范。

3.指导学生掌握一定的写作技巧，熟悉各类文体格式。

写作就像盖房子一样，有了材料，要把这些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋。如何把句子组合到一起，就成了写作成败的关键所在。要想解决这一问题，首先要掌握一定的写作技巧。比如，写投诉信和写求职信，虽然两者同是写信，但陈述内容却有很大不同，投诉信和求职信都有一定的写作模式，所以要熟练掌握，多采用特殊文体的专业句式，以免走了弯路。我们的高考英语作文大部分属于半开放式作文，所以既要有名家的精华，也要有自己的特色，对于具体要表明的作文点组织语言要清晰且句式多样化，方能得高分。

参考文献：王敬梅。高中英语写作立体教学 英语辅导报2007，13期

新课程标准高考大纲

黑龙江省黑河市北安市第一中学 潘冬菊