幼儿园教学语言能力的有效培养

【摘要】幼儿的性格特点是可塑性较强，正是认知系统完善的时期，在幼儿心中教师是一个最直接、最权威的榜样，所以教师本身就要具有良好的能力和道德品质，正确的人生观和价值观才有资格作为一个优秀的教育者，互动环节在课堂中的时间越来越多，从而要求幼儿的语言能力就非常重要，教师应该注重提高学生学习效率，提高学生的文化素养、综合能力和语言交流能力，从而构建的高效课堂对于教师来说重中之重。本文将针对幼儿教学语言能力的有效培养做简要分析。

【关键词】幼儿园;教学语言能力;有效培养

【正文】在学生心目中教师的地位较高，教师的一言一行都会在无形之中影响着他们，进而影响着其学习的能力和生活习惯，教师的职业道德传授责任比其他行业更加重大，尤其是幼儿园教师，他们要花更多的精力和时间在培养学生内在能力上下功夫，幼儿在上幼儿园之后陪伴较多的也是教师和家长，所以教师身上就有这样的责任和担子去关爱教育学生。教师可以有侧重地选择教学内容结合信息技术教学方式来进行知识的传授，尽量营造一个轻松有价值的学习环境，根据教学内容、幼儿兴趣设计内容，在充分调动幼儿的积极性之后，在进行知识的传授和讲解就会较为轻松一些。教师确实应该积极的投入到教学的研究工作中，充分利用课堂时间，在幼儿园这一段珍贵的时间里充分的提高自己的能力和语言交流能力技巧，为之后的学习做好铺垫。

一、幼儿语言能力的培养意义

语言能力成为了幼儿园学习中不可或缺的一部分，优秀的语言能力使孩子们锻炼思维逻辑能力，但是现阶段部分教师包括家长并不能找到学生的兴趣点，没有做出很好的引导，比如部分幼儿的文化启蒙并不明显，或者教师设计的教学活动形式较为单一，活动的开展受空间和时间的限制，一系列问题产生使教师的教学进展并不顺利。所以在缺乏兴趣的情况下，幼儿的语言组织能力的培养肯定不会好的。教师完全可以利用信息化创设优美的教学情境提供多样性的画面刺激加深学生对知识的感受和理解，教师需要创设一个轻松愉快的环境进行教学。教师可以多设计几个没有固定答案的活动，既可以检测学生知识储备的广度的同时发散学生的思维能力，还调动活动的氛围，让学生更加轻松愉悦的掌握知识。教师可以有目的的为幼儿提供一定的条件，在这些活动的互动交流中，从而获得丰富的语言经验，并通过这样的过程增长对理解语言和表达语言能力。语言表达能力是现代社会人才所必备的基本素养，在经济发展迅速的今天。人们的交往日益频繁，所必需的语言交往能力也应当提起重视。总之，教师应该重视学生的语言能力的培养，对幼儿的素质提高、潜力的开发有很大的提升，所以需要所有的教育者需要重视起来。

二、幼儿语言能力培养策略

2.1建立平等的师生关系，促进平等互动

在幼儿的活动过程中，教师与学生应该建立友好的关系，幼儿园中的大多数学生缺乏自己的主见和基本的思维能力，教师促进学生积极的学习，学生对教师的崇拜很容易产生对每个活动的兴趣，很多幼儿喜欢上幼儿园是喜欢这个老师，喜欢这个活动整体的教学过程，这样的理由看似荒唐，却很现实的，教师应该放下自己高高在上的架子，明白幼儿本身是一个有思想有感情的个体，他们有自己的想法、喜好，明白自己的选择，老师和学生需要成为朋友，耐心辅导，可以主动去关心学生的兴趣爱好，并且用心了解，尊重每一个学生，这有这样学生才会尊重你，无论幼儿在活动中表现得好坏或者家境如何，老师应该一视同仁，尊重平等的对待每一个学生，注意保护学生的自尊心，给学生带来是否是接受知识的享受，从而从根源上采取相应措施，从而提高教学质量，给学生带来最优秀的课堂。

2.2注重幼儿阅读习惯以提高语言能力

随着我国社会经济的高速发展，我们进入了網络信息社会，每天大量的信息铺面而来，因此，帮助学生学会阅读，会思考继而会语言表达，所以从根源培养学生良好的阅读习惯是幼儿教学中的重中之重。在整个活动程中，老师应该从学生的角度出发，考虑学生自身的水平，提倡家长带孩子去图书馆或者书店，在那里感受书籍的浩瀚，在知识的海洋里，更容易使孩子产生浓厚的兴趣，找一些适合孩子的书籍，增加阅读量，拓宽知识面。引导他们思考文中的语言思维能力，现阶段很多学生出现没有阅读的良好习惯，这对于学生来说大大降低了学习效率，教师激发学生的自主学习意识也就是让他们自己举一反三，在不断提高阅读能力潜移默化的提供学生的语言能力，进一步提高学生的学习效率。同时可以锻炼学生语言表达能力，思维逻辑能力。教师使用比较创新的教学方法进行讲解，根据学生的年龄、心理特点、接受程度进行传授，很容易激起学生的学习兴趣和主体性，所以就需要教师将视野放长远一些，让学生在学习中找到乐趣从而提高学生的语言表达能力。

【结束语】综上所述，教师应在培养学生整体能力这件事上持之以恒、坚持不懈，正确引导学生积极主动阅读，建立良好的阅读兴趣，从而重视学生的语言表达能力，并且培养学生的独立思考能力和正确的价值观、情感态度，增加学生的文化底蕴。这样才可以帮助学生学习更多的知识，拓展更宽的眼界，发展教学是新型课堂中的重要的一部分，对于幼儿来说语言交流能力也是提高活动中小组合作等新型教学方式的前提，对幼儿之后的发展也有很大的影响。

【参考文献】

[1]肖芙蓉.幼儿园小班幼儿语言表达能力培养的策略[J].知识窗（教师版），2020（11）：43.

[2]白金明，朱委委.关于幼儿园语言教学策略的研究[J].天天爱科学（教学研究），2020（12）：127.

湖南省安化县东坪镇中心学校杨林幼儿园 罗静