小学信息技术教学面临的困境及对策

摘要：根据新课程改革要求的不断深入，在学习过程中，培养学生学习一些基本技能和基本知识是十分重要的。在小学阶段的学习过程中，学生不仅需要学习语文，数学，英语等一些其他基本知识，老师还需要向学生传递一些信息技术的基本技能，因此，本文意在探讨小学信息技术教学面临的困境及对策。

关键词：小学教学;信息技术;困境对策

正文：在小学的学习过程中，由于新课程改革的不断要求，所以大部分学校都开始贯彻新课程改革的内容。但是大部分学校在贯彻这一要求的时候，对其相应的内容理解不足，所以导致大部分学校出现了一些与其相背离的状况，比如，以开展信息技术这一内容为例，大部分学校在开展信息技术的时候，他们认为开展信息技术课程就是让学生去看看书本上的内容，并没有将其信息技术课程的实质落实到实践上。所以，在小学信息技术教学中要改变教师的这种教学方式。

一、小学信息技术教学的现状

1.1.教师教学观念有待转变

在小学的学习過程中，大部分老师在开展信息技术这一棵课程时，大部分老师都是运用传统的教学方式对此内容进行讲解，比如：在课堂上让学生去看一下书本上的内容，教师认为在小学阶段，学生学习信息技术这一课程是没有必要的，所以大部分老师在开展信息技术这门课程的时候，对其重视度并没有得到提高。

1.2学生观念有待提高

在小学信息技术课堂上，大部分学生认为这门课程与考试成绩无关，所以他们在学习信息技术的时候，也并没有把全部注意力投入到这门课程内容的学习中，所以他们在学习信息技术的时候对其信息技术的内容么棱两可，掌握不扎实。

1.3课堂氛围比较枯燥

在小学信息技术课堂上，由于老师一直沿用传统的教学方式去进行信息技术的讲解，导致学生的学习兴趣并没有得到有效的提高。此外，在小学信息技术课堂上，老师很少去创新教学方式，所以导致课堂氛围比较枯燥无味。

二、小学信息技术教学对策

2.1小组合作与探究

在小学阶段，大部分学生都愿意和其他同学一起去探讨知识，一起去学习相应的内容。而且在信息技术课堂上，如果让老师一味的去将信息技术灌输给学生，那么学生会一直处于学习的被动状态，他们的学习的积极性也不会得到提高。所以老师可以运用小组合作与探究的方式去激发学生学习的积极性，让他们在自主学习与探究的过程中去掌握信息技术知识。

例如，在学习西师版小学信息技术《漂亮的桌面》这一节内容时，在上课之前，老师需要把全班同学按照学号的方式去进行分组，每一个小组六名同学，分完小组后，每一个小组要选出一名小组长。在上课的时候，老师需要让学生以小组为单位去运用同一台电脑。上课时，老师可以问一下学生们：大家看一下我们所使用的电脑的桌面是不是太单调了，那么大家有什么办法可以让单调的电脑变得更加的漂亮起来吗？老师可以给学生五分钟的时间，让学生以小组为单位去进行探讨，如何将桌面变得更加漂亮。五分钟之后，每一个小组派一名代表去进行讲解，讲解的同学以接龙的方式去进行分享。这些同学都分享完之后，老师可以对其分享内容进行评价。然后老师需要对这些内容进行详细的讲解，老师在讲解的过程中，可以先引导学生如何去进行桌面的布置，然后让小组同学一起去动手操作一下。老师都讲解完之后，老师可以给每一个小组布置一个任务，即每一个小组都要一起去布置一个美丽的桌面。通过以小组合作与探究的方式去进行信息技术的学习，可以更好地去激发学生的兴趣，培养学生的自主探究能力，所以在小学信息技术教学过程中，老师要善于运用这种教学方式去提高信息技术的学习效率。

2.2运用多媒体

在小学的学习过程中，由于信息技术教学课堂一致沿用传统的教学方式，导致课堂的学习氛围比较枯燥，所以老师要善于创新，运用多种教学方式去进行信息技术的讲解。而随着学校的基础设施越来越完善，多媒体已经成为每一个班级必须必备的东西。所以老师要善于运用多媒体去进行信息技术的讲解。

例如，在学习西施版小学信息技术《美丽的大自然》这一节内容时，老师需要在网络上下载一些和大自然有关的图片，比如，森林、花、草、树木以及各种动物等。此外，老师还可以在网络上下载一些和绘画有关的教学视频。在上课的时候，老师可以问一下学生们，大家都知道我们大自然有哪些事物吗？前后座位的同学可以去讨论一下，一会老师会找同学去进行回答。老师可以给学生两分钟的探讨时间，两分钟之后，老师可以按照随机抽签的方式去抽取两名同学进行分享。然后老师可以打开多媒体，给同学们展示一下多彩的大自然的图片。图片展示完之后，老师可以问一下学生们，大家想不想去画一些美丽的大自然的景色呢？然后老师可以播放一下绘画的教学视频，让学生通过多媒体先去进行了解。通过运用多媒体的教学方式，可以更好的去丰富课堂的教学内容，让学生更好的去学习信息技术知识。

结束语：整个学习过程中遇到的困难会很多，信息技术的使用也会带来很多的不适应的地方，所以老师需要带领着学生能够突破这些困境，将不适应变为适应，让学生能够利用信息技术更好地进行学习，能够发挥信息技术的优势之处。在整个学习的过程中，都可以变得更加游刃有余，用这样的方式能够对数学知识掌握的更加牢靠。

参考文献：

[1]探究小学信息技术教学中的学生创新能力培养[A]. 刘义环.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C]. 2020

[2]信息素养背景下小学信息技术课程教学方法探究[A]. 周长斌.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C]. 2020

重庆市北碚区文星小学 孙旭东