以心换心、以爱育爱

摘要：内地西藏班的老师由于常年无休，被誉为36524部队，作为班主任，更是要常年驻守学校。工作很苦，很累，是什么支撑着我们牺牲自己的节假日休息时间？我想，是对学生的爱。这种爱，是责任，是为西藏稳定发展培养人才的责任。这种爱，是奉献，是为民族团结和边疆稳定的无私奉献[1]。“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。

关键词：爱 责任

生日会的由来

我班上一共有34名学生，有近一大半的学生是小学初中一直在西藏区内上学的，他们从未离开过自己所在的县城，第一次来到武汉这座遥远而又陌生的城市。在十五六岁的年龄离开与自己朝夕相处的父母，来到人生地不熟的内地求学，甚至连逢年过节也不能与父母一起，一年只能回西藏一次。因此，作为西藏班的老师，除了履行班主任的职能外，也要充当他们生活上的爸爸。当学生身体不舒服时，及时关心并到医务室和医院去看望，让学生知道虽然父母不在身邊，老师一样关心自己。

记得刚开学没多久，有一次下班前，爱人叮嘱我要买个蛋糕回去给儿子过生日，突然才意识到，原来儿子又长大了一岁，晚上看到蛋糕儿子也非常开心，一家人在一起吹蜡烛、吃蛋糕。第二天我就想我们班上有34个学生，他们的父母不在武汉，作为班主任，我可以为他们做一些事情。于是，借口要统计资料让同学们填写自己的出生年月，信息收齐后就把当月生日的同学列出来，一共有3人，分别是扎西拉姆、次仁卓玛、尼玛平措，正好两天后有一节班会课，于是马上就订了3个蛋糕。周一班会课上总结前一星期的班级表现以及本周的安排后，我就告诉大家“这个月是扎西拉姆、次仁卓玛、尼玛平措3位同学的生日，大家想不想一起为他们过生日”同学们在下面异口同声的喊好，于是到办公室把准备好的3个蛋糕拿到教室，并打开多媒体，在电脑上播放提前准备好的三位同学家长的祝福视频和语音。之后邀请三位同学走上讲台来为全班同学分蛋糕。

第二天，当我来到学校以后，发现办公桌上有一个小便条，是扎西拉姆写的。在便条上她写着“亲爱的老师，您的关心，让我感觉好像阿爸在身边一样。我在家从来没有这样过生日，我们家有4个孩子，阿爸和阿妈每天天不亮就要出去干活，天黑才回家，这样也只能是维持家庭的开销，过生日吃蛋糕只在电视上见过;从来没有想到会在我身上发生，更没想到在武汉吃到了生日蛋糕，您是除了我父母以外第一个记得并为我过生日的人，老师，谢谢您！我永远都会记得我在武汉西藏中学的这次生日。”

第三天，来自那曲草原的格桑旺秋同学在周记里写道“由于家里孩子很多，阿爸阿妈从来没有给我过生日，来到武汉后第一次过生日吃蛋糕，虽然父母不在身边，但是由班主任和所有的同学给我一起过生日，感觉特别温暖，有家的味道”。 来自拉萨的旦增扎西说“一直听说内地的教育水平很高，我想象中的老师都是非常严肃、对学生很严厉的那种，没想到也跟我爸爸一样记得每个孩子的生日，并且还为我们买来生日蛋糕，组织生日会，不仅关心我们的学习，更加关爱我们的生活”。来自这些十五六岁的孩子，离开父母的身边求学都不容易，关爱每一个学生，让他们感受到被爱，感受到归属感，是和学生建立情感联系的基础。

小老师的故事

有一位教育家说：“对于难教育的孩子，我们往往感到无能为力，其实并不是这些孩子无可救药，而是我们的教育沿着错误的途径在进行[3]。”内地班的学生，虽然都是在西藏自治区内优中选优才被录取到武汉西藏中学的，但是由于西藏与内地的发展差异;很多同学考试后在学习上便产生挫败感，从初中时候的年级靠前，到现在的班级倒数，心里落差非常大，而且家乡人民还抱有非常大的期待。此时，需要班主任给予学习方法上的指导。

班上有个扎西的同学，由于期中考试地理成绩不理想，我就跟他说，“课后到老师办公室，我把今天的内容再给你讲一遍”坚持几次后，我发现扎西每次来办公室听讲都很紧张，一直站着听我讲解，讲完后问他还有没有没弄懂的问题，都是回答没有，但从作业的反馈情况来看，他明显没有弄懂。直觉告诉我，他在撒谎。于是，我把班长喊过来了解扎西在同学们眼中性格怎么样，班长告诉我，他非常开朗，但是怕老师，不敢跟老师讲话。原来是怕老师，所以单独开小灶不起作用。为了帮助扎西地理成绩的提升，我就改变策略，让学习委员帮他补课，结果该生学习明显积极了，月考成绩进步非常大。于是，在班上成立9个科目的学习兴趣小组，并在班级招募各个学科的小老师，小老师由表达能力强和理解能力快的同学担任，小老师提前到科任老师那里接受辅导，确定当天要跟同学们讲解的题目以及思路和过程，利用课外时间进行授课，后期针对部分同学理解能力弱的情况，让小老师用藏语进行讲解。结果在期末考试时同学们的成绩进步非常大，参与的同学在周记中提到“学习兴趣小组中都是我的同学，不懂就问，而且大家的思路都比较接近，学习起来压力没有那么大”，担任小老师的同学说“为了讲好这一个题目，我需要把他所涉及到的所有知识点都弄懂，而且要解答同学们的各种疑问，收获非常大”。

内地西藏班的办学宗旨是为西藏培养高素质的建设者和接班人。作为内地西藏班的班主任，我们要站在民族和国家的高度，关爱学生，以爱育爱，以心换心，用爱心成就事业，将孩子们培养成热爱伟大祖国、促进民族团结进步、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献

[1]信莹.内地西藏班高中地理生活化教学的研究[D] .天津：天津师范大学，2014

[2]苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学[M].教育科学出版社，1998.

武汉西藏中学 江培龙