谈中国传统文化与语文教学的有效融合

叶青

摘 要：中华五千年历史，留下了无数优秀的传统文化，对优秀传统文化进行学习，不仅对个人，对整个国家的发展也是有重要的意义的，所以应给予足够的重视。在初中教学中，语文一直都是最重要的一门课程，并且在新课改的背景下，提升初中生综合素养成为新的要求，作为主要课程的语文也应发挥自身的作用，提高其语文素养的发展。

关键词：中国传统文化 语文教学 融合策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.04.010

一、当前初中语文教学融入传统文化的发展现状

1.对传统文化的重视有待提高

在当前的教育环境下，素质教育显得尤为重要，但在很多学校对其仍不够重视。虽然课改正在进行，但受到应试教育的影响，很多教师与学生心中还是认为只有将书本的知识学好，提高了成绩才是最重要的，因此，在授课时就会注重讲授考试的重点部分，其中很多涉及传统文化的部分会被忽略。教师不重视，学生难以接触到足够的传统文化，就会缺少对它的认知，从而缺少对传统文化的兴趣，这并不利于对优秀文化的传承，也不利于所有同学语文素养的提升。

2.融合方式错误，效果差

在当前初中语文的授课中，很多教师其实已经感受到课改的必要性，在授课中也在转变旧有的教学方式方法，创新教学手段展开教学。虽然教师正在进行课改，但如何将传统文化融入初中语文的课堂还存在很多的不足。在多数的语文课堂中，为了达到渗透传统文化的效果，采取填鸭式的方式，直接对传统文化进行讲授，并没有将其与初中语文的课本以及课堂结合起来。以这样的方式，并不能促进传统文化与语文的融合，反而会使部分学生失去对传统文化学习的乐趣，不利于传统文化的发展。

二、传统文化与初中语文有效融合的价值

1.有助于传承优秀的传统文化

当前社会不断地进步与成长，出现了很多新的文化形式，也引入了很多的外来文化，这些都会对传统文化造成一定程度的冲击。因此，在初中语文课堂中融合传统文化，让学生从小就认识到传统文化的优越性和重要性，一方面能够有效抑制外来文化以及现代文化对他们的冲击，另一方面也有助于優秀传统文化的传承。

2.增加学习兴趣，提高自身语文素养

传统文化因为与现实生活有较大的差距，常常会显得枯燥，并不利于学生对它的学习。在初中语文讲授中，可以让学生阅读一些优秀的传统作品，可以让学生一起学习一些简单的诗篇和文章，通过不断地阅读，有助于提高学生对优秀传统文化的学习兴趣，也增强了他们对传统文化的理解，能更好地进行表达。通过进行传统文化的渗透，帮助学生积累素材，在日常的写作和表达中可以以更好的文字进行表达，促进每一位同学语文素养的提升，也有助于其核心素养的发展。

三、传统文化与初中语文教学有效融合的举措

1.教师应提高个人综合能力

不论是哪一门课程的开展，都离不开教师的引导与帮助，教师作为讲授者在初中语文的学习中有重要地位。将我国优秀传统文化与初中语文进行有效融合，教师应先做表率，不断提高个人的综合水平。因此，教师首先要丰富自身的文化素养，不断加强对传统文化的修习，在讲授前就应先明确本堂课的教学目标，提前做好准备，根据课堂内容准备相关的传统文化内容。

2.展开多样的活动，营造良好的文化氛围

营造学习传统文化的氛围，能够加强对语文知识的理解，对传统文化的认可。学校可以通过开展形式多样的活动，将传统文化慢慢深入到初中语文的学习中。

总之，在初中语文的教学中，不断改变旧有的方式与手段，促进传统文化与语文课堂的融合，让学生从中学到更多更好的传统文化，不断促进自身语文素养，乃至综合素质的提升，推动整个初中语文教学质量的进步。

参考文献：

[1] 王瑞芳《分析优秀传统文化与初中语文教学的有效融合》，《新课程》2020年第27期。

[2] 李新《浅析中国传统文化与语文教学相融合的有效途径》，《中国民族博览》2020年第6期。