田径后备人才选拔体制构建分析

艾合台木·阿不都拉

【摘要】竞技体育在如今发展的越来越快，竞争也非常激烈，但是归根结底还是人才的激烈竞争。运动员的选拔工作是体育训练的一个重要组成，唯有通过建立健全完善的选拔体制，才可以在竞争激烈的竞技体育领域取得更好的成绩。本文分析了田径后备人才选拔的主要问题，并且深入探讨了如何为田径项目选拔出优秀的后备人才。

【关键词】田径;后备人才;人才选拔;体制构建

在新的时代发展下，通过选拔出优秀的田径后备人对于促进我国田径项目事业的发展起着重要的作用，我国的体育运动事业正在逐步朝着多元化发展方向前进，为了满足这个时代发展的需求，就必须积极地进行人才培养和机制的改革，持续探索全新的田径专业人才培养发展道路，及时处理和解决后备专业人才数量相对不足的现实情况，与此同时，各级政府部门应当进一步增强对于田径后备人才培养的重视，加大资金的投入，确保其运行机制的有效建立，促进了我国体育运动项目的竞技能力和综合素质。

1、田径后备人才选拔现状

1.1田径后备人才基本情况

现如今，田径后备人才存在以下几方面特点。第一，参加田径项目的运动员中男性占比较多，男性运动员总数超过女性运动员总数的2倍，这种明显的性别差异可能是由于田径项目本身的局限性造成的。第二，田径后备人才中年龄在12～15岁的人数占比最高，这个年龄段的后备人才还处于初中生时期，表明初中生是田径后备人才选拔的主力军。第三，选拔出的后备人才大多数都是非农业户口，表明运动员选拔范围没有涉及到城市周边县区，没有充分挖掘出周边县区优秀的田径后备人才。第四，田径后备人才中一级运动健将比较少，而二级运动员的数量占比比较大，这些二级运动员为了缓解升学压力而选择以特长生的身份在学校深造，造成这一现象的原因在于进行训练的运动员年龄小，但是田径项目成才所需要的年限相对较长。从这些基本情况可以看出我国田径后备人才人数比较少并且田径运动员的整体技术等级相对比较低，说明这其中还有很大挖掘空间[1]。

1.2田径后备人才选拔方法现状

运动员人才选拔培育人才目的是为了及时发现一批具有潜在特殊运动天赋的优秀运动员，必须做的是以现代科学成果为理论依据。所以选拔人才的方法都要紧紧地围绕这一主线。最常用的选拔人才方法是根据当时运动员成绩进行选拔，大部分教练员则根据以往比赛经验进行判断是否选拔一些优秀人才，可见大多数教练员都需要做的工作是首先通过观察一个职业运动员的身体外形和整个身体对运动的综合运用能力，根据自己以往的选拔经验判断方法对选拔人才素质进行经验性的判断选拔是否具备进行田径运动的潜力，这种选拔方法显然有失偏颇。科学的方法主要是一种采用比较科学的技术测评分析方法通过客观数据测定的技术数据对优秀运动员人才进行严格选拔，有一半以上的运动教练员根据赛前科学的质量测定分析结果成功选拔优秀人才，提出了各培训基地的具体相关人才选拔要求。在我国选拔优秀人才使用过程中最不常用的提拔方法之一是传统追溯选拔法，即首先追溯一名运动员在其过去或将来成长发展过程的具体情况以及综合遗传学等因素后再进行选拔优秀人才，遗传基因对田径项目队员选拔优秀人才过程有着重要的一个决定性性作用，由于缺失这种方法使得一定程度上会失去一些有相对发展潜力的优秀运动员。

1.3田径后备人才选拔方式现状

通过相关调查了解到，各个基地对于体育运动员进行选拔常见的手段主要有以下几种，通过各学校所举办的体育运动会来寻找运动成绩好的大一毕业生、他人推荐、下一级输送和主动发掘。从选材方式中我们可以明显地看出，通过运动会挑选运动员、他人推荐和下级输送这三种方式都是都是出于被动的选拔人才。教练员主动发掘主要是到普通中小学选拔，这种方式本身是很积极的，但是具有随机性和不稳定性[2]。

1.4田径后备人才选拔仪器、设备现状

通过调查得知，目前各后备人才培养基地的相关仪器设备不能够满足后备人才选拔所需。有一半以上的教练员认为本单位的仪器设备不能够满足选拔人才材需要，有少数部分教练员觉得能够适应选拔人才材的需求。由此看出，选拔后备田径人才所用的仪器设施存在着严重的短缺。

2、影响田径后备人才选拔的制约因素

2.1教练员对田径后备人才选拔的影响因素

教练员过分用自己的经验与看法来选拔人才会对后备人才的选拔造成不利的影响。经相关调查表明，我国业余体校田径项目运动教练员在学校选拔优秀人才的全过程测试中的主要测试方法之一是根据参赛运动员的成绩和比赛经验法，配之采用身体功能形态法的测量和其他运动综合能力法的测试方法加以辅助，总体来说是在选材训练过程中较为容易依赖专业教练员的主观意愿选择，缺乏客观参考依据。

2.2运动员对田径后备人才选拔的影响因素

我國田径项目参赛运动员后备训练人才体育竞技培养水平仍然需要不断提高，学训矛盾一直严重困扰着参赛运动员，多数参赛运动员由于学习时间过长使得达不到运动训练的任务。运动员们通常因为在参加体育比赛、集训、学习体育活动等的时间和体育活动地点通常不固定，导致一些优秀运动员的文化基础知识以及学习应用能力常常跟不上教师的教学步伐，从而导致文化与训练的矛盾加深。

2.3仪器设备对田径后备人才选拔的影响因素

用于选拔后备人才的设备在培养基地中长时间无法更换成更具科学性的设备，缺少必要的仪器和设备。由于仪器和实验设备的严重缺乏，连最基本的形态体征测试都不能得到充分普及。教练员由于缺少数据分析仪器情况下更加没有可能完全依靠这些具有客观上的统计数据对这些受训对象做出正确的分析判断。

2.4选拔方式和范围对田径后备人才选拔的影响因素

选拔田径后备人才的方式过分依赖教练员的主观意识，而不是受到选拔人才工作相关制度的约束，而且没有充分吸引全国更多的高校学生积极投入到田径运动中。调查结果分析表明，我国田径项目后备力量人才培养选拔服务范围主要集中在市区的普通中小学和少部分布在县区的普通中小学生，城市周边地区的普通县城小学和村镇普通中小学则因为蕴藏着更大的潜力资源需要等待各训练基地去整合开发。因此市级和各县区的体校一致认为今年应当将学校体育人才选拔工作继续深入性地组织到各县区级体校中开展，这将无疑有机会大大扩宽体育选拔优秀人才工作的整体区域性和覆盖面积。

3、田径后备人才选拔体制的构建

3.1加大后备人才选拔重视程度和投入力度

田径后备人才选拔体制的构建需要相关职能主管部门的重视，上级职能主管部门对体制的构建发挥着制定者、指挥者与决策者的作用。如果想选拔一些优秀的田径项目后备人才，那么职能主管部门的重视程度起到了绝定性作用。尽管田径体育发展的好坏是以运动成绩来决定的，但是不能单单通过运动成绩来作为衡量成败的标准，要建立更长远的目标，形成持续有效的作用。相关部门通过召开会议来了解田径后备人才的选拔状况，分析具体问题并且制定对应的政策和方针。不仅要提高重视程度还要加大资金的投入，提供用于选拔田径后备人才的相关设备仪器，确保选拔人才的科学性。

3.2加强教练员继续教育，注入新鲜血液，更新选拔观念

通过定期举办培训，来强化骨干教练员的理论知识水平与实际操作能力。当下，教练员应该积极参加国家和各地市区举办的田径教练员培训班，加强教练员对于参加培训的重视程度。学习创新的田径理念并且会使用先进的设备来选拔田径后备人才，取其精华，去其糟粕。要注重实操，能够熟练操作相关仪器设备。在加强现任教练员继续教育的同时，应吸收新型人才。聘有能力的年轻人加入到教练员队伍中[3]。

3.3处理好学训矛盾，改变运动员传统思维

学训矛盾一直以来都是目前我国高等体校培训优秀运动员所长期面临的最大难题之一。传统观念认为，只有文化课不好的学生才可以有更多机会选择去各级高等体校进行专业体育训练，或者一旦去当地体校接受训练后将会严重影响文化课程的学习。虽然有人说长期进行专业训练可能会占用到一定的学习时间，但我们还需要通过辩证法再来看待这个问题。进行的体育训练，可有效率地锻炼学生的脑力，从而大大提高学习效率。各后备运动人才培训基地应高度重视运动员的专业文化课程，文化教育水平较低的运动员不仅仅需要他们能够定期组织进行学校文化学习，对于在学校学习成绩优异的优秀运动员还可以定期进行一定奖励。应定期组织举办文化课程，让体育运动员充分体会到上好文化课的必要性，改变运动员训练就不用学习的固有观念。

3.4丰富选拔方式、扩大选拔范围，充分挖掘人才

通过调查了解到，大部分高校人才培养基地的人才选拔输送方式大多是通过学校组织的运动会比赛发现优秀人才，或者他人亲自推荐和下级协助输送。只有少部分有天赋的运动员是被教练员主动发掘出来的，这大大减少了发现优秀人才的成功概率。各相关职能部门要相应统筹制定实施扶持政策，激励优秀教练员主动投入发掘具有发展潜力的后备人才，应适当加大选拔范围。各地的教练员团队应深入发展到重点城市及其周边地区的重点县城和村镇进行发掘更多的人才资源，充分挖掘后备田径人才，提高成材率[4]。

结语：

要做好田径后备人才选拔工作，一定要有一个更加完善的后备人才选拔机制，只有这样才能选出更有潜力的田径运动员。通过上文的研究分析，构建田径后备优秀人才选拔制度，让我国田径运动项目事业工作变的比以往更具有科学性，形成了一个良性循环，为我国的田径事业输送更多高水平运动员奠定扎实的基础。

参考文献：

[1]李武.我国田径后备人才培养模式比较研究[D].山东师范大学，2015.

[2]章碧玉，中国田径优秀后备人才选拔标准及培养跟踪软件的研制.北京市，北京体育大学，2010-04-01.

[3]王刚，肖幼林.关于我国高水平田径后备人才培养机制的探讨[J].成都体育学院学报，2001（06）：61-64.

[4]王丹.河南省田徑后备人才选拔体制构建研究[J].运动，2018（12）：16-17+154.

（喀什地区体育运动学校 844000）