课程思政在大学英语信息化教学中的应用

李淑明

【摘    要】信息化教学是目前大学英语教学的一种常见模式，而课程思政是新时代教育发展的一个重要要求。教师如果能够在英语教学过程中将这二者有效地结合起来，更好地在英语信息化教学过程中运用课程思政理念和教学方法，相信一定能够更好地改善大学英语教学的现状。

【关键词】课程思政  大学英语  信息化

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.110

现代化教学技术在教学中的广泛运用，很好地促进了大学英语信息化教学的发展。这对提高高职英语教学水平和质量，更快、更好地完成教学任务与目标起到了很好的促进作用。与此同时，一个新的教学课题逐渐步入教师的视野，成为很多教师教学研究探索的主题，即课程思政在大学英语信息化教学中的运用。对此笔者将分享一些自己在这一教学方面的观点和看法，希望能够对相关教学工作的推进开展起到一定的积极作用。

一、应用课程思政的意义和价值

教书育人是一项非常重大的事业，这一事业的落脚点不仅重在“教”，更重在“育”。作为一名大学英语教师，教书育人这四个字是我们肩上承担的沉甸甸的责任。如何在教学中更好地落实自身的责任，将育人这一项百年大计传承下去，是一个值得广大教师思考的问题。而应用课程思政为教师探索这一教学主题和任务提供了很好的思路，能够帮助教师更好地完成育人工作，实现教学目标。

课程思政是指以构建全员全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论教学同向同行，从而在教学中将立德树人作为教育的根本任务，树立起一种更加科学正确的综合教育理念。这样能够突出思政教育作用，加强对学生思想道德观念的培养，使学生树立起德育观念与意识。这是新时期教育背景下指导我国高职教育教学事业发展的重要手段，对于促进各项课程的发展以及落实各种教学工作而言，具有非常重要的启示作用和引导价值。因此教师在大学英语教学中，应当积极对课程思政进行探索，更多地开展课程思政工作，这样可以在促进英语信息化教学的过程中，更好地对英语教学工作进行指导，使其朝着更加正确的方向发展，对学生进行更加切实有效的培养。

二、课程思政的教育内容

就目前大学英语教学中的课程思政教育内容而言，难以有效满足课程思政的发展需求，并且很多内容无法良好地契合高职英语信息化教学课堂，难以起到有效的培养教育作用。所以要想更好地在英语信息化教学过程中应用课程思政，教师应当基于新的时代精神，对课程思政的教育内容进行调整。选用更多凝聚新时代智慧的思政教育内容，对学生的人生观与世界观的进行引导。此外教师一定要对课程思政的教学内容进行深入挖掘，从中找出贴合学生兴趣点的内容，并且结合当下社会中的热门事件，向学生进行知识宣讲，向学生展示更加丰富的教学内容，这样的课程思政教育才能够更好地引起学生的学习兴趣，强化对学生的思政培养，让课程思政教育变得更加深入，与信息化教学课堂更好地融合在一起，实现高质量、高水平的课程思政教育。

三、充分运用信息化教学技术

信息化教学的发展给课程思政的应用创造了很好的发展环境与条件。因为信息化的教学形式和手段不仅能够有效加强高职英语线下教学，还极大地推动了英语线上教学的发展，使教学的时间变得更加灵活，教学的空间变得更加宽阔。让教师在教学中有了更大的发挥空间，使教学的手段变得更加多样化。在这样的基础上，教师可以很好地对课程思政进行创新，让思政教育充满更多的可能性，获得更好的发展。

比如，教师可以将一些社会上的热点事件，按照时事政治、方针政策、正能量内容等版块，整理成为思政教学案例，运用信息化的教学手段，将其以图片、视频等形式进行展示和呈现。然后对这些案例进行全面的解读，帮助学生更好地理解这些课程思政知识点，使时事政治更好地融入思政教育。教师还可以通过信息化的手段，在应用课程思政之前，让学生自己浏览，学习一些与课程思政知识点相关的内容，让学生在课前对课程思政教学内容有一定的了解和掌握。这样可以有效地提高学生参与课程思政教学的有效性，使学生对课程思政内容有更好的理解。通过充分运用信息化教学技术，在高职英语信息化教学过程中，建立更好的、更加完善的课程思政内容体系，从而有效解决一些课程思政利用过程中存在的问题，使高职英语教学中的课程思政教育发展得更好。

四、坚守教学原则

在高职英语教学中，关于课程思政的探索还不是非常深入，很多师生对于课程思政的认识和了解也不够全面。因此为了更好地應用课程思政，保障课程自身的教学效果与质量，作为教师必须要加强相关的教学学习，深化自己的教学认知。这样才能够在应用课程思政的过程中，坚守统一性与差异性相结合，坚持教育内容与教学形式相契合，坚持知识教育与价值引导相融，坚持教师主体与学生主体相结合，坚持教学过程与教学实效相吻合的教学原则。这样才能够确保课程思政的教育效果，让思想政治教学引领大学英语同向同行，更好地贯彻落实立德树人的教育理念。

五、加强课程思政教学建设

随着英语信息化教学的不断发展，学生在英语学习过程中受到的文化冲击和思想冲击会变得越来越强烈和突出。一些由传统教学模式和方法造成的教学问题也会逐渐暴露在教学视野之中，成为阻碍教学发展的重要因素。面对这样的教学情况，高职英语教师要想在英语信息化教学过程中应用课程思政，必须要设法加强课程思政教学建设。比如加强教师队伍建设，让大学英语教师加强课程思政学习，深化自己的教学认知，让教师具备更加广阔的知识视野和思政视野，在教学中弘扬主旋律，向学生积极传递正能量等。另外，要切实加强课程思政的教学改革，更加注重实践教学，基于信息化教学发展创新网络教学，对线上教学进行更好的建设，让思政教育更好地融入学生的学习与生活。强化德育教育，对学生的家国情怀、责任意识等进行培养。教师要做到从多个方面协调教学工作，让课程思政得到全面的完善与建设，使教学体系变得更加健全，这样才能够使课程思政更好地融入信息化教学，使大学英语教学更加符合新时代的教学要求。

综上所述，课程思政能够很好地反映教学的初心，同时也能够彰显教师的教学责任与教学能力。加强相关的教学探索与建设，更好地在高职英语信息化教学中应用课程思政，深化落实相关教学工作，一定能够使英语教学得到更好的发展，开创更加美好的教学局面。