新时代“体教结合”到“体教融合”对中小学竞技体育发展的影响

温勇

“体教融合”是在新时代学校体育工作中发展形成的新概念，他是在体教结合的基础上演变来的。结合，顾名思义，就是两个物体连接到一块，是表面的连接;融合，是不同的物质彼此进入对方，到处都有两种物质，形成了一个新的物体。因此，教育部这一次提出的“体教融合”更进一步的说明了体育在教育中的重要位置，是你中有我，我中有你不可分割的。本文就中小学竞技体育发展模式入手，从“体教结合”的现状如何深入发展到“体教融合”的新模式展开探索和研究，希望对中小学竞技体育的发展提供一定的理论支持。

在全国学校体育教育的大背景下，学校体育工作是推动全面实现素质教育的重要因素，是促进青少年身体发展的重要阶段，是为国家培养高素质人才和输送优秀体育后备力量的重要途径，同时是对教育资源和体育工作合理配置提供积极措施，为人才的选拔和培养提供了沃土。

1 “体教融合”是教育发展的大趋势

在2020年的全国两会上，体育教育的话题再一次引发热议。“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”正如中国篮协主席姚明所言，“体教融合”的核心是要重视体育在教育中发挥的积极作用。

2020年4月，中央全面深化改革委员会审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，明确指出深化“体教融合”促进青少年健康发展，要树立“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协同发展，加强学校体育的各项工作。抓住改革机遇，多部门积极参与，助力体育教育的新发展，迎接新未来。

2 体育是青少年身心成长的重要因素

青少年在身体发育和成长的过程中，不仅仅有文化课程的学习，身体素质的提高、意志品质的锤炼这些也缺一不可。近年来，家长在青少年培养过程中对体育的重视程度也越来越高，各类体育兴趣班、体能班、专业体育训练的培养都蓬勃发展。学校体育的体育课程、升学过程的体育考试，在国民在教育体系中，体育的作用也越来越受各方面的重视。从家长、学校以及全社会，也逐渐形成共识——体育是教育不可或缺的一环。因此，不论是教育还是体育，在这些培育的过程中最重要的还是要发挥“育人”的作用来促进青少年身心的健康成长。

3 完善“体教融合”的顶层设计

目前，教育体制形成的重视文化课学习，轻视体育锻炼的现状，导致青少年体质逐年下降，近视率和肥胖率逐年升高，《国家学生体质健康测试》成绩中各项指标除身高外均有所下降。在今年全国两会上，多名代表委员就体育课程改革建言献策，呼吁提高体育在课程中的权重，将体育考试纳入中、高考的科目范畴，从而激发学生、家长和学校的内在动力，来改善青少年体质健康问题。

围绕“体教融合”改革的构想和机制创新时，都应当以人为本，在促进青少年强身健体的同时，更不能忽视人格的塑造，尤其对专业运动员更应该提升其人文素质和专项技能，为专业竞赛培养优秀的后备人才。

4 破除障碍，关注学校体育促进学生发展

“体教融合”最大的障碍是在意识层面，要让人们真正认识到“体育”在“教育”中的重要作用，从而为“体教融合”寻找到最合适的方法和最适宜的突破口，将学校的教学环境、学生的学业压力、家长的困惑和质疑等因素综合考量，寻找最佳方案。

关注学校体育的发展，加强学校高水平运动队建设，这不仅是学校体育工作的重要举措，同时对学校体育事业健康有序发展也起到示范作用，从而丰富校园体育活动，搭建赛事交流的平台和渠道，让更多的学生参与到体育竞赛中来，让他们从中获得成就感和荣誉感，这样有助于学生体质健康水平的提升和发展。

5 多方合力推动“体教结合”向“体教融合”健康发展

想要转变“体育”在“教育”中的微弱地位，不能只依靠教育主管部门的政策和支持。随着“体教融合”的逐步推进，需要教育部门协调好体育部门完成顶层设计，更需要学校、家长、社会等各方面的努力达成共识形成合力，充分发挥国家、地方以及各级各类社会组织的力量、技术、人才等方面的优势，调动各方资源，服务于中小学体育教学和竞赛工作，来进一步推动学校体育教学工作的高质量发展。

体教融合促进青少年健康发展的新时代已经开启。在对待深化体教融合、促进青少年健康发展的问题上，要有看齐意识，站在民族复兴的高度认识体教融合促进青少年健康发展的深远意义;要有责任担当，求真务实，在实际工作上下功夫，提升体教融合执行力度;要遵循教育和体育的发展规律，通过体教融合促进青少年身心健康发展。

6 结语

在多年体育教育改革的过程中，“体教结合”的发展已经是迈出了扎实的一步，但是仍然存在体育教育和文化教育的分界线，形成运动员因体育训练导致文化素养偏低和发展的不均衡，而“体教融合”这种新的教育模式则是将体育融入到教育中去，将教育贯穿到体育的全过程，两者相互补充、相互渗透，真正达到全面培养健全人格的优秀体育人才的目的。

不过在“体教结合”向“体教融合”转变的过程中依然存在着一些问题，这就需要体育教育者们进行不懈努力与探索，解决问题，寻找符合“体教融合”新模式的发展方向，使其成为引领新时代体育教育的新模式。在实现“体教融合”改革路上一定会遇到困难和阻碍，但我相信随着体制改革的不断深入，社会发展的不断进步，教育政策的不断完善，体育师资队伍的不断壮大，都会给“体教融合”的深度发展带来翻天覆地的变化，最终实现新时代“体育”与“教育”的深度融合，切实从根本上改善青少年学生的身体素质，改变对体育教育的傳统观念，为实现中华民族伟大复兴输送更优秀的人才。

（作者单位：呼和浩特市第二中学）