新课程背景下的高中英语阅读教学策略

乔永玲

【摘要】英语是一种通用的交流语言，随着全球化密切发展，英语在日常生活中的使用日益频繁。新课程提出要增加高中英语词汇学习量，高中英语教育应注重学生的自主学习。在新课程改革的背景下，本文从相关理论和教学实践两个方面对这些问题进行了分析，针对现状、问题和策略提出了一系列有针对性的教育建议，研究出最合适的阅读教育策略。

【关键词】新课程;高中英语;阅读教学;策略

随着全球化深入到社会发展的各个方面，英语的使用已成为一种普遍现象，英语教学具有重要意义，因此英语教学必须进行改革。众所周知，高中英语阅读教学是一个重要的组成部分。鉴于目前的教育状况，国家开始改革新的教学大纲，还建议教育部采取一切必要措施，确保所有学生都能接受基础教育。在高中阶段，阅读是英语教学的主要方向之一，在新课程中，英语教师也应予以重视。根据新的教学标准的一部分，英语阅读教学改革在一定意义上起到了决定性作用。

一、高中英语教育现状分析

第一，学生的学习动机没有被激活。目前，高中阶段学习英语的学生往往表现出消极的阅读兴趣，这不利于他们培养良好的阅读能力和融入國际社会的能力。教师只有注重培养学生的个性，采取有效措施提高学生的积极意识，才能使学生独立进行阅读学习，更好地理解语意及语法和基本思想的表达，成功完成知识的自我消化，使学习英语更加主动。

第二，对阅读没有足够的兴趣。由于中学英语阅读是对学生能力的最大考验之一，阅读不可避免地会导致学生对阅读失去信心，因为它很难阅读，反过来又会导致学生对英语缺乏兴趣。有效提高学生的阅读兴趣，为学生的阅读能力和英语水平打下基础，是促进学生学习的有效对策。

第三，没有独特的教学特点，课堂无趣。结合教学经验，可以了解到学生阅读成绩差往往是由于他们的实际阅读能力差，在实际的阅读过程中已经掌握了这些知识，仅仅依靠词汇来提高他们的阅读能力是不够的。因此，教师只有将听说读写有效结合，让学生在阅读实践中遇到生词，也能根据自己的语言能力准确地猜出词意，减少阅读的障碍，掌握大量的阅读技能，进而有效地提高学生的阅读能力。

第四，教师继续使用传统的教学方法。这些机械的练习会使学生感到厌倦学习英语，增加学生的词汇量，对提高学生的阅读能力并没有较大帮助。这种传统的英语教学模式已不适应时代的需要，不利于学生能力的培养。

二、高中英语阅读教学的重要性及意义

在英语教学中，学生的阅读能力对其英语成绩有显著影响。因为英语考试的题目都是以阅读为基础的，学生的成绩依据能力而各不相同。因为英语测试的所有任务都是检查学生的阅读能力。阅读各种英语书籍，让学生扩大词汇量，培养英语学习意识，让学生在真实的阅读中享受英语学习过程。因此，阅读对中学英语学习非常重要。

在课程变革的背景下，英语的发展既是机遇，也是挑战。因此，在教育过程中，教师必须根据学生受教育的实际情况，考虑学生的特点和学习方法，制定适合学生的针对性教育。使用成功的传统学习模式，并加以变通。这将有助于为教学策略提供科学的指导，提高学生的英语阅读能力。

三、高中英语阅读教学的具体方法

1.教学方式进行适当的改变

在传统的教学方法中，学生通常接受机械教育。但是，这种模式需要学生花费大量的时间和精力，却没有得到预期的结果。因此，有必要改变学生被动学习的方式，使他们真正学会自主学习，这将有助于从根本上解决与传统教育模式有关的问题。

2.使学生对英语学习产生兴趣

学生对学习的兴趣对学习成绩有很大的影响，因为学习兴趣会影响学生对学习的努力。目前，中学生对英语的兴趣相对较低，尤其是阅读方面。甚至很多学生都不喜欢英语。这降低了学生学习英语的兴趣。因此，英语教师要注意学习学生的阅读兴趣，可以增加学生的阅读活动，让他们觉得阅读英语是有意义的，他们用课余时间积极地阅读英语，提高阅读兴趣。

3.通过加强课外活动，提高英语能力

英语不仅可以在课堂上学习，也可以在课外活动中学习。在高中阶段，学生必须学习必要的科目和额外的课余任务。许多学校采取增加课时来加强英语学习，这就造成了学生的学习疲劳，不利于最佳学习环境的形成。因此，学校最好让学生有固定的时间，进行对学生英语实践教学有帮助课外活动。

四、结束语

综上所述，英语阅读是学校英语教学的重要工具。在学生学习期间，教师必须特别注意英语教学。此外，应该教学生一些基本的阅读技巧。因此，要求教师将传统的教学方法与学生的实际教学相结合，尤其要注重培养学生对英语教学的兴趣。此外，教师必须改变对教学的传统态度，学会组织英语课外活动。这将增加学生对英语阅读的兴趣，提高他们的学习能力，促进他们的全面发展。英语阅读教育是英语学习的主要任务和难点，是培养学生综合英语能力的重要手段。为了在英语教学中取得良好的成绩，教师必须对学生进行有效的英语阅读教学，寻找提高英语教学有效性的方法。

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（内蒙古呼和浩特市和林县第一中学 011500）