小学语文教学当中趣味教学法的应用

黄志明

摘要：语文课堂是培养小学生各方面素质的关键，我们现在就要调整教学模式，让课堂变得生动有趣，为孩子们后期的学习环境奠定了良好的基础。下面简单从几个方面分析了目前课堂中出现的问题，并且我们对这种教学模式在课堂中的运用探讨出几个方法，在文化课堂中实施，让孩子的学习得到提高。

关键词：趣味教学;小学语文;存在的问题;教学方式

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-339

引言：目前，我国各个方面都在飞速发展，教育方面更是发展之快。现在，中学生和小学生的教育被家长们越来越重视，这是培养孩子们素质教育的关键。当今社会下教学模式也是多种多样，富有活力，让教学课堂丰富有趣，让孩子们在的学习氛围更活跃，更能激活自主创新能力。让孩子们在课堂中综合素质就能得到提高。促进孩子们的学习。

一、趣味性教学的意义

把这种教学方式运用在课堂中，使课堂不再像原来一样单一，乏味。而是变得有趣，让孩子们在学习中找到乐趣，更愿意主动学习语文课程，并且在这种课堂氛围中，孩子们学习能力也会有所提高，这种轻松的学习环境下孩子们也更容易吸收课堂上的教学内容。采用这种教学模式能使孩子们充分享受学习的乐趣，激发孩子们的个性，对语文这门课程也是很好的改善。

二、課堂中存在的问题

语文这门学科本就是有着各种各样自己的故事，以及其他的习俗文化。所以，这门课是培养孩子们综合素质以及其他感情抒发的重要途径，孩子们正处于身体和心理发展的重要阶段。所以，由于以前枯燥的教学方式，让孩子们压力过大。这种传统的教育方式，使得孩子们在这门课的学习中出现了一些问题：

1.不重视趣味教学

在传统教学方式中，孩子们的成绩和老师的考核有关系，所以，老师们就更加关注孩子们的学习成绩，并且形成只关心孩子们的学习成绩。这样就容易不重视这门课的其他作用。体现不出来丰富有趣教学方法的重要性。这些年，通过教育过程的不断改善，让老师不仅要给孩子们传授书本上的知识，更要时刻关心小学生们的身体和心理健康问题，还有其他方面的教育。通过很多数据来看，在老师们自己考核方面比较严苛时，会很容易忘记孩子们学习方式的教导，孩子们和老师是紧密相关的。

2.传统教育方式存在的问题

现在，文化课的课堂中，老师一般运营的教育方法都比较单调，课堂设计也比较简单，孩子们学习途中，容易枯燥，课堂内容不太容易吸收。老师们的教学任务以及各种考核压力比较大，所以会有大多数老师在上课时，只是简单的按照学校的基本要求以及标准在上课，对于培养孩子们的兴趣爱好，以及带领孩子们课外学习的能力都忽略了，没有达到真正意义上的教学。

3.压力过大的影响

孩子们的童年应该是无忧无虑的，是孩子们长大之后美好的回忆。但是现在孩子们每天上课之后是各科的作业以及各种各样的补习班。永远做不完的作业。这已经很严重的影响到孩子们的正常作息时间，对孩子们的身心健康也有一定的不利影响。

三、趣味教学在教学中的实施

在现在这种义务教学模式，语文课堂非常的重要，作为一科培养综合素质的课程，当然也是学习其他科目的一个基础，我们目前就是针对现在课堂在中存在的各种问题进行分析，并探讨这种教学模式如何在语文课堂在运用才能更高效，从以下几方面来分析：

1.清楚孩子们兴趣爱好

想让孩子在课堂中就能深刻体会到课堂乐趣。我们开始就要清楚孩子们每天的习惯，并发现孩子们不一样的个性，把课堂和生活融入在一起，这样才有可能高效学习，并且也符合当代的教学目的。只要孩子有兴趣，学习起来就不是什么难事。慢慢养成孩子主动学习的习惯，我们再采用更多样化的课堂模式，就能让孩子更好的吸收所学的知识。

2.建立轻松的学习环境

现在小学生的课堂不应该只是传授书本上的知识，我们在课外生活中，也要随时发现可以学习的地方。老师更应该带领孩子们进行课外拓展。把这一部分也加入教学计划中。让孩子们知道学习和生活是紧密相关的。要在平时的日常小事中，去观察事物，热爱生活。带领孩子主动去发现生活中的美好小事。这样就是为孩子们创造轻松愉悦的学习环境，激发孩子们的自主创新性。

3.多样化教学

这种教学方法要求老师们采用多元化的课堂，丰富课堂内容，协助老师发展更多的教学方式。帮助孩子们自主思考，大胆的表达内心真实情感，和老师互动，互相分享见解。在课堂上才能实现多样化教学。让老师轻松教，学生轻松学。

结束语：综合以上来看，这种教学方式在语文课堂上运用，不仅可以帮助孩子们更好更快的理解文化知识，也能让老师教起来更轻松。因为孩子们现在的学习和认识事物的能力还不够强，所以这种教学方式更容易理解，正好可以解决这个问题。这种教学方式，能激发孩子们学习的兴趣，在学习上更积极，主动，家长老师不用操心。最后，在以后的语文课堂教学工作开展中，老师们首先自己要意识到开展多样化课堂的意义，再酌情考虑学生的情况，使多样化课堂运用到极致，并在课堂教学中，不断反思，慢慢改善不足。实现今后语文课堂发展的有效性。

参考文献

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上林县塘红乡万福小学 530512