新形势下小学班主任德育工作有效开展的策略

林少容

摘要：现在教育的发展越来越受到国家和民众的重视，对于孩子们的德育教育更是人们关心的问题，如果能够在小学教育时期就培养孩子们的德育观，将会为他们的成长带来很大的好处。那么怎样才能在孩子们的小学时期就培养起来他们的德育观就显得尤为重要，小学班主任在对孩子们的德育培養中扮演着重要角色。

关键词：小学班主任;德育教育;培养策略

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-183

引言：在小学教育中渗透德育教学一直以来是教育部倡导的重要工作，但是在渗透过程中往往出现许多问题。班主任作为与孩子接触最多的人，在培养孩子们道德品质方面有着很重要的作用，将德育教学与孩子的生活联系起来，让孩子们真正做到德育教学内化于心、外化于行，这样才能真正实现德育教学生活化的最终目标。在对孩子进行德育教育中，需要学生家长和班主任共同作出努力，在生活和学习中贯彻对于孩子的德育教育。面对我国社会对学生德育教学的逐渐重视，以下是我针对现阶段德育教学工作提出的几点有效策略，希望能够帮助到德育教学工作者。

一、小学德育教育的现状

1.1对德育教育的认识不足

教育改革的新形势下，对学生们的素质教育提出了更高的要求，由于素质水平的提高是个长期漫长的过程，因此需要从小就培育孩子的综合素质，帮助他们在潜移默化的素质教育中形成良好的德育观。然而，目前大多数学校过于重视孩子的考试成绩，因此孩子的德育教育受不到应用的重视，这对孩子的重视发展都是十分不利的。足以看来，我国面对人才竞争激烈的市场最容易缺失还是学生的德育教育，希望教育部门的相关人员能够认清现状，并朝着更好的方向努力。然而现在有很多小学班主任没有清楚的认识到德育教育对孩子们来说的重要意义，也没有能够较好的适合现在孩子们德育教育的教学方式。大多数的班主任认为自己只要管理好班级上的大小事务，保持班级的正常运行就可以了，所以对于孩子们的德育教育有很多做的不到位的地方，但是班主任作为孩子们人生旅途中的重要导师，应该积极的改进教学方法，促进孩子们的德育教育。

1.2家长和班主任缺乏有效的合作

孩子们的德育教育还离不开家长，但是现在的家长为了让孩子们有着更好的未来，更加注重的是孩子们的学习成绩，往往忽略了对孩子们影响最重要的一部分，那就是对新思想道德的培养，家长在给予孩子厚重的期望以后，也在无形中给班主任的教学增加了压力，所以班主任在对孩子的教学中就会更加注重孩子学习成绩的好坏，从而放松了对孩子德育培养的要求。家长作为孩子们的第一任老师，应该和班主任形成一个好的配合，在学习和生活中都对孩子们的德育教育作出渗透工作，这样就能够更好的促进孩子们的思想道德品质的提升。

二、小学班主任德育工作的重要性

2.1小学生身心发展的需求。

对于小学生来说他们的年龄相对较小，身体以及心理的发展都不太完善，以至于他们没有足够的能力来对这个社会的是非对错进行基本判断，很容易被他人的言行所影响。所以形成自己正确的品德观与三观是对于小学生来说是非常重要的。小学班主任不光有管理好班级的职责更重要的是注重孩子们身心健康的和谐发展，在小学教学中开展德育教育局刻不容缓。

2.2社会对人才的需求

小学是每个学生在学习生涯的启蒙阶段，所以在小学所培养出来的关于学生思想方面的东西是影响学生一生的，如果一个人没有最基本的三观是很难在现代的社会上立足的，社会对于全面人才的需求也对孩子们提出了更高的要求，所以小学班主任在进行教学的过程中也要注重培养学生的品德观，不能只追求成绩与知识方面的教育，对于思想上的教育也要重视起来。

三、小学班主任德育工作的开展策略

3.1班主任以身作则，做好道德引导

小孩子们正处于学习能力很强的时候，外界的环境对他们的影响都是很大的，所以班主任想要更好的对孩子们进行德育教育，就要从自身做起，为孩子们树立一个良好的榜样。比如，班主任在上课迟到时，就要对孩子们进行道歉，当面承认自己的错误，说自己不应该在上课期间迟到，并且保证以后绝对不会再迟到。孩子们看到班主任会承认自己的错误，也一定会像老师学习，这样以身作责的德育教育方式是很有效的。

3.2提高班主任自身的综合素质

班主任的一言一行都影响着孩子们，都在对孩子们的成长带来不同的影响，所以小学班主任应该在日常的教学中注重自己的言行，严格的遵守道德规范。所以小学班主任不光是要具备专业的管理能力和知识储备，还需要不断的提升自己在其他方面的素质，为孩子们作出一个好榜样。在闲暇时班主任要多多的阅读书籍，特别是关于品德修养的书籍，在理论上提升关于品德培养的知识，然后再根据实际情况来践行在对于孩子们的品德培养上面。

3.3将德育教育和知识教育相结合

在课堂的教学中，老师要将该学科的教学课本与实际生活中的德育观念有效地结合，要充分的挖掘每科教材中的德育因素。不仅仅要让学生学会课本中的基础知识与能力，还要充分的体会到教材中所蕴含的德育思想，并且让学生将这些融入到自己日常的一些行为中去。这样的教学方式不仅起到了学习知识的目的，还达到了培养道德品质的效果，是教学目的的真正实现。

结束语：德育教育对学生来说是非常重要的，要从小培养，所以班主任要加强德育教育在小学教育中的渗透工作，培养学生的品德。不仅可以帮助学生树立正确的三观，还可以为国家培养更优秀的人才。

参考文献

【1】李明.小学班主任德育教育的开展策略[J].当代科技2020，10（16）：122+124.

【2】张平，陈宏保.基于德育培养的教学探索[J].当代教育，2019.

【3】孙慧英.小学班主任开展德育教育的教学探索[J].当代教育研究，2018（12）.

揭西县金和镇和西小学