如何在体育教学中渗透中华传统文化

雷碧灿

摘要：近年来，中国传统文化在国际舞台上大放异彩，有越来越多的外国友人被我们的文化瑰宝所折服，我们作为其中的一员，内心不禁充满喜悦与自豪，但与此同时我们同样体会到了我们国家文化在国际上的地位。与此同时，我们国家与我们一样高度重视我们中华传统文化未来的发展，号召相关教育部门将中华传统文化融入到学生们的校园生活中。全国各大教育部门经商议决定，初步在体育教学中渗透中华传统文化。本文主要探究将中华优秀传统文化融入到小学体育教学中的前提、重要性以及具体措施。

关键词：体育教学;渗透;中华传统文化

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-127

1将中华优秀传统文化融入小学体育教学的意义

1.1提高学生们的民族自豪感

中华传统文化是我们中华民族的脊梁，是我们中华民族代代相传、生生不息的民族精神，其所涵盖的领域也十分广泛，有琴棋书画、传统文学、医药医学、民间工艺、中华武术、等等，这些广泛存在于我们的日常生活中，只要我们用心去发现，定会领悟到中华优秀传统文化的别样风采。

我们可以带领学生们品读诸子百家的经典学说，体会琴棋书画的别样魅力，品读《诗经》、《楚辞》、《红楼梦》等历史著作中蕴藏的中华传统文化的精神内涵，去博物馆领略五千多年前象形文字的风采以及我们文字的历史变迁等等。

这一过程中，不仅在一定程度上丰富了学生们对中华传统文化的理解，同时在一定程度上提高学生们的民族自豪感。

1.2赋予当代青年以历史责任

我们在上文中曾提到要带领学生们去体会、去感受中华传统文化的悠久历史和其中的丰富内涵。这不一定是让我们真正的带领学生走出校园（但若时间条件允许也未尝不可），而是让学生们的思想走出校园，去认真体会中华传统文化的别样风采，而不是把学生们的精神与身体都禁锢在校园生活当中。

久而久之，我们要让学生清楚地知道这个时代赋予他们的历史责任，不仅要学生们了解到中华优秀传统文化的表面精神内涵，同时要学生们积极参与到中华优秀传统文化的传播当中，争做中华优秀传统文化的传播者、实行者、宣传者。

2在体育教学中渗透中华传统文化的前提

2.1增强学生们对于传统文化的理解

在将中华优秀传统文化进入到日常的小学体育教学中前，我们要积极引导学生们去认识了解日常生活中的中华优秀传统文化，让学生们知道中国优秀传统文化不止存在于日常学习的古文诗词中，它同样以其他形式存在于我们的日常生活当中。它的存在方式十分多样化，学生们自然可以多个角度地去体会我们中华优秀传统文化中的别样风采。

比如，在体育教学过程中，可以设立一些闯关竞技类活动，例如“找寻国家宝藏”，这个游戏一共分为六个关卡。第一关是四百米接力跑，第二关是一百个青蛙跳，第三关是跳绳一百次，第四关是立定跳远三次求和，第五关是原地转十圈，第六关是极速冲刺一百米，最先冲刺到终点的学生便可获得木剑一把，并带有其在我国历史上的相关剑术教学。与此同时，每个关卡的优胜者都可以解锁一定的“国家宝藏”，第一关是诸子百家的一部经典著作，第二关是古代经典《红楼梦》的经典版本，第三关是清明节的历史来源，第四关是我国古代建筑的照片，第五关是一个中国传统戏曲中的一个脸谱，第六关是太极拳的视频教程。

2.2让学生们自己探索日常生活中的中华传统文化

其实，中华优秀传统文化体现在我们日常生活中的方方面面，小到我们人与人之间的交往，大到我们中华民族的战略性规划中。因此，我们要鼓励学生们去上“探索之路”，而探索的对象便是中华优秀传统文化。

比如，在寒假开始前，体育老师可以给学生布置一个独特的寒假作业，即“发现春节中的中华优秀传统文化”。最后，在寒假结束后，我们老师可以在体育课上开展一个小型的主题为“寒假归来话收获”的活动，让学生们在此积极分享讨论交流自己发现的中华优秀传统文化。

久而久之，学生们便会自觉形成学习中华优秀传统文化的意识，并不断去探索学习日常生活中中华优秀传统文化。

3在体育教学中渗透中华优秀传统文化的具體体现方面

3.1队形训练

在体育教学中，队形训练不仅仅是针对学生们身体姿势的训练，更是对学生们整体意识的训练。在队形训练中，一旦有一个学生的站立姿势不够标准，便会对整体队形有极大的影响。

这其实也是我们中华传统文化其中集体意识的一种体现，而队形训练最考验的便是学生们集体意识。比如，在进行队形训练时，我们老师可以先指出动作要领以及其中的关键动作，然后让学生们形成一个整体，一起练习。进而，我们尝试让学生们自己形成集体意识。

3.2太极拳教学

二零二零年十二月，“太极拳”这一中华传统武术被正式列入人类非物质文化遗产代表名录。太极拳是一种凝聚中华民族精神与思想的中国传统拳术。值得注意的是，太极拳我国历史悠久，学派众多，主要流派有陈式、杨式、孙式、吴式等流派，这些门派都具备中华传统文化中的独特风采，但也各自的领域造福一方。

太极拳具有一定的强身健体作用，并广被人民群众所赞颂，因此是目前中国武术拳种中尤为突出的一支。我们可以尝试将太极拳教学融入到小学体育教学中来，太极拳不仅在一定程度上不仅可以丰富学生们的体育课堂，同时让学生们在强身健体的同时体会中华优秀传统文化的魅力。太极拳是我们的先人经过历代的总结，得出能够切实有效锻炼身体的拳法。在太极拳应用到小学体育教学的过程中时，老师要注意学生们在学习太极拳时的表情，要放慢教学节奏，注重学生的体验感，毕竟学生才是课堂的重中之重。

4结束语

综上所述，我们首先要让学生们深刻地了解中华优秀传统文化的别样风采，增强自身的民族自豪感，并让学生们清楚地知道这个时代赋予他们弘扬并传承中华优秀传统文化的历史责任。以此作为基点，我们鼓励并支持学生们去探索发现现实生活存在中的中华优秀传统文化，并与其他学生们进行沟通交流。最后，我们要在体育课堂中将学生们体会到的中华优秀传统文化加以体现，让学生们在体育锻炼中学习中华优秀传统文化。

参考文献

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[2]郭锐.中华优秀传统文化在体育教学中的渗透——以小学体育教学为例[C]//成都市陶行知研究会第六次“教育问题时习会”论文集.2019.

[3]张春艳.如何在体育课堂中渗透传统文化[J].新课程（中学），2016（1）：76-76.

麻栗坡县猛硐乡坝子小学