如何培养农村小学生良好的书写习惯

潘吉生

摘要：随着时代的发展进步，文字的书写日益被人们所不再重视，然而，书写这一基本技能对人的一生都有着重要影响，它不仅在很大程度上反应了一个人的文化素质，同时也常常被当作人的标签来看待。书写对学生的重要性更是不言而喻，尤其对于基础薄弱的农村小学生来说，养成良好的书写习惯十分困难但却是必须解决的难题。

关键词：农村小学生;书写习惯;教育培养

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-101

对于初入学校、刚刚开启人生至为关键的学习生涯的小学生来说，培养良好的书写习惯不仅体现在对学生学习习惯的帮助上，更会使学生受益终生。然而，一直以来由于农村小学教育质量和教育能力都较为薄弱，特别是许多贫困地区的小学生的汉字书写能力实在太差，没有正确的教授与引导，没有优良的条件与环境，导致学生没能养成良好的书写习惯，甚至握笔的姿势、书写的坐姿都完全错误。争对上述问题，笔者谈论了关于如何培养农村小学生良好的书写习惯这一问题。

一、培养书写兴趣

兴趣是最好的老师，培养良好的书写习惯，首先要做的就是在孩子的潜意识里养成“书写是有趣的事情”的想法，只有讓孩子真正的对书写感兴趣，才能迈出培养良好书写习惯的第一步。在漫漫历史长河发展的过程中，我国的书法是中华文明中一颗璀璨耀眼的明珠，其中许多书法家都是从小刻苦练习，并在持续的学习当中领悟感受书写的魅力，最终成名。

例如，我国的大书法家王羲之“临池学书”清水池变墨水池、欧阳询露宿石碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事早已家喻户晓。可以向农村的孩子们讲述这些故事，使其明白刻苦出真知的道理，并且对这些故事进行适当的点评说明，营造一种书写的浓厚氛围，从内而外的感染学生，从而激发他们对书写的兴趣。

培养孩子的书写兴趣，对环境条件较差的农村孩子来说要更为困难一些，但规范书写祖国的语言文字，不仅有利于培养学生的审美水平，陶冶情操，还可以培养学生安静踏实的优秀品格，所以应当从根本上让农村孩子动向往之心、书写之情。

二、规范写字姿势

标准的书写文字的姿势对培养良好的书写习惯至关重要，尤其是对小学生来说，从小养成的写字姿势会伴随一生，如果错误，后期将很难改正。这就更见规范写字姿势的重要性了。教师在帮助学生养成规范的写字姿势的过程中，起到巨大的作用，首先教师要做到清楚了解孩子的生理发育状况，处于小学的孩子正处于身体发育骨骼成型的关键时期，错误的写字姿势可能会导致学生产生高低肩、驼背等不好的习惯。其次教师应当在班级、学校范围内逐一关注每个孩子的写字姿势是否正确，挨个纠正，不放过任何一个小的姿势错误，因为可能就是某个小的姿势错误可能酿成更大的后果。

例如，每位任课教师应当都担负起在课上除了教授本科教学的内容以外，在课堂中应该时刻注意学生的执笔方法，在发现不对的握笔姿势时及时矫正。在这样的时刻监督纠正的氛围中，学生才能养成良好的写字习惯。再例如，教师平时在课堂上不应当板书潦草、一挥而就，这样的方式会潜移默化的影响学生形成坏习惯。

正确的写字姿势要求头要正、身板坐正、腰背挺直、书写内容放平、左手压本、右手拿笔。许多农村孩子都是留守儿童，家长不重视、受教育程度低，导致其书写潦草的现象就更为严重。所以教师更应当担负起指导学生写字姿势的任务，充分纠正不好的书写习惯，最终达成汉字书写规范的目的。

三、重视书写课程

学校对写字教学的不够重视，对写字教学重要性的认识不足也是导致农村学生书写习惯普遍较差的重要原因。学校应当对各年级的写字教学及时指导和督察，组织教师开展写字教育研究。通过安排写字课，重视写字课将写字教育认真贯彻落实。学校是学生向前发展进步的指明灯，书写同样，只有学校的重视才能为学生提供良好的环境氛围，才能从根本上为农村孩子解决问题。

例如，学校可以为学生发放字帖，每周抽出固定的时间安排写字课，经常抽查学生的字帖完成情况，每月组织字帖书法交流课，对写字较好、进步较大的同学给予表扬，可以在校内展示同学们的优秀写作作品，起到对学生写字动力的鼓舞作用。

学校是学生的第二个家，尤其对家庭知识教育普遍缺失的农村学生来说，学校的教育作用就更为关键，“但求人人爱写字，不求个个是书家”学校应当树立“写字教育”也是育人途径的意识，强化学生“提笔就练字”的意识，学校应当从根本上做到重视书写课程，并把写字教育作为教学常规的重要考核内容之一，为条件比较不好的农村学生提供良好的环境可以养成良好的书写习惯，孩子们通过聆听书法课掌握要点，并获益匪浅，甚至受益终生。

综上所述，汉语是我们的母语，汉字作为书面汉语的信息载体，其书写目的是记录和传达语言，对个人的社会交际也具有重要作用。对于环境条件都较弱的农村学生来说，把字写得清楚端正是需要有人指导并长期练习的。只有我们的学校和教师都负起责任来，才能为农村孩子良好书写的愿望架起一片蓝天。

参考文献

[1]向光绪.高校与农村小学合作在培养学生书写能力中的应用[J].新课程，2020（25）：3.

[2]莫首宾.以字养性 书写人生——农村中学初中生良好书写习惯初探[J].求知导刊，2020（22）：61-62.

广西南宁市武鸣区仙湖镇中桥小学