初中生物课堂教学的反思

牟斌

摘要：为了能够进一步提高初中生物教学质量，我们就需要对其进行有效的反思。作为老师在做好教学工作的同时，还应在课堂教学中进行有效的反思，将教学反思运用于整个教学课堂当中，能够有效的提高教学质量。在授课结束之后，通过反思发现问题的根源所在，并寻求有效的解决方法对其进行解决，以进一步的提高生物课堂教学有效性。

关键词：初中生物;课堂教学;教学反思

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-054

在教学时我们可以看到课堂是学生学习的主战场，只有不断的提高课堂教学质量，才能够让学生学到更多的知识。课堂反思能够帮助老师及时的找出在课堂教学中存在的不足，还能够采用有针对性的措施，对其进行解决，以不断的强化课堂教学质量。作为一名初中生物老师，在教学时一定要树立课堂教学反思思想，进一步的了解课堂教学反思的基本内涵，养成课堂教学反思习惯。在授课结束之后对本节课进行有效的反思，以进一步的提高课堂教学质量。

一、初中生物课堂教学反思基本内涵

课堂教学反思最主要的目的就是对于老师在授课的过程当中的授课行为进行一定的反思，在授课时老师可能会出现问题，那么我们在课后就需要对其进行有效的反思。通过反思发现教学当中所存在的，并不足加以纠正，以为今后课堂教学的开展，奠定良好的基础。课堂教学反思包含了教学过程当中是否达到了教学目标，教学过程中是否尊重学生个体差异教学时，是否与学生进行了积极有效的沟通等多方面，老师需要通过多方面的反思才能够更好的发现自身所存在的不足以做出有效的调整。

二、初中生物课堂教学反思策略

开展阶段性反思

在初中生物教学当中，我们需要是指阶段性的反思，其中包含了课前反思，课中反思和课后反思三个阶段：

课前反思

课前反思是教学的重要反思阶段，我们可以发现老师在备课之前，备课质量直接决定着本节课的教学质量，不同的老师在备课过程当中所选取的内容是不相同的，那么我们就需要对于备课的整个过程进行有效的反思，老师备课时需要结合新课标的基本要求选取重要内容进行讲解。针对所出现的问题提出合理的解决方式，不断的提高提高教学效率。例如我们在讲解《动物的行为》这一节课时，老师就需要借助之前的教学经验，对于学生在课堂上所提出的问题进行一定的总结，以更好的解答学生。通常情况下，学生们会提出这样的问题，动物的行为对动物的个体生存和种族繁衍有什么意义？动物的行为是先天的还是后天学习的呢？通过这些提问我们可以看到学生们对于动物的行为内心充满了疑惑，那么我们在进行教学之前，就需要对课前教学进行有效的反思，合理把握学生所提出的问题，并提出有效的解决和对策，对其进行解答。

课中反思

课中反思强调的是在授课过程当中的反思，这个反思过程与教师的授课过程以及學生在课堂当中的反应程度有着直接性的关系。在课中反思中我们可以看到老师主要是对课程内容讲解的反思，在上课时老师讲解内容时，学生在课堂的反应程度，对课堂教学质量有着重要的影响。在授课时当我们看到学生的反应程度较低时，老师就需要调整教学计划，通过这种方法能够有效的激发学生的学习兴趣，同时也能够调动课堂氛围，让学生更好地参与到其中。在反思的过程当中，老师就需要思考，为什么在这一节课当中学生的学习积极性较低，为什么学生在课堂上充满了疑问？是自身授课能力的问题还是知识过于复杂还是难以理解呢？例如我们在讲解《生物圈中的动物》这一节课时，我们可以看到动物是生物圈中的消费者，学生们对于动物是生物圈中的消费者充满了疑问，为什么动物成为了动物圈生物圈的消费者呢？在这时当老师讲解相关内容时，学生的学习积极性较低，那么我们就需要调整教学计划，对授课的整个过程进行反思，以帮助学生更好的学习。

课后反思

课后反思是对整个教学过程以及课前准备进行整体反思，老师在授课结束之后，就需要运用批判性的思维对其进行有效的反思。通过该种方法，能够让老师更好的看到自己在授课时，以及课前准备过程当中所出现的问题，同时也能够帮老师更好的调整教学计划，实现教学目标。课后反思过程当中，老师需要进一步反思自己在课前所做的教学准备工作是否充足，在教学时是否按照了教学计划进行教学，上课时是否与学生进行了有效的互动？在讲解课程内容时学生们的学习热情是否积极？这些问题都需要在课后进行有效的反思，通过反思能够更好的发现，在授课过程当中以及备课室所存在的问题，发现问题后，就需要作出有效的调整，以更好的提高教学质量。

结语

生物教学是初中教学中的重要组成部分，生物教学对于学生未来学习有着重要的影响。老师在教学的过程当中进行课堂教学反思，能够有效的提高教学质量，帮助老师更好的发现在教学过程当中所存在的问题，以此调整教学计划，提高教学效率，为今后的教学工作的开展奠定良好的基础。

参考文献

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