谈德育在初中班主任班级管理工作中的重要性

茹晓萍 张晓东 乔娜

【摘要】初中是小学和高中的过渡阶段，在人的一生中也发挥着重要的作用，每个人的前半生几乎都是在学校度过，所以每个上学的阶段都是不容忽视的。家长要全力配合学校，教师更加要全力以赴。与此同时，教师要认识到到学校的学生不止是学习知识，更是规范行为，学习做人做事的方式。德育是从狭义上说就是教师对学生进行思想教育，众所周知，意识对物质起反作用，高昂的意识使人向上，积极奋进，悲观的意识只会使人消沉自卑。所以这就体现出德育有多重要，德育在班主任教育中有多重要，德育对学生的培养有多重要。本文就德育在初中班主任班级管理工作中的重要性展开论述。

【关键词】德育  初中  班主任   班级管理

一个人的素质和气质体现在生活的方方面面，所以这是不可疏忽的部分，学生在学校内学习的不止是知识方面的能力，还有一定的素质教育，也就说是德育教育，是教师对学生意识思想的塑造，这将对学生产生重要的影响。教师最为学生身边的第一个榜样，教师首先就要进行自己行为的塑造，只有自己做的足够优秀才能教育学生们，给同学们树立一个标杆。

一、德育在管理中的重要性

进入21世纪以来。德智体美劳全面发展，成为社会关注的热点。学生不仅仅要在一方面有所成就。需要全方位的做到最好。而班主任在管理当中。要秉持着以人为本的教育理念。并且德育在管理学生中也是起到非常重要的作用。改变了以命令中的形式去管理学生，把教师与学生建立在一个平等的关系上进行交流。以这种方式能让学生放下抵触的心理。与教师进行亲密友好的交流，同时以德育在管理学生中，能让教师更好的了解学生内心的想法。从而能够更好的管理学生达成了一种和谐相处的目的。能让学生在学习与生活当中都能感觉到老师对于学生的关心与帮助。同时也提高了管理的水平。改善了学生和教师的关系，易形成良好的学习氛围和有爱的校园环境，同事也能让学生喜欢上教师，喜欢上学习，爱上学习。提高学习效率，提高学习成绩，完成教师和家长的心愿。

二、加强德育管理的措施

2.1完善班级管理方案，尊重民主

对于班级的管理教师应该有一定的方法，有一定属于自己标新立异的方法才能让同学们听话，有一定的班级氛围，这样才可以让同学们每天坐在教室里好好学习，班级内足够的民主教育才可以让同学们更加口服心服。教师有正确的领导方式才能让整个班级都平稳的发展，同时作为班主任，不仅对同学们的成绩有一定的要求，与此同时也不能忽视德育教育，正确的德育教育树立正确的思想。

例如在班级内进行民主的选举班委成员，教师可以让同学们进行组织，在上课之前每个人分好一定大小的纸条，同时有一个密闭不透明的箱子，上课时让同学们每个人进行写出自己内心中的合适人选，然后进行公众唱票，让每个人都见证每个班委的诞生，最后选择出来的人员就是合适的人选，通过班级的公众投票每个人也不会有太多的意见，这样教师就做到了充分民主，只有这样合理的班级管理方案才能让班级更好的发展下去，让同学们更加快乐的学习。

2.2摒弃以成绩论人高低，重视德育

初中的教育在一个人的学习生活中起到承前启后的作用。首先是同学们对于小学六年时光进行整体性总结，是在开启初中学习的基础。同时也为以后知识的学习打下基础，为以后的初中的学习有着重要的启动作用。对于教室在班级中不应该用成绩来评估每个同学的高低位置，在班级里教师应该重视学生们德智体美劳同时发展，培养出许多个优秀的初中生，无论是成绩还是德育素质方面都很棒，这才是正确的教育方式和正确的评估标准。

例如教师班级中不要过度表扬或者是批评成绩好和成绩不好的同学，教师应该平淡的看这每个同学，将每个同学的行为都当做一个好学生的行为，不因为成绩而对学生们带有有色眼镜，同时，教师应该把德育渗透到课本教学中，让同学们在课堂上生活中不知不觉学习，让同学们形成德育重要性的意识，才能更好的规范学生自己，把生活中和學习中的行为进行规范，这样，无言的就培育出一个好学生，这样规范的学生的成绩也会随之慢慢上升，提高学习效率，提高学习成绩，让教师快乐教书，让同学们快乐学习。

处于初中阶段的学生，学生们人格性格等正处于发展的关键时期。对于以后的高中学习甚至步入社会具有重要的影响，所以初中阶段的德育培养尤为重要。初中阶段也是学生青春期时期。他们的思想意识都在逐渐变成熟。对于学习的认识也更加清楚，明白自己想要什么不想要什么，明白自己今后的方向与道路选择。所以初中对于一个人的学习和成长是关键的，可以说是学习生活中不可缺少的一段时光。所以德育在初中生活中显得尤为重要，教师就应该在家长配合下更加努力全力以赴的对学生进行培养。

【参考文献】

[1]张磊 郊区政协委员 郊区信息网络中心副主任. 关于加强学校思想道德建设的建议[N]. 阳泉日报，2021-05-08（004）.

[2]李卫华. 思想道德文化建设在学科教学中的渗透[J]. 文化产业，2021（13）：126-127.

作者单位：河南省三门峡市第二中学