中小学羽毛球教学与训练一体化研究

李斯 姜驰

中图分类号：G847   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-023-01

摘  要  本研究采用文献资料法和访谈法对中小学羽毛球教学与训练一体化进行探究。研究发现，教材一体化、教学内容一体化和教学目标一体化是当前中小学羽毛球教学与训练一体化的现实状况。教材内容重复性问题、理论实践脱节、技战术教学与训练缺乏层次性和延续性等成为影响其一体化进程的客观因素。继续深入研究羽毛球教学与训练一体化的对策是今后的方向，有助于羽毛球教学和训练水平提升及中小学生体质健康发展。

关键词  中小学  羽毛球  教学与训练  一体化

中小学生是学校教育的主要受益者。作为我国教育体系的初始环节，中小学主要以培养学生的人文素养和综合素质为目标。当下社会对人才的需求不仅限于理论知识的学习，还强调了身体素质的重要性。羽毛球是学校体育教学活动中常见的活动内容，通过羽毛球学习可以拓展中小学生的知识面，还能帮助他们在学习和实践中形成健康意识，从而加强心理素质和人际交往能力等。本研究通过文献资料法和访谈法对中小学羽毛球教学与训练一体化的现状和影响因素，从而提升中小学羽毛球的整体水平，提升青少年的身体素质。

一、中小学羽毛球教学与训练一体化现状

中小学羽毛球教学与训练一体化主要是指“教材一体化”、“教学内容一体化”和“教学目标一体化”。体育科目的教材是教学秩序维护时所要遵循的重要参考，这对羽毛球教学与训练而言也是如此。

在中小学的体育教材中，当前涉及羽毛球的内容主要包括羽毛球运动的概述、羽毛球基本技术、羽毛球基本战术、羽毛球专项体能、羽毛球竞赛规则、羽毛球考试内容和评分标准等，这些内容共同构成了羽毛球教材的一体化。同时，教材也有课外教材与课内教材之分，在不同的羽毛球教学与训练环节中，羽毛球课内外教材也逐渐呈现一体化的趋势。

就羽毛球教学内容而言，目前没有明确的水平和等级划分，教学内容主要还是围绕羽毛球的理论和实践为主。从初级教学内容到高级教学内容，所教内容呈现由简到繁、由低到高的进阶趋势。其中，体能练习主要是结合一些力量、速度、耐力、灵敏等基本素质为主。但是整体而言，羽毛球教学与训练的一体化在教学内容上也是趋于明显的，内容上保持的一惯性和渐进性决定了其教学与训练必然呈现一体化趋势。

根据前两部分的描述，在教材与教学内容的规范下。羽毛球教学目标主要是通过教材和教学内容所创建的理论基础知识，让中小学生初步了解羽毛球运动，从而提升其兴趣。其次，当前学生认识到羽毛球运动的发展历史，特别是中国羽毛球队的光荣历史，这也符合当前中小学课程思政的要求。最后是通过羽毛球规则的学习让学生懂得规则意识，不断提升自己的思想境界。以上这些是当前中小学羽毛球教学与训练在具体教学目标上的要求，基本做到了知识与技能的一体化、身体与精神的一体化。

二、中小学羽毛球教学与训练一体化影响因素

从发展情况来看，虽然当前中小学羽毛球教学与训练一体化呈现出较好的态势，但教材内容重复性问题、理论实践脱节、技战术教学与训练缺乏层次性和延续性等问题成为了影响中小学羽毛球教学与训练一体化的客观因素。

羽毛球理论知识内容、技战术和身体素质等教学与训练内容安排存在一定的重复性。通过专家访谈得知，有些理论知识有没有必要安排在教材中尚需打一个问号，个别的羽毛球教学内容是否合理，这仍然有待进一步考证。另外，新的教学内容和旧的教学内容存在教学目标、内容和结构上的重复，这对羽毛球教学的一体化进程和教学质量的提升有一定的阻碍。

现有的中小学羽毛球教学中容易出现理论与实践的脱轨，特别是有的地方存在客观的考试因素，导致教学过于形式化和考试化。素质教育盛行下的教育模式，羽毛球作为体育科目备选项目之一，在衡量升学率的前提下，有的学校和教师扩大了羽毛球理论的重要性，而忽视了羽毛球技能学习带给学生切身的身体素质提升。除此之外，技战术教学与训练缺乏层次性和延续性也是一大影响因素。

三、结语

羽毛球教学与训练是中小学体育的重要组成部分。教材一体化、教学内容一体化和教学目标一体化是当前中小学羽毛球教学与训練一体化的现实状况，教材内容重复性问题、理论实践脱节、技战术教学与训练缺乏层次性和延续性等成为影响其一体化进程的客观因素。继续深入研究羽毛球教学与训练一体化的对策是今后的方向，有助于羽毛球教学和训练水平提升及中小学生体质健康发展。

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