《建筑制图》课程设计

《建筑制图》课程是土木工程及建筑类专业的专业技术基础课，它是一门实践性很强的课程。本门课程不仅需要学生记忆《房屋建筑制图统一标准》（GB50001-2010）、《建筑制图标准》（GB50104-2010），更需要学生建立良好的空间想象能力。如何让学生在潜移默化中记住繁琐的标准及建立良好的空间思维能力。这是每一位《建筑制图》教师需要思考的问题。本文以建筑平面图中首层平面图为例，详细介绍如何把课程教学与工程实践结合起来，如何把建筑制图标准融入到工程实例中。使学生在不知不觉中记住繁琐的内容。

一、高屋建瓴，把握全局

在进行首层平面图识读前，首先带领同学们了解建筑设计总说明、消防设计、节能设计及工程做法表。从建筑设计总说明中该建筑的设计依据、工程概况、设计标高与建筑定位、墙体工程、楼地面工程、防水工程、门窗工程及防火分区和建筑构造、分部位楼地面及墙顶棚的做法。

二、抽丝剥茧、重点突破

以下图为例，着重介绍首层平面图的主要内容。首先，复习一下图框的内容，包括图框的线型、图框到图纸边缘的距离以及标题栏的画法。

1、建筑物的朝向

首先看图上的指北针，通过指北针的位置来判断建筑物的朝向。建筑物的主要出入口在哪面墙上，建筑物就朝哪个方向。例如：上图建筑物的主要出入口在北墙上，则该建筑物的朝向为朝北，即坐南朝北。

2、定位轴线

定位轴线是确定建筑物主要构件位置的，如梁、柱、墙等均应用定位轴线进行定位。在看定位轴线时，要对定位轴线的相关知识进行复习。包括定位轴线的编号顺序及编号规则，定位轴线的线型、定位轴线圆的大小等内容。如本图中横向从左至右共14条轴线，纵向从下到上共6条轴线。

3、标高

在建筑平面图中，除建筑总平面图外，施工图中所标注的标高均为相对标高。这里，再把绝对标高与相对标高的内容复习一遍。如上图，本图中一层房间的地面标高为±0.000，室外地面的标高为-0.200，南墙门厅外地面标高为-0.015，卫生间、开水间、洗衣房地面标高为室内地面标高减0.030。

4、平面布置。平面布置着重表达建筑物各个房间与走道、楼梯、卫生间、洗衣间的关系。如本图为六人间带独立卫生间、阳台及公共洗衣房、开水间的学生宿舍。

5、墙厚。本图中没有标注墙厚，则在建筑设计说明中可以找到，本图的建筑设计说明中明确说明除注明外均为200厚。

6、门和窗。在平面图中，只能反映门窗的平面位置、洞口宽度及与轴线的关系。在施工图中M表示门，C表示窗。如上图，YFM1表示编号为1的乙级防火门，其洞口宽度1800。TLM1表示编号为1的推拉门，其洞口宽度为2300。C2表示编号为2的窗，其洞口宽度为800，C4表示编号为4的窗，其洞口宽度为2300。门窗的高度尺寸在平面图中反映不出来，可以在门窗列表或立面图、剖面图中查询到。

7、楼梯在平面图中只能示意楼梯的投影情况及楼梯的平面位置、开间进深、楼梯的上下方向等，楼梯的制作、安装见楼梯详图。

如上图楼梯在2-③轴，12-13轴之间，开间为3900。

8、附属设施，除上述的客观，在建筑物外部，还有散水等附属设施，如上图散水具体做法会在设计说明中指出参照哪一个图集或给出相应的详图。

9、各种符号：

标注在平面图上的符号有剖切符号和索引符号。剖切符号表示剖面图的剖切位置和投射方向及编号，如上图，编号为1—1的剖面图，在平面图中，凡需要另画详图的部位用索引符号表示，索引符号的画法为1/13上面的数字为详图编号，下面的数字为详图所在图纸的图纸编号。

总之，通过详细介绍若干套图纸，让学生充分掌握建筑图的识读方法并在其中贯穿介绍建筑制图标准是有效的制图教学方法。

参考文献

《建筑制图》  苏小梅主编  机械工业出版社

《建筑工程制图与识图》（第二版）主编刘军旭  雷海涛 高等教育出版社

《房屋建筑学》（第二版）赵研主编  高等教育出版社

项目名称：《建筑制图》宿州职业技术学院院级精品课程，项目编号：szy2019zlgc05

作者簡介：王龙江 197505-宿州职业技术学院机电工程系教师、副教授、研究方向 建筑信息化系统模型

宿州职业技术学院