新时代高校学生党员先锋模范作用发挥的现状调查及路径研究

何芬 赵良军

摘  要：在新时代背景下，充分发挥大学生党员的先锋模范作用，已成为高校党建工作的一项重要又紧迫的任务。本文以四川轻化工大学计算机科学与工程学院为例，通过问卷调查的方式，了解计算机科学与工程学院党员模范作用的发挥现状，并分析产生问题的原因，在此基础上探索合理有效的应对策略，以便充分发挥学生党员的模范作用，从而达到以党建促进学院学风建设、学生管理等各项工作顺利开展，争创“一流党建”，推动四川轻化工大学“双一流”建设的目的。

关键词：新时代;学生党员;先锋模范作用;现状调查;路径研究

中图分类号：D691.74    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）18-0080-04

一、学生党员先锋模范作用发挥现状调查

本文以四川轻化工大学计算机科学与工程学院为例，向600名在校大学生发放问卷，回收有效问卷600份，问卷的对象涵盖大一、大二、大三、大四四个年级，得到如下几点关于现状的分析结果。

（一）思想价值引领方面

学生党员的思想状态直接影响着周围的同学。在入党动机的调查方面（如图1所示），样本中82.67%的同学申请入党的原因是为了“追求共产主义的理想信念”，83.50%的同学选择了“为他人和社会做贡献”，“毕业找工作有优势”“长辈的期望和要求”“有利于未来个人的发展”三个方面分别占有37.83%、35.00%、63.50%。可见，大部分的同学在入党动机方面是比较单纯，保有初心，但是也有部分同学追随大流，没有自己的目标和方向。由此看来，高校在大学生党员入党动机方面还有待加强教育和引导。

（二）学风建设影响方面

在发展党员的时候，支委会主要从学业成绩、上课出勤情况等多方面综合考虑，因此，在发展的学生党员中，大部分都获得过奖学金，是品学兼优的好学生。在问卷中，有一题目是“在学习方面，你是否受到身边的学生党员的影响”（如图2所示），47.83%的受访者表示在学习方面受学生党员的影响程度为“很大影响”，40.00%的受访者选择“一般影响”“较弱影响”和“几乎没有影响”所占比例分别为6.67%和6.17%。

（三）工作责任担当方面

经过问卷调查，有30.83%的受访者认为身边的党员总是承担重要的任务，40.50%的受访者认为学生党员经常承担重要的任务，其中，认为总是承担重要任务和经常承担重要任务的受访者中，有七成为学生会干部和班委（如图3所示）。由此可见，在发挥工作骨干担当方面，学生党员还有待加强。

二、影响大学生先锋模范作用发挥的原因分析

经过调查，大学生党员在学生中发挥了一定的模范作用，在学业、生活方面对身边的同学有积极影响，但提升空间还很大，在对非学生党员的问卷中，60.83%的同学表示迫切希望在学业和生活方面受到身边学生党员的积极引导和帮助，34.67%的同学表示为“一般希望”，5.67%的同学选择“没有期望”。结合实际情况，影响计算机科学与工程学院大学生党员发挥先锋模范作用的因素主要有以下两点。

（一）个人内在因素

大学生处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，更容易受外界不良思想的影响，这一点在入党动机调查就有所体现。没有正确的入党动机，就没有十足的驱动力，更谈不上发挥自身先锋模范作用。学生们在和平年代，没有体验过缺粮短食的艰苦岁月，无法深入体会先辈们的豪情壮志[1]，因此部分学生在理想信念方面缺乏坚定的毅力，这也会影响学生党员发挥先锋模范作用。

（二）外部环境因素

复杂的社会环境、发展迅猛的网络让大学生们更容易受外界不良现象的影响，在学业压力、就业压力等因素影响下，大学生对个人价值的追求大于对理想信念的追求，学生党员对理想信念追求的缺失会影响他们发挥先锋模范作用[2]。

三、如何提升大学生先锋模范作用的路径探索

（一）加强培养，提升先锋模范意识

在平常的学习教育中，除了每个月定期的学习外，部分高校很少组织学生党员进行相关理论知识学习。因此，在日常生活中，高校应当加强对学生党员的教育，尤其是在先锋模范作用方面，可以通过学习优秀党员的先进事迹，强调党员先锋模范作用的重要意义，使先锋模范作用的观念深入学生党员的内心，使他们时刻谨记自己是一名党员，时刻铭记保持一名党员的先进性，时刻将党员的先锋模范作用展现给身边的同学[3]。

（二）利用学生公寓党员工作站，发挥先锋模范作用

四川轻化工大学每一栋学生宿舍楼都设有一个学生党员工作站，整栋楼的学生党员纳入工作站注册范围，工作站下设站长、副站长和站务委员。党员工作站的重要意义在于贴近生活实际为学生们服务，帮助他们解决学习和生活的实际问题，提升学生党员在学生群体中的感染力，通过开展定期和不定期的学习活动，让学生党员的理论知识水平得到提升，使其有更强的归属感。在此过程中，不断融入先锋模范作用的理念，这对于党员先锋模范作用的展现和发挥具有非常重要的意义[4]。

（三）充实、完善学生党员监督考核细则

为了提高学生党员参加各类活动的积极热情，高校可以通过制定有效的奖惩制度，采用积分制、民主测评等定性和定量相结合的考核方式，对表现好的学生党员给予表扬和鼓励，对不积极参与活动、表现不好的党员给予批评教育，对存在作风问题等严重情况的党员清除出党[5]。

（四）充分运用网络平台

信息化高速发展的时代，高校可充分利用网络载体拓展大学生党员教育的渠道，比如引导学生通过学习强国平台摄取到多方面的知识;通过盐都先锋平台复习相关理论知识;计算机科学与工程学院一院一品项目“先锋平台”，为党员同志提供学习、交流的空间。

（五）进一步加强学生支部建设

党的十九大报告指出：党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。计算机科学与工程学院共有七个学生党支部，基层党支部作为学生黨员活动的主阵地，每个支部都要开展理论知识学习，注重培养学生党员实践能力，要求他们将理论与实践相结合，为身边的同学做表率。

参考文献：

[1] 陈炜，陈虹. 当代大学生党员身份认知度与先锋模范作用发挥机制研究[J]. 现代物业（中旬刊），2011，10（01）：82-86.

[2] 戴爱平. 大学生党员群体在校园先进文化建设中的作用研究[D]. 武汉：华中师范大学，2017.

[3] 邹振栋，陈平，付宏鹏，史学军. 新时代大学生党员先锋模范作用发挥现状及对策研究[J]. 教育现代化，2020，3（20）：171-173.

[4] 张静宇，郑士鹏. 新时代大学生党员理想信念教育研究[J]. 广西青年干部学院学报，2021，31（01）：47-50.

[5] 冯鹤. 新媒体时代大学生党建工作面临的挑战[J]. 时代报告，2021（01）：46-47.

（责任编辑：向志莉）