“互联网+” 背景下体育公共服务平台构建路径研究

艾江 魏际英

摘  要：互联网时代是高科技快速普及的时代，随着互联网不断地发展和完善，计算机的配置越来越高、功能越来越全、覆盖的范围越来越广，高校体育教育也开始广泛地应用计算机以及网络技术。搭建大学生体育公共服务平台对于“互联网+”背景下的高校以及在校大学生都具有重要的意义和作用。因此，“互联网+”大背景下，高校要充分地利用网站、手机App、微信等平台构建体育公共服务平台，有效传播高校体育文化，促进高校体育产业的发展。

关键词：互联网+背景;体育公共服务平台;构建路径

中图分类号：G434    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）21-0146-03

体育课程对高校大学生来说极为重要，但是从小受到应试教育思想桎梏的当代大学生并没有重视体育课，大多认为体育课程就是“玩”，这样的意识将给大学生自身的全面发展带来一定阻碍，不利于个人素质的全面提升。当前，互联网与教育融合已成为趋势，“互联网+”背景下的高校需充分发挥其对大学生的引导作用，不断改革和创新教育方式和教育手段，高校体育也需要通过互联网的引入完成自身的优化，引导学生接受体育、爱上体育、主动参与体育，体育公共服务平台便应运而生。

一、基于“互联网+”背景下我国高校体育中存在的问题

（一）高校体育体制存在问题

现阶段，我国高校在体育课程资源开发方面存在不足，大部分高校墨守成规，一直沿用陈旧、老套的体育教育体制和体育教学内容，容易使大学生对体育课程产生厌烦情绪。高校却没有重视这一现状，没有对体育教育体制和教育内容进行改革，严重阻碍了当代高校体育的发展。高校在设计体育教学内容时，一方面没有和专业课程有所联系，另一方面体育课程本身存在着一定的难度，难以让大学生对体育课程产生兴趣，更不会积极主动地参与体育教学活动。

（二）大学生自身在体育学习方面存在问题

计算机以及互联网的迅速发展和完善，为人们的日常生活提供了越来越多的便利，当代大学生享受着这样便利的生活，从心里排斥着要耗费大量体力的体育运动，在网络中耗费较多时间、投入较多精力。在部分大学生的意识中，体育课程只是一种获得学分的工具，参与体育锻炼只是为了满足学业，并不是发自内心想要提升自己的体育能力及身体素质，学习体育的热情和积极性明显不足。

二、“互联网+” 背景下我国高校体育教育构建体育公共服务平台的必要性

（一） “互联网+” 背景下有效传播高校体育文化需要构建体育公共服务平台

传播体育文化的积极作用有很多，包括进一步丰富和满足人们的生活需求，让社会发展更加秩序化和组织化。体育文化的合理有效传播能更好地促使社会进一步发展，更好地构建和谐社会主义。但当下我国在传播社会文化时很少涉及体育文化方面的内容。因此，搭建高校体育公共服务平台，能够增强我国大学体育文化的丰富性和多样性，在体育公共服务平台发布相关的体育教学视频，能够让当代大学生更好、更深入地了解体育文化，还能让大学生更好地了解传统的民间体育项目。“互联网+”背景下，使用互联网的大学生越来越多，利用高校体育公共服务平台对体育文化进行有效传播，能够合理有效地降低传播体育文化的成本，更好地提高对体育文化的影响力，拓展对体育文化的影响范围[1]。因此，基于“互联网+”背景构建高校体育公共服务平台，是传播我国体育文化的需要，促使体育文化向着现代化、信息化方向发展的需要[2]。

（二）有效促进高校体育产业的发展需要构建体育公共服务平台

体育产业市场化在我国传统经济发展模式下并没有得到充分的重视，也就没有得到更好的发展，对高校来说也是一样，大学生在体育方面的消费相对较少，高校体育产业没有成为独立的产业事业进行发展[3]。基于“互联网+”背景，高校合理有效地构建体育公共服务平台，能够解决高校体育产业发展水平低、速度慢等问题，把体育公共服务平台的积极作用充分发挥出来。

首先，體育公共服务平台可为高校、体育企业、大学生三者之间提供沟通交流的平台，进一步提高高校和体育企业为大学生提供体育服务的质量。利用体育公共服务平台能更好、更有效地降低体育相关企业的营销成本，能够有效增强大学生对体育运动的兴趣。

其次，体育公共服务平台能够促进体育企业之间的良性竞争，大学生可以通过体育公共服务平台评价高校和体育企业所提供的体育服务，提升高校和体育相关企业提供的体育服务的质量，丰富和完善体育服务项目。

最后，高校合理有效地构建“互联网+”背景的体育公共服务平台，能够更好地整合高校体育资源，完善高校体育市场，促使高校体育产业更加全面、协调、可持续地发展[4]。

三、“互联网+”背景下我国高校体育教育构建体育公共服务平台的有效路径

（一）通过网络平台构建体育公共服务平台

现阶段高校基于“互联网+”背景构建体育公共服务平台，可通过搭建网络平台来实现，搭建网络平台需要更加丰富真实的体育内容，能够促使网络平台以市场化的特征发展和运行。高校构建体育公共服务网络平台能够为大学生提供搜索、直播体育赛事、报名参与体育活动、查询及预订体育场馆、指导培训体育活动、购买体育产品等多样化的服务项目。

高校要从搜索体育场地和搜索体育活动培训两个方面构建体育公共服务网络平台的搜索内容，帮助大学生更好、更便利地选择适合的体育运动场地和体育教练，增强大学生学习体育知识和参与体育活动的兴趣热情、和积极性、主动性[5]。

（二）通过手机App平台构建体育公共服务平台

基于“互联网+”背景构建体育公共服务平台，能够帮助高校更好更有效地在提供体育公共服务方面打破时间和空间的限制。大学生只需要手机注册就可以方便地使用平台，利用手机App中的定位系统可以快速了解高校以及附近的体育运动场馆的电话、项目、路线、价位等信息，在选择体育运动场所的时候更加方便。高校在建立体育公共服务手机App平台的时候，需要从推荐场馆、约战同城、赛事信息和个人中心四个模块进行建设。另外，手机App还需要从预订健身指导、推送健身信息等方面进行完善，这样才能帮助大学生更好、更便利地找到体育伙伴、体育活动场地等[6]。

（三）通过微信平台构建体育公共服务平台

高校可利用微信平台合理、有效地构建体育公共服务平台。高校在构建体育公共服务微信平台时，要设计简洁美观的界面，这样能更好地激发大学生参与体育知识学习和体育运动锻炼的兴趣和热情。高校需要鼓励专业的微信运营成员及技术人员加入构建体育公共服务微信公众平台工作中，定期推送体育赛事、体育活动、体育装备、体育知识等体育信息。

体育公共服务微信平台主要由微运动、微预定和微社区三个板块构成。微运动板块为大学生及时推送体育新闻、赛事报名、体育成绩、体育视频、比赛购票信息等体育信息;微预定板块为大学生提供选择和预定体育场馆的服务，融入相关的教练信息、设备信息等;微社区板块可根据大学生差异性的网络使用习惯进行设置，加入各种体育网络平台及App的链接。

四、结语

基于“互联网+”背景，高校要想在发展和教育学生两个方面顺应时代发展的潮流，就要更好地把互联网这个有利的工具充分地利用起来。高校体育也应如此，基于“互联网+”构建体育公共服务平台是一个有效的途径。

体育公共服务平台的合理有效搭建，能够进一步提升高校体育教学质量和效率，能够更好地激发当代大学生参与体育教学活动的兴趣和欲望，从而提升大学生的体育素养，进而达到帮助大学生树立终身体育锻炼意识的最终目的。

因此，高校要重视构建和完善体育公共服务平台，为大学生学习体育和参与体育运动创造更好的环境，还要不断提高高校体育教师网络素质水平，促使其更好地把体育教学内容和网络资源结合在一起，提高高校体育教学的质量和效率。

参考文献：

[1] 林应锦. 打造“金课”背景下公共体育课程建设路径——以宁德师范学院为例[J]. 寧德师范学院学报（自然科学版），2019，31（04）：116-119.

[2] 黄小花. 双一流背景下体育教学团队建设路径研究[J]. 文体用品与科技，2020，2（02）：118 -119.

[3] 钱金梅. 公共体育服务视角下的公共体育文化建设路径研究[J]. 体育风尚，2019（12）：216 -216.

[4] 薛晨旭，赵奋军. “互联网+”背景下宁夏体育公共服务现状与对策研究[J]. 体育风尚，2020（07）：183-184.

[5] 赵泽威，甄洁. “互联网+”背景下体育公共服务网络平台的开发研究[J]. 文体用品与科技，2019（19）：30 -31.

[6] 刘敏. “互联网+”背景下广西公共体育服务平台的研究与设计[J]. 电脑知识与技术，2020，16（12）：86-87+93.

（责任编辑：邹宇铭）