讲好高校科研故事的思考与探索

范真诚

摘  要：科研宣传是科研工作的重要组成部分，搞好科研宣传工作，讲好高校科研故事，对于高校营造良好科研生态、推动科技成果转化、弘扬科学精神、促进全民科学素养提升，意义重大。高校要着力从学术大师、团队精神、突出成果等几个方面挖掘抓取故事内容;要构建规范的科研宣传管理方案，建设专业化科技宣传人才队伍，借助多媒体创新表达方式，主动把握社会热点问题，弘扬主旋律、传播科研正能量。

关键词：高校科研;科研故事;科研宣传

中图分类号：G4    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）21-0021-03

党的十九届五中全会指出要“弘扬科学精神和工匠精神，加强科普工作，营造崇尚创新的社会氛围”[1]。高校是科研创新和高层次人才培养的重要基地。讲好高校科研故事，对让大众了解高校科研成果、体悟科研创新精神、提升科学素养，提高我国文化软实力、影响力尤为重要。

一、讲好高校科研故事的重要性

科研宣传是新时代科研工作的重要组成部分，在传播先进科学文化，营造尊重人才、尊崇创新的舆论氛围和良好科研生态，推动科技成果转化等方面发挥着重要作用。

（一）讲好高校科研故事，是提高大众科学素养的需要

高校作为科研创新重地，在科研领域成就突出。根据2020年科技部发布的《2018年我国高等学校R&D活动统计分析》，高校R&D经费1457.9亿元，发表SCI论文达到32万篇，是全国SCI论文的85.1%[2]。对这些科研成果进行科普宣传，是高校的使命所在，也是高校提升国内外影响力的需要。教育部对十三届全国人大三次会议第2027号建议的答复中提到“教育部支持鼓励高校依托实验室资源申报科普基地，结合自身科研优势，加强科普能力建设”。2020年9月，由上海理工大学主办的公共安全多模态交互式公益科普集市，累计向3000余名市民宣传了常用的公共安全知识，促进了大学前沿科研成果与科普教育宣传的交叉融合，有力提高了市民安全意识和科学素养。

（二）讲好高校科研故事，是创造良好科研生态的需要

高校中大批科研一线的优秀工作者，他们胸怀祖国、严谨治学、敢为人先，勇于创新，具有良好的科研道德意识与学术规范意识。宣传好科研价值观，有助于提升科研人员的学术道德水平，使其守住学术道德底线，克服功利思想，防止科研不端行为，养成良好的科研品德，坚持规范的学术行为。以“杂交水稻之父”袁隆平院士为例，这位稻田里的守望者，毕生追求就是让所有人远离饥饿，他始终坚守在第一线搞育种，为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”不懈奋斗。这种精神极大感染并鼓励了广大科研人员。讲好高校科研故事，能够鼓励广大科研人员解放思想、大胆创新，潜心研究，促进科研健康发展，维护科学尊严与科研工作秩序，创造良好的科研生态[3]。

（三）讲好高校科研故事，是促进高校科研成果转化的需要

高校每年都有一定数量的科研成果，是科研成果转化的主体。教育部和科技部联合发布了《教育部 科技部关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》，教育部办公厅随后发布了《促进高等学校科技成果转移转化行动计划》，推动高校进一步促进科技成果转移转化。科学技术是第一生产力。当前，在全媒体时代，面对信息传播迅速且数据量巨大的实际情况，充分利用媒体讲好科研故事，主动实现更快、更新颖、更活泼、覆盖面更广泛的科研成果宣传，有助于高校展現科技实力，促进科研成果转化，加快科技成果产业化应用，促进社会生产力发展。

二、讲好高校科研故事的着力点

高校科研故事丰富多样，可以从学术大师、团队精神、突出成果等几个方面重点挖掘故事内容。

（一）讲好高校学术大师科学报国的科研故事

高校可挖掘学术大师的故事，向大众展现爱国奉献、追求卓越等精神品格，引导大众凝聚智慧与力量，参与到实现中华民族伟大复兴的宏伟事业中。清华大学一直用各种方式讲述“两弹”元勋邓稼先的事迹，通过现代原创校园剧等各种新颖的方式颂扬老一辈科学家，将爱国精神、奉献精神、科学精神诠释得淋漓尽致;宣传“一心为公”的施一公，这位普林斯顿大学分子生物学系史上最年轻的正教授，曾毅然辞掉美国教职、回国在清华大学全职工作，影响了一批批海外学者回到祖国。讲好这些科研故事，深入挖掘学术大师的学术思想和精神财富，建设科学家精神教育基地，是高校讲好科研故事的重要着力点。

（二）讲好高校科研团队协同攻关的故事

2019年出台的《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》指出，要大力弘扬集智攻关、团结协作的协同精神[4]。打造大国重器，实现基础科研创新，都离不开科研团队。高校可从科研团队入手，深入挖掘科研团队面对重大科技难关勇于创新、团结协作、克服困难的精神。例如在抗击新冠肺炎疫情过程中，高校科技工作者在多个重要领域开展科研攻关，清华大学常智杰团队研发的干细胞治疗药物，张林琦团队研发的拥有自主知识产权病毒载体的腺病毒疫苗和mRNA单克隆抗体药物，董家鸿院士牵头研发的“清华COVID-19智能防控系统”，程京院士团队联合博奥集团研发的核酸芯片试剂盒，都对疫情防控做出了重大贡献。高校科研团队协同攻关的故事是激发全社会团结奋进、攻坚克难的强大力量。

（三）讲好高校取得重大科研成果的故事

高校科研成果极大地推动了重点领域的进展。通过宣传高校科研成果，不仅能够促进科研成果向现实生产力转化，增强社会效益和经济效益，更能够让大众了解高校的科研现状与成就，增强民族自豪感和责任心。例如清华大学李路明教授团队打破美国垄断，突破脑起搏器核心技术，研制出全球首个10年可用的体外充电式变频脑起搏器，在近20年领跑该领域，获得国家科学技术进步奖一等奖，充分展现了我国高校科研成果已在某些领域达到世界先列，从跟跑、并跑转变为领跑。清华大学薛其坤院士潜心研究，在扫描隧道显微学、表面物理、自旋电子学、拓扑绝缘量子态和高温超导电性等领域内取得了突出成果，获得了国家自然科学一等奖等奖励与荣誉，充分展现了我国基础研究领域的实力和能力，让世人侧目。

三、讲好高校科研故事的对策

高校应始终坚持实事求是的科学态度，挖掘、讲好科研好故事，唱响主旋律、传播正能量[5];加强科技宣传人才队伍和宣传阵地建设，创新讲好故事的方式方法，增强故事的时效性、针对性，让高校科研故事真正能为大众接受，使大众感悟科研精神，感受学术力量。

（一）完善高校科研宣传管理流程，讲好高校科研故事

高校应完善高校科研宣传体系，制定规范的科研宣传管理方案。校级科研管理部门、宣传部门和院系分管人员以及科研人员应建立健全信息流通渠道。科研人员应将科研成果及时通过信息流通渠道与校级职能部门分享，校级科研管理部门和宣传部门及时发现并挖掘宣传素材，讨论确认宣传内容，确定宣传方式方法。高校还应积极拓展与国家和省市报刊、电视台、网站、微博等其他社会媒体的合作关系，将科研故事整理完善后提供给媒体，借助合作网络、提升科研宣传的传播力和影响力;适当将科研宣传纳入绩效考核，提升科研宣传人员和部门的积极性、主动性。

（二）建设一支专业化科技宣传人才队伍，讲好高校科研故事

科研宣传人员不仅要有较高的新闻宣传素养，更需要有敏锐的科学理念、深厚的科研知识底蕴。目前，高校科研人员、院校科研管理人员等虽有较好的科研知识背景，对科研技术和成果了解较为深入，但是缺乏新媒体宣传的功底，在把握宣传内容和方法上有所欠缺。因此，讲好高校科研故事，需要有一支专业化的高素质科研宣传人才队伍，解决“谁来讲”的问题。高校应定期对科研宣传人员进行培训，强化科研宣传人员正确、准确讲好科研故事的责任和意识，培养其掌握宣传策划、新媒体宣传等多种技能，提升业务水平与能力。

（三）借助多媒体创新表达方式和手段，讲好高校科研故事

当今已逐渐迈入全媒体时代，除传统的纸质媒体、广播、电视等平台外，新增了移动终端、互联网等多种载体，宣传内容涵盖文字、图片、音频、视频等多种形式，为人们打造视听盛宴。高校要想讲好科研故事，应当树立全媒体宣传意识，联合机关职能部门和院系，通过学校和院系的网站、微信公众号、微博、抖音等多种媒体平台进行宣传，增强宣传效果，扩大传播范围;要根据平台特点和主要受众群体，调整科研故事的讲述方式和内容侧重，多角度讲述。例如高校的微信公众号可通过图文形式介绍，抖音可通过短视频的形式宣传，两者的受众都较为广泛，因此语言表达宜通俗易懂。网站受众相对局限，一般多为科研相关人员，因此宣传可更加深入、语言更加学術。

（四）主动把握社会热点问题，讲好高校科研故事

为讲好高校科研故事，高校需主动把握社会热点问题和重大事件，有针对性地策划专题活动，如打造“最美科技工作者”“时代楷模”“大国工匠”等宣传项目，增强科研故事的时效性，提高大众的接受程度;讲好科研领域典型人物的爱国奉献精神，引发社会对高校科研工作者和科研成果的关注;对社会中出现的伪科学、假信息，及时主动应对，从科学角度分析辟谣，介绍相关最新科研成果，传播正确信息。

参考文献：

[1] 本书编写组. 党的十九届五中全会《建议》学习辅导百问[M]. 北京：学习出版社，党建读物出版社，2020：11.

[2] 中华人民共和国科学技术部. 2018年我国高等学校R&D活动统计分析[EB/OL]. （2020-04-26）. http：//www.most. gov.cn/xxgk/ xinxifenlei/fdzdgknr/kjtjbg/kjtj2020/202004/P020200426610722656530.pdf

[3] 唐婷. 创造良好科研生态 让青年科学家心无旁骛做研究[N]. 科技日报，2020-09-18.

[4] 新华网. 中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见[EB/OL]. （2019- 06-11）. http：//www.xinhuanet.com/politics/2019-06/11/c_1124609190.htm.

[5] 胡敏. 学思用贯通推动形成弘扬主旋律、传播正能量的舆论场[N]. 光明日报，2019-12-19.

（荐稿人：高云峰，清华大学先进技术院副院长，副研究员）

（责任编辑：汪旦旦）