家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

杜娟

摘要：在幼儿时期，儿童的思想认知及行为规范都处于萌芽阶段。在这个阶段里，教师和家长应当加强对儿童行为习惯的培养，使之养成良好的生活学习习惯。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿的成长离不开学校和家庭的共同努力，所以构建家园合作的培养模式对儿童的成长大有裨益。

关键词：家园合作;行为习惯;措施方法

前言

在当前社会竞争激烈的环境下，人们更多关注孩子的创新和实践能力，孩子良好习惯的培养却往往不被重视。殊不知，孩子的良好习惯对其身心健康及和谐发展是有深远意义的。英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”

现实生活中，孩子良好行为习惯的养成，离不开教师的引导，同样也离不开家庭的熏陶。家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要的影响。为了培养幼儿良好的行为习惯，就需要家庭与幼儿园相互合作，形成合力，实现“家园教育一体化”。

一、家园配合同步教育

家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合，需要合作双方有积极主动的态度，任何一方居高临下的指挥者的态度都会让另一方退缩，只能是被动地参与。教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育。因此，教师应該有强烈的责任感和角色意识，创设沟通环境，加强与家长的情感沟通和信息交流，激发家长参与幼儿园教育的兴趣和热情，实现家园互动。

二、家园共育的观念、思想、目标趋于一致

实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。转变家长的教育观念是实现家园合作的基础。调查下来发现，不少的家长都忽视了幼儿家庭教育对于一个孩子的重要性，他们往往会认为将幼儿寄托给幼儿园就有良好的教育了，其实并不是这样，为此我们要加强重视以下几点：

（一）帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性

家庭教育对孩子来说是十分的重要的，学前教育时期是幼儿的身体、智力飞快发展和孩子的性格、道德、行为习惯形成的重要时期，同时也是家长，老师教育孩子的最佳时期，家长在孩子养成良好的行为习惯上有着无可比拟的作用，家长要知道自己的责任。

（二）帮助家长树立正确的教育观念

家教观念决定着家长的教育行为。目前不少家长向孩子灌输大量的知识，希望自己的孩子能学会一技之长，认为这就是早期教育;有些家长忽视幼儿的社会性发展，不重视孩子的性格品德、行为习惯的培养;还有些家长观念陈旧，与时代脱节。因此，要帮助家长树立使孩子在体、智、德、美各方面全面和谐地发展的思想。

（三）向家长宣传育儿知识

当今不少家长对孩子的期望过高。却缺少了解幼儿的生理、心理特点，缺乏科学育儿知识。他们以自己的想法来教育孩子，对孩子娇惯溺爱、简单粗暴，或是对孩子过早地进行定向教育、不主张孩子玩游戏，认为玩游戏是学不到知识的，对幼儿施行小学化、成人化的教育等等，都是不合理的。

家长应充分发挥幼儿园教育作用的同时坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，使家园教育的观念、思想、目标趋于一致，才能事半功倍。

三、优质的家庭环境是孩子养成良好行为习惯的必要条件

有句话说：“环境造就人，人也可以改变环境”。那么如何才能创设良好的家庭教育环境呢？

（一）创造温馨舒适的家庭氛围

创造温馨舒适的家庭氛围是十分重要的，这需要家长来完成，一个愉快、幸福、美满的家庭是孩子良好发展的基础，孩子这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心，有利于他们健康成长。

（二）创造良好的家庭生活规律

家庭要有好的生活规律。家长可以为孩子建立良好的生活制度，做到生活有规律，知道什么时候该做什么事情，同时也可以创设优美整洁的家庭环境，家庭环境对于孩子来说也是十分重要的，这样可以使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好的意识。

（三）将教育模式延伸到家庭教育

将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里也应该同样如此要求孩子，这样孩子才能在潜移默化中得到良好的发展。同时给孩子一个娱乐活动区也是十分有必要的，这样才能巩固良好行为习惯。

培养幼儿的良好行为习惯任重而道远，在不断的实践探索中，我们发现，家园合作培养幼儿良好行为习惯需要多形式、多角度展开，家园合作培养幼儿良好行为习惯应根据幼儿实际发展情况，不断调整方法和形式，以保证教育的有效性。最终养成良好的行为习惯，让幼儿受益终生。

（广西靖西市第二幼儿园533899）