五育融合，《认识钟表》

张力匀

教学内容：西师版一年级下册第六单元认识钟表主题图和例1

【主动激学】

师：孩子们，你们已经来到泸州市梓橦路学校一学期多了，你们觉得我们的校园美吗？

生集体回答：美。

师：评价学生：真是一群热爱校园的孩子。

【五育：培养孩子们欣赏美的能力！】

但是，你们还没有见过它最美的样子，接下来，我就带领大家去领略下梓橦美景。课件播放梓橦十景，师根据图片解说景点。老师最喜欢的还是梓钟悠扬，接下来就把图片钟的一部分留在黑板上。

师：知道这是什么吗？

生：钟表、钟面

师：对。看来孩子们都有了一些钟表的知识。今天我们将更加系统和深入地来认识钟表。

师随即板书课题。

【主动自学】

一、认识钟面

1、仔细观察钟面，你发现了什么？

生：数字、格、针。

师抓住重点字词，进行相应的板书。

2、那孩子们肯定想仔细地观察钟面，请拿出学具，认真发现，同桌间交流。

3、那孩子们都知道了哪些有关钟面的数字、格子的信息呢？并指导孩子在同桌之间互相交流和巩固认识。

4、那这两根针都叫什么名字呢？

生拿出学具，根据板书的提示，仔细从多感官认识钟面。全班交流汇报，生一一完善表达：12个数字，12个大格，60个小格。重点认识时针和分针，并且自己认、同桌认：粗粗短短时针，细细长长分针！【时针分针的区分，为后面认识时刻打下坚实的基础。】

师：时针和分针是不是像老师黑板上的钟面一样，静止不动的呢？

时针分针可神奇了，他们在钟面上不停的运动，就形成了不同的时间。到底它们运动的呢？集体比划几次，上右下左，将顺时针和第二单元的位置知识很好地融合。

师一边比划，一边告诉学生，像这样转动的方向叫做顺时针方向。

认识整时

听，梓橦的钟声响了。孩子们排着整齐的队伍，准备刷脸测温进校园了！张老师想把这样一个时刻留在磁性钟面上。孩子们，我应该怎么做？谁能帮帮我？

生：分针指着12，时针指着8

师：这句话很重要，老师不仅要给你一个赞，还要把它也留在黑板上。分针指着12，时针指着8，你知道这时是什么时刻吗？

生：8时

师：孩子，你是怎么认的？

生：分针指着12，时针指着8

板书：分针指着12，时针指着8，就是8时。

师：的确，钟表啊通过时针和分针的不同位置来告诉我们不同的时刻。孩子们，你会不会向他一样用一句完整的话来表达呢？生们集体表达，训练语言表达能力！【会观察还会表达的孩子，老师最喜欢！】

师：时针和分针永不停息地转动着。听，钟声又响了！孩子们排着整齐的队伍，要开始享受美好的午餐时刻了！你会把你的钟面变成和它一样吗？

生拨钟，并且边拨边说。

师：这又是什么时刻？同桌之间互相说一说。谁愿意来说一说。

生：时针指着12，分针指着12，就是12时。

师：梓橦钟声又响起了，孩子们在老师的带领下，站成整齐的三列，路队放学了！你还会像刚才那样，边拨边说吗？

生：时针指着12，分针指着6，就是6时。

师：这就是梓橦的一天。大家看，这几个时刻时针分针都有些什么特点？

生：分针指着12。

全班朗读：分针指着12，时针指着几，就是几时。【个人说，同桌说，全班说，多重练说，巩固知识。】

课件出示动画显示，时针指着几，就是几时！像12时、6时这样的几时，我们把它叫做整时。将板书的8，8变成红色粉笔几，几。课题下板书：——整时。

两种表示法

师：学会了认识时间的你，还见过哪些钟表呢？

生举例。

师出示钟表的图片，有的用指针表示时间，有的用数学表示时间。

師：你会把黑板上的8时，用数字来表示吗？

生：8：00【五育：与语文的冒号联系起来！】

生改写： 12：00，6：00【五育：带领孩子们感受数学的简洁美。】

这就是整时的两种不同表示方法，下面的更体现了数学的简洁美。师：梓橦用它的钟声告诉我们时间在流逝，我们在梓橦校园一起成长、相互陪伴！小明不是我们梓橦的孩子，他一天又是怎样度过的呢？你能用两种不同的计时方法记录下小明做事的时刻吗？请大家拿出题单，找到题目，仔仔细细思考，工工整整书写。做完的孩子以端正的姿势告诉张老师。

师巡视孩子们的完成情况，并且及时给予评价和指正。发现孩子们的疑惑，并顺势抛出疑问：为什么9时，小明一会在看书一会在睡觉呢？

生：小明上午9时在看书，晚上9时在睡觉。

师：对，时针每天转动2圈，于是就有了上午9时和晚上9时。在时刻前面，我们加上清晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上等词语，可以让表达更加规范和准确。【从严谨性来要求孩子，突出了数学学科的特点。】

评价：真是善于利用时间的孩子！真是珍惜时间的孩子！书写真漂亮！规范、整洁的书写，让老师特别欣赏！真是见多识广的孩子！

【主动用学】

孩子呢，你们最喜欢哪个整时呢？

师：请先填一填，再拨一拨，最后画一画。我最喜欢的是     _时

生们动手拨、动嘴说、动手画，全方位运用多重感官学习知识。指导生们拨和画要一致！这个环节将本堂课的知识全面运用起来，动心想、动手拨、动嘴说、动手画。爱是最好的行动！老师爱孩子，孩子爱学习！

师：想不想知道张老师最喜欢什么时刻？你们微微一笑的时刻，你们队列整齐的时刻，你们沐浴阳光的时刻，你们积极劳动的时刻，你们激情运动的时刻……

四川省泸州市梓橦路学校