高中信息技术有效教学的创新性策略

卢薇

摘要：信息技术是一门新科目，如何提高教学质量和教学效果是许多信息技术教师试图思考和探索的新问题。有很多方法可以促进在信息技术教室中进行有效的教学。应该与学生面对面，坚持素质教育的理念，着力发展学生的创新能力和实践能力，不断推进新课程改革，努力在整个教学过程中保持良好的课堂秩序。确保教室中信息技术教学的有序和有效进展，并促进更有效的学生学习。

关键词：高中;信息技术;战略

在高中信息技术教学中，传统的教学模式已不能满足现代教育的发展需要，需要进行改革。因此，在高中的信息技术教学中采取有效的教学策略尤为重要。本文主要对高中信息技术教学进行分析和考察，并在此基础上提出了许多见解。

一、以提问的形式介绍课堂内容，以激发学生的兴趣

兴趣是学生学习的最佳动力和最好的教师，也是教学顺利发展的前提。是否增加学习兴趣与学生对本课程的态度直接相关，因此会影响学生的学习效果。当学生对信息技术缺乏兴趣时，会直接降低学生的学习热情，甚至对信息技术感到厌烦，从而难以获得良好的教学效果。因此，在高中信息技术教学中，教师应充分利用介绍性问题，激发学生的好奇心，集中注意力在教师提出的问题上，并增强学生对课堂内容的兴趣。可以看出，在高中教学信息技术时，教师需要充分注意在整个教室中引入教室的重要性，并仔细规划引入方案，以满足学生身心发展的需要。对于学生来说，学生还必须记住要注意学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，并提高课堂上信息技术教学的质量。

二、根据教学知识内容的特点，提高教学资源整合的效率

当前，高中使用的信息技术教科书在知识结构和课程上都比较全面。在发展知识内容时，教师应依靠教材，结合新的课程要求和标准灵活使用教材，并在教材中充分发挥作用。

1.加强教材整合。通过对不同知识和信息的处理和重构，使教学内容更加贴近学生的实际生活，更加契合学生的学习欲望，更加具有吸引力、亲和力和操作性。如有必要，可以适当地扩展和扩展教材的内容，以允许学生通过更多的操作和经验来改进。

2.加强教学保障。在教学中，随着新时代信息技术发展的趋势，教学保证与教材内容和学习知识完全融合，为学生提供了更强大的教学保证，并使学生能够融合，了解信息的获取、处理和表达方式，以充分激发学生的学习兴趣。鼓励学生以积极的态度，高度的兴趣和充分的热情充分提高其信息技术能力。

三、创造有效的教学环境

对学习的浓厚兴趣可以培养学习成就感，创造一种情况来激发兴趣。有人认为学生对信息技术课程非常感兴趣，不需要接受教育。实际上，除非学生对信息技术课程感兴趣，否则学生可能无法很好地学习它。因此，教师需要找到转移学生“对更系统和更全面知识的兴趣”的方法。可以根据学生的经验创建学生感兴趣的情境，并创建一个上下文，挑战性的学习平台，让学生可以在课程中学习。这可以有效地激发学生对学习的兴趣，调动学生的热情，并使学生充分展示自己的学习成果并体验学习的乐趣。课堂上有效的教学方法对促进有效的学生学习和思考非常有帮助。通过学生的亲身经历，学生可以对游戏中的知识有更深入，更深入的了解。

四、协作小组学习以提高信息技术教学的有效性

高等教育信息技术要求学生具有较高的操作技能和全面的信息素养。为了提高课堂教学的效率，取得更多的收益并创造健康的竞争，教师应该认识到，作为学习的关键部分，学生是最容易获得的课程资源。应该对学生的能力充满信心，并允许学生以协作的方式参与独立的探索性小组学习，集体协作学习与课堂教学的有效性直接相关。小组学习的选择取决于是否鼓励学生积累知识和知识水平，或激发学生的脑力思维并发展学生的思维机会，是否本着合作精神提升学生的参与感，并发展学生在知识上的发展，是否鼓励学生的创造精神和发展学生的实践能力。教师应参与小组学习，教师应成为协作小组学习的促进者和推动者。教师应与学生更多地交流思想，让学生感受到师生的平等，通过参加小组合作学习使学生更加放松，并在任何时候激励学生将学生的合作学习提升到一个新的水平。

五、注重实践，加强理论与实践的结合

只有加强学生理论知识在具体实践中的应用，学生才能更好，更深刻地理解知识的本质，在程序应用中发展稳定的技能，并促進信息技术素养的发展。在教学实践中，有必要根据学生的学习内容和实际情况，积极开展综合实践应用活动，加强理论与实践的有机结合，全面加强知识理解和技能的培养。

结合现代网络技术。随着科学技术的进步，将学生信息资源的管理与互联网结合起来的现代互联网已经覆盖了成千上万的家庭。一些学生表示，学生已经在网易邮箱中放置了信息，并使用网易在网易平台上存储了不同的文件夹。个人信息，出色的音频和视频，最常用的软件，生活百科全书等，并将其上传到网络驱动器上，可以消除时间和空间限制并可以随时随地使用，这确实很实用。

总之，在高中进行有效的信息技术教学应该是多方面的思考。实施有效的高中信息技术教育是一个困难和长期的过程。需要运用科学，合理的策略，促进生态发展教学的顺利开展，切实执行优质有效的教学。

参考文献：

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[2]潘守挥.提高高中信息技术教学有效性的策略研究[J].名师在线，2020（27）：37-39.

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