基于OBE教育理念的智慧物流方向人才培养模式探索与实践

王丽铭 姜海红

课题项目：中国物流协会、中国物流与采购联合会 编号：2021CSLK3-317

课题名称：基于OBE教育理念大数据智慧物流方向人专培养模式的构建研究

摘要：在大数据时代下，基于OBE教育理念的物流专业向智慧化、智能化发展，如何对物流专业人才培养模式进行改革，以适应智慧化物流人才的培养，从指导思想的提升、教师的培养、培养方案改革、课程内容的更新、实验实践教学的加强等多方面进行了探索与实践，以其通过改革，实现专业融合，将物流专业、大数据专业、人工智能专业进行有机结合，培养出复合型人才为国效力。

关键词：OBE;智慧物流;大数据

物流行业经历过三个阶段，从传统的物流到综合物流，再过渡到供应链物流，未来将以人工智能、云技术、大数据等信息技术为载体，成为智慧物流的发展趋势[1]。基于OBE理念的应用型本科高校人才培养是以行业、企业需求为培养目标，从学生入学开始的知识、能力、素养培养为输入，最终培养出满足企业需求的人才为输出，形成一个闭环的路径，从而形成人才培养模式改革的清晰思路。

一、智慧物流企业的人才需求

基于OBE教育理念，将目前智慧物流企业对人才的需求总结为两大方面：一是知识和技能;二是综合能力。

（一）从知识和技能上

1、对于物流各个环节的业务具有同等的认知能力物流活动过程中包括：公路运输，铁路运输，流通加工，信息处理，仓储，装卸搬运等[2];互联网思维与电子商务;跨境电商与跨境物流;智慧物流驱动下的未来新趋势[3]。

2、智慧物流下的大数据、人工智能等新技术的应用，计算机课程不仅仅是信息化、数字化的需求而是智能化的技术，物流人不仅需要计算机技术加身，还需要有大数据预测的前瞻性，更需要有把握未来智能化的思维与理念。

（二）从综合能力上

1、物流人才的营销能力是专业第一能力，物流的本质是服务。优秀的物流人才应该有能力开发市场，并提供高效、优质、满意的服务给客户。

2、创新能力是新型物流人才必备能力，现代物流行业的迅速发展，原地不变是淘汰的结局，只有不断创新，不断变革，能够充分利用大数据的技术手段，为本行业服务。

二、基于企业人才需求的物流专业改革

（一）提升指导思想，提高教师的素养。[4]

智慧物流方向就是一个专业融合的专业方向，其专业方向将是物流专业与大数据专业、人工智能专业相融合的交叉专业，要从思想上对智慧物流有新的认知，才能打破旧的观念，改革出一个有潜力，有持续发展力的专业。

教师是团队的带头人，必须有新的观念，新的知识来实现物流的智慧，所以教师队伍建设很重要，第一建设一个由教学经验丰富的校内教师和实践经验丰富的校外专家组成专业教学团队，提高教学质量;第二实现走出去，请进来，对专业教师不断进行培训，先让教师从知识到能力匹配上智慧物流的先进性;第三导师制与学徒制即提升了教师的教，也提高了学生的学，是未来发展的方向。

（二）改革人才培养方案，更新课程内容

当我们有了清晰的人才培养模式改革的思路，那么最先体现在的就是人才培养方案的改革，尤其是在基于OBE教育理念下的人才培养方案，应该更加严谨，更加细节。

我们根据企业对人才的知识需求和能力需求，将其分解到每学期及每一科课程里，同时要将专业融合的课程加进去，将新的能力培养加进去，我们一定要保持的思路是第一基于OBE教育理念，以产出为驱动，形成教、学、研、评价一体的培养方案;第二就是新专业课程的添加，要有理有据，不能将大数据的专业课硬搬来，而是要改革成为适合物流专业的，适合专业发展的课程。

适应新形势，让课程的内容更新换代，将老旧的知识点去掉，加上适合当代信息化的内容，同时專业融合的角度调整专业课程内容，专业基础课程内容，使其能够有效衔接，承上启下，形成知识群，避免各科课程各自为政。教学活动的设计还应考虑与证书、竞赛的适应性，融合证书、竞赛的实施形式和要求，推行课程、岗位、证书、竞赛实施一体化[5]。

（三）实验、实践性教学改革

改革实验、实践等实践性环节课程，加大实验实训环节，提高创新创业能力要加强物流实验室建设，完善实验安排与指导，鼓励学生参与相关竞赛，建立多元化的“产学研”合作模式[6]，加强学生实习实训基地建设，让学生在实践环节能够最真实的接触实际工作情景，在学校的模拟训练，外出的实训等都要最真实的，最实际的[7]。

大数据时代来临，人工智能领跑，高校的专业教育更是走在时代的前列，从每年各高校停招专业的通报中清晰可见，如何创新改革专业，使其具有生命力是我们要探索与讨论的，在大数据时代下的物流专业向智慧化，智能化发展，我们要积极面对，积极做出响应，以培养出适合社会、企业需求的复合型人才，为国家做出应有的贡献。

参考文献：

[1]林麟.智慧物流背景下物流人才培养模式探索与实践[J].教育现代化，2019，6（98）：15-16+20.

[2]田宁宁.地方高校物流人才培养模式变革研究——以郑州地区为例[J].今日财富，2021（06）：192-193.

[3]https：//www.sohu.com/a/207116024_343156

[4]重庆大学着力构建新工科人才培养体系.中华人民共和国教育部[2021-01-19]

[5]刘涛.智慧物流背景下高职物流专业人才培养模式改革的思考与探索[J].新疆职业教育研究，2021，12（01）：33-38.

[6]吴琼，郑峰，王星月.基于大智移云物量区的物流人才培养研究——以应用型本科院校为例[J].物流工程与管理，2021，43（04）：195-198.

[7]詹芸.物流管理专业本科层次职业教育应用创新性人才培养模式研究[J].科学咨询（科技·管理），2021（02）：25-26.

作者简介：王丽铭（1974—），女，黑龙江人，硕士，副教授，主要从事大数据方向的教学及研究。

黑龙江财经学院财经信息工程系