小学语文古诗词教学的具体策略探析

徐灵燕

【摘要】对我国的小学语文教学来说，古诗词教学是非常关键的一部分，它是我们中国的优秀传统文化，也是我们非常珍贵的财富。在全球化的现在，每个国家和地区之间的交流越来越频繁，怎么才能够在这种条件下发言中国传统文化就变得很重要了。所以这需要小学古诗词老师对古诗词教学进行创新改革，结合现在的实际情况，提高教学质量。

【关键词】小学语文;古诗词教学;策略

在逐渐全球化的现在，国外的文化思想也会对对中国产生一定影响，这在一定程度上使得小学语文老师需要好好思考当下的教学环境，有针对性的进行修改，这样才能在新时代起到改良小学古诗词文化的教学水平，这是我们目前培养国人热爱传统文化和提升文化素质的主要途径，也能够促进学生价值观的正确形成。

一、小学语文古诗词教学的现状

（一）教材中的诗词内容分析

对现在实际的教材来说，古诗词类型单一，一般都是自然类型的，像现实、亲情等其它题材的诗词很少，使得小学生的发展比较单一。特别是在现在外国文化的影响下，更加应该增加我国传统文化、习俗等内容的比例，健全古诗词教学体系，这样才能让学生融入传统文化，促进传统文化的传承。

（二）小学古诗词的教学方法单一

一般来说，老师的上课方法之间影响上课的效果，好的上课方法可以用最少的时间让学生明白更多的东西，扩大文化视野，增加教学质量。对于当下的小学古诗词教学来说，教学方法都过于单一，这就使得很多学生对古诗词课感到无聊，乏味，这严重影响了传统文化的传承。现在的古诗词教学方法非常机械，一般开始就是老师先读一遍，然后一句一句的翻译，然后再让学生结合背景自己翻译。这种固定的教学方式让学生感觉不到新意，没法激发学生的学习热情。

（三）学生的参与热情与学习积极性不高

每个学生对古诗词的学习能力都不一样，对古诗词学习是否感兴趣直接影响学生的古诗词学习能力，喜欢古诗词的学生，就算没人监督，他们也会自己去搜集资料学习，但是如果对古诗词不感兴趣甚至讨厌的话，那么这部分学生就会逃避古诗词学习，没有学习的热情，这样就会让学生的学习能力和文化素质都不足。并且因为外国快餐文化的影响，导致更多的学生对我国传统古诗词没有兴趣，觉得很难懂，这会直接影响到我国传统文化的发展。

二、小学语文古诗词教学的具体策略

（一）开发古诗词校本课程，激发学生学习传统文化的热情

要进行丰富的实践活动，离不开理论知识的加成通过提高学校课本的教学质量，营造出浓郁的学习氛围在进行活动的过程中，可以做以下几点，其一搜集课本上的诗词做成小卡片让同学们拿着卡片进行问答活动。其二可以根据古诗文改编成剧本让孩子们演绎出来，更有助于孩子们的记忆与理解。其三是开展诗词大赛让同学们从竞争中感受诗词加深记忆。通过用这些方式让学生们受到文学气息的熏陶，不仅可以激发出学生的求知欲，还能巩固以往学过的知识。

（二）感受古诗词描绘的画面美

古诗词中的各种情感都是诗人们经历了风雨之后的真情实感，明白并且体会到这些情感对学生的成长过程中也有好处，教师在教学过程中应该着重分析诗人的情感，让同学们能够感同身受的体会到诗人的境遇。

例如李白的《将进酒》可以让同学们知道天生我材必有用，不必因为现在的普通而感到焦虑，也能在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里知道现在这种安逸的生活中和年龄体会不到的情感，也给孩子们树立了一个好的三观，一个安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的思想高度也能在苏轼的《水调歌头》中感受明月几时有，把酒问青天的豪放等等。这些都需要老师声情并茂的讲解，以便于让学生们感受优美的画面体会到古诗词的意境。

（三）通过故事的形式给学生创设情境

一般来说，小学生都对故事环节最有兴趣，所以平时老师上课的时候，可以把诗词结合故事讲出来，特别是一些叙事诗词更加适合用这种方法。老师在上这种诗词课的适合，可以把诗词改成故事讲出来，给学生建立一个对应的情景，这样可以增加学生的学习兴趣。同时，老师应该加强自己的引导水平，只有这样才可以使学生更加容易的理解诗词意思和这首诗词所要表达的感情。老师也可以结合我们的日常生活，通过这种方式使学生进入一种特殊的气氛里。

（四）丰富自身的文化储备，提升古诗词素养

老师自身如果有很好的诗词素养的话，首先可以增加自己的文化底蕴，也可以给学生学习古诗词时一个坚强的后盾。老师应该要积极的提升自己的古诗词文化水平，增加自己的文化修养，自身水平提高了之后，才能更好的增加自己的教学能力，此外，老师自己还要有阅读的习惯，给小学生树立榜样，让学生潜意识里也热爱上阅读学习，这样就能够增加学生的素质水平，帮助小学生从小养成一个良好的习惯。

在上课的时候，老师要多和学生互动，不要自己讲自己的，这样可以增加学生的学习热情和学习能力。作为一个语文老师，还需要注意的就是自己也要热爱生活、充满阳光希望，在平常上课时，把实际生活和教学内容结合起来，使学生准确的明白诗词表达的内容，通过实际生活和诗词结合，增加学生对古诗词的沉浸感，使古诗词课堂变得生动、形象和活泼。

結语：归根结底，在新课改的背景下小学老师要对古诗词的教学方法和教学理念进行全方面的改进，让学生们爱上古诗词，中国的历史悠久，地大物博，古诗词是历史长河中不可缺少的部分必须得到传承与发扬老师们应该抓住小学语文古诗这一关键时间段，采取有针对的方法进行教学，让学生们在学会古诗词的同时，提高文化素养，使教育业全面发展。

参考文献：

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