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怎样优化初中语文教学中学生阅读水平

2021-09-10廖合理

小作家报·教研博览 2021年8期
关键词:阅读水平课外阅读初中语文

廖合理

摘要:随着时代的不断发展,现在推行的素质教育旨在帮助学生提高各种能力。对于初中语文的学习来说,阅读一定是必不可少的部分。而在语文的考试过程中,学生阅读能力更是直接影响学生的最终水平。如果一个人没有阅读能力的话,对于他未来中生活的发展也会有着极大的影响。可以这样说,阅读水平的高低决定学生成绩的好坏。因为,不仅仅是语文的学习,每一门学科的学习都需要去理解。而理解的基础就是需要学生有着一定的阅读水平。

关键词:初中语文;阅读水平;阅读时间;课外阅读;增加自信

中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-08-175

什么是阅读水平呢?阅读水平就是学生能够有着一定的阅读能力。对于一篇文章,学生阅读水平的不同,就会影响他們对其的理解。包括对文章的理解,感慨,认知。对于他们顺利完成阅读任务有着很大的影响。据我观察,现在的初中语文教师太过于注重学生的学习成绩。很少会去重视或者培养学生的阅读能力。但是这一能力对于学生未来发展很重要。今天笔者就结合自身的经验和大家聊一聊怎样优化初中语文教学中学生阅读水平,希望有帮助。

一、增加阅读时间

第一,当然是增加学生的阅读时间了。熟能生巧,这是千年不变的技巧。多多练习,多多阅读也是一个被人所熟知的方法。这个方法虽然看起来很笨,需要耗费特别长的时间,才能够见效。但是它的作用是十分巨大的,他会给学生的阅读能力带来质的飞跃。在传统的教学模式中,语文教师很少带领学生去阅读。更多的是注重学生的书面书写能力以及一些解题技巧。这就导致了学生阅读量不够,积累的不够多,阅读水平自然无法提升。当然,我说的这种多读不是乱读,需要教师正确引导学生阅读一些正确的书籍。帮助学生的阅读水平有着真正的提高。

例如,《皇帝的新装》这节课的讲授时,我会先让学生在课下进行自由阅读。这也算是一种课前预习方式,让他们在阅读的过程中提前了解课文内容。在课堂上,我知道学生已经有了基础的了解。我就开始给学生解决他们预习中遇到的困难,然后再带领他们进行阅读。这个时候,我会重点的去培养学生的阅读能力。教给他们阅读技巧,让他们知道怎样细心的去品味一篇文章。进而对这篇文章进行鉴赏分析,得到作者要表达的思想感情。在讲解完这篇文章之后,我深知学生的阅读量不够。于是我就鼓励学生在课下多进行阅读,可以选择自己感兴趣的书类进行朗读。在阅读的过程中进行思考,运用到我教授的阅读技巧,提升自己的能力。

二、引导课外阅读

学生想要真正提升自己的阅读水平,课外阅读必不可少。可是很多学生和家长受到传统教学理念的影响,他们认为课本以外的书都是课外书。这些课外书对学生的学习成绩没有任何的帮助,所以禁止学生去阅读。甚至有的教师明令禁止,不让学生阅读课外书。其实这是一种误解,课外书也分为很多种。我们可以让学生自由阅读一些优秀的课外名著,不让他们去看那些乱七八糟的书籍。但是我们不能将课外书全盘否定,每一本书都有它存在的价值。我们要正视课外阅读的重要性,引导学生进行课外阅读,进而拓展他们的知识面。

例如,我在讲《郭沫若诗两首》时,会做好课前准备。我知道现在的学生都不喜欢学习诗歌类的语文。因此,为了吸引学生的学习兴趣。我会搜集一些有趣的小图片或者视频放给学生看。同时给学生普及诗歌的一些基础知识,让他们学习起来更加轻松。等到学生的注意力全部转移到课堂上之后,我开始本节课的重点知识讲解。带领学生领略诗歌的美丽,让他们爱上诗歌的阅读。在了解了本篇文章作者要表达的思想感情后,学生渐渐对诗歌产生了浓厚的兴趣。他们渴望对诗歌的解析,还有解决问题之后的成就感。他们也愿意与诗中的人物进行对话,产生灵魂的共鸣。于是我就鼓励他们在课下寻找其他的诗歌进行阅读。

三、增强学生自信

学生的学习动力以及能力的培养很大程度上取决于学生的学习自信。如果一个学生他很自卑,他会在学习面前不敢行动,也不知道从何下手。这类学生在进行阅读的时候,往往不敢相信自己的判断。他们会时常自我否定,觉得自己的分析以及见解是错误的。这样很不利于学生的身心健康发展。所以就需要教师们正确的去引导,在日常教学中鼓励学生进行阅读,同时增加学生的自信心。

例如,我在讲授《龟虽寿》这篇文章时,我会和学生提前说好,课堂中会有随机提问。我会在课前准备好一些提问的内容。在课堂的讲解中,我会先和学生一同学习本节课的知识点。在所有内容学完之后,我开始对学生进行提问。因为在课前已经对学生有了一些了解,我会有意无意的提问一些平时水平不太高的学生。一开始的时候,他们回答问题支支吾吾十分不流畅。这个时候我就会拿出一些简单的问题进行提问,并引导他们说出正确答案。回答完问题之后,鼓励他们下次继续,以此来增强他们的自信心。

综上所述,在初中语文教学过程中,提高学生的阅读水平是十分有必要的。这样能很大程度上锻炼学生的阅读能力,对于学生未来的发展有着深远的影响。首先,拥有了极强的阅读水平,他们对待学习和生活都会有着不一样的眼光。其次,也有利于他们自信心的培养。

参考文献

[1]刘敬惠.初中语文群文阅读实践研究[J].教育现代化,2017,4(38)

[2]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛,2014(33)

(湖南省株洲市攸县莲塘坳中学)

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