职业价值观对当代大学生求职心理影响研究

余莎 黄飞

摘要：近年来，大学生群体每年的毕业人数在累积逐年上升，然而毕业生的就业率却没有实质性的变化。基于此，在本文中，笔者深入贯彻分析了当代大学生的职业价值观对于学生求职心理以及其今后的职业发展道路选择和成长有什么影响，结合实际情况，综合探讨和说明当代大学生群体的职业状况。通过对当前大学生求职心里状况的研究和探索，帮助学生确立培养完好职业价值观的重要性，以及站在旁人的角度对自身进行透彻分析。以期能够在一定程度上协助当代大学生解决求职上遇到的问题和困惑，让学生能够更加全身心地投入到未来的职业发展规划道路上去。

关键词：职业价值观;当代大学生;求职心理;影响研究

从目前来看，大学生在进行工作搜寻时，常常会产生不恰当的求职心里。笔者在进行多方位的调查走访时，通过观察众多大学毕业生的求职行为，发现当代大学生在进行求职时会不断产生心理波动。

事实表明，学生在毕业季时产生的求职意愿，会在很大程度上影响该学生在今后的职业发展状态。所以，对当代大学生求职心理影响进行有效研究，具有相当重要的意义。结合笔者在此前进行的调查不难看出，学生的职业价值观对于现阶段大学毕业生的职业影响是长久而深远的。如何能有效帮助学生建立起来正确而又积极向上的价值观，对帮扶大学生的职业发展道路和就业具有促进作用。

综合来看大学生本身，其自身可以利用swot来对自己进行一个细微且透彻的多维分析。此外，大学生还可通过除了自身以外的较为亲密的人来获取相关意见，为自己的求职道路提供借鉴和参考。

一、当代大学生求职心理误区对职业价值观的冲击

现代大学生因为社会的发展、毕业人员的增多以及就业环境的变化，其中不乏劳动力市场的环境、薪资待遇的高低、职业发展的前景、劳动周遭的环境、工作条件的优劣、交通是否便捷等因素。然而在实际的学生找工作当中，因为学生对于知识贮备的差异、职业能力的高低等因素，导致每一个人的求职心理状态存在一定的差异性，进而会导致学生出现一定的求职误区。

在具体的调查实践中可以发现，学生对于艰苦地区的工作岗位具有一定的抵触心理，对薪资待遇不高的岗位具有不满足的特征。学生在求职过程中大多追求极致的安逸和舒适，也有部分学生追求极致的薪资待遇，尽管这些要求可能与学生自身的条件并不匹配等。以上状况都是学生在求职过程中会普遍遇到的问题，对于学生的求职心理会产生严重的负面作用。

二、大学生产生错误职业价值观的原因分析

（一）就业形势复杂严峻，就业压力增加

当前社会的急剧膨胀式发展，导致学生在进行求职工作时遇到了诸多问题和阻碍。自从前几年的高校扩扎，每年从高校毕业出来的学生呈现逐渐递增的趋势。大学生在毕业后就面临着家庭、情感和工作的三方面压力，这就导致学生不可避免地会承受复合型压力。倘若这时候学生再对社会的适应能力缺乏一些，受打击能力薄弱一些，那么将很有可能会产生一系列连锁反应，最终导致学生产生一定的求职心理误区，从而对求职产生一定的误解，最终导致价值观产生畸变。

（二）学生能力高低对职业价值观的影响

大学生的职业能力决定了其职业能力的上限，因此也会在一定程度上影响学生的职业价值观。学生的就业能力会在多方面和多维度影响学生的心理健康状况，倘若学生的自身能力较为出众，那么其在进行求职过程中找到自己心仪的岗位的可能性就会越大，在此情况下，自身的心理预期就越是容易达到。反之，倘若学生的职业水平没有达到较高的水准，那么其在求职时就可能会四处碰壁，甚至影响到对于就业的正向看法，产生消极、抵触的心理，最终影响到学生的职业价值观念。

（三）急功近利的态度对职业发展观的影响

对于职业观念的关键性分析，其最主要的就是让员工的生涯发展观念与组织上的迫切需求产生维系纽带，让二者产生一定的正向反馈机制。在社会大环境普遍倾向于积极向上、敢于挑战自我的状况下，急功近利的心态在大学生群体中也是普遍存在的。在功利心态的影响作用下，学生在进行求职工作时普遍只会看到一些就业环境较为完善、发展前景较为明朗、起点薪水偏高的工作，基于此种现象，学生往往会忽视其本身和工作的关系，在求职时大概率会忽略工作与自己所学专业的对口性。在这种状况之下，学生通常很难将社会、工作、自身这三个方面綜合考虑在一起，从而导致求职工作中的负面因素影响到学生的职业发展观。

（四）职业价值观念教育的缺乏

职业价值观念教育是大学生职业发展规划中不可或缺的一环，其对学生今后的职业发展将会产生深远的影响。综合来看，职业发展观念会受到主观和客观等多方面因素的影响，而职业价值观教育是影响学生职业发展观的最重要因素之一。在当前的大学生群体中，职业价值观的复杂多变性，导致学生容易在当前互联网环境下在相对广泛的就业渠道和繁多的就业信息中迷失自我，导致学生走进功利性、娱乐性、舒适性就业误区，最终可能反映到学生的求职心理上面去。

三、通过职业价值观修正大学生求职心理的策略

（一）改变学生对于求职急功近利的心态

通过对现阶段社会发展状况的分析可以得知，许多学生在毕业时又想高薪、又想轻松、又想有地位。鉴于此，许多学生更加倾向于就职大城市的大企业。近些年以来，国家一直在大力提倡西部支援，但是对于大学生群体来说基本无人问津。然而一线缺失人才、基层缺乏贮备干部的现象却往往被大学生忽视。这般如此，许多合适的人不能到达合适的岗位上去，就会导致人才浪费。

调查显示，近年来在高校毕业生中存在功利心态的学生不在少数，甚至占了毕业生群体的很大一部分。基于此种现象，学校应该引导学生确立一个相对健康且正确的职业发展观念，让学生能够有一个长远的职业眼光，能够清楚地看到自身对于职业的匹配程度，认识到自身哪里存在优势、哪里存在劣势，为自身寻求一个相对适合的职业方向，解决掉自身急功近利的心态问题，从而为寻求有长远发展潜力的职位做准备。

（二）梳理职业发展脉络，强化职业价值引导

学生的职业发展观念尽管会在一定程度上受到学校、家庭和社会的多重因素影响，但在大学生群体中显然已不是主流思想。现阶段，在社会大环境中，想要将工作妥善地完成，就需要团队来进行密切的合作，当个人与团体出现矛盾时，应该学会协调二者之间的关系。当代大学生往往缺乏团队合作精神，通常都会把自身的利益放在首位，这是与社会要求背道而驰的。学校应该通过多种渠道来对大学生进行职业价值观念的引导，确保学生能够有一个相对完善的职业发展观。通过学校的积极引导，学生职业价值观可以得到有效树立，进而让学生能够确立个人与集体的统一理念。

（三）发展社会职业实践，修正学生职业认知

社会实践是一种可以迅速让学生接触、了解社会情况，继而让实践推动自身专业知识水平的上升，从而让学生的社会能力得到普遍性适应。推广社会实践渠道，增加社会实践机会，以上能够让学生稳步地走出校园，奔向社会，从而对社会状况有一个全面的认识。了解职业，丰富职业经验。结合社会实践，让学生把职业选择与自身发展、社会实际情况同自身情况充分匹配，让学生对于专业知识的贮备有一个快速的扩充，继而找准专业方向和定位点，让较为妥善、正确的价值观念逐渐在学生脑海中形成。职业价值观不仅能使学生在就业活动中兼顾自身需要，快速、有效地适应工作岗位，同时也能满足社会和国家发展的需要。

参考文献：

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