综合康复护理在小儿脑瘫患儿运动障碍恢复中的应用功能

2021-09-10张招艳

医学前沿 2021年9期

张招艳

摘要：目的：分析综合康复护理干预在小儿脑瘫患儿运动障碍恢复中的效果。方法：用“数字随机表分组法”将100例小儿脑瘫患儿分为50例/组。对照组--常规护理，观察组--常规护理+综合康复护理。对比ADL评分指标和FMA评分指标。结果：观察组治疗后ADL（9.36±1.38分）和FMA（54.56±3.72分）两项指标数据都优于对照组（p值<0.05）。结论：在小儿脑瘫患儿运动障碍恢复中应用综合康复护理干预可以使总体效果更好。

关键词：小儿脑瘫患儿;运动障碍恢复;综合康复护理

小儿脑瘫是一种危害小儿健康的常见病，往往会导致患儿脑损伤、运动的落后以及肌张力的改变，从而影响患儿的正常成长，我们可以考虑除了手术和药物治疗之外，配合综合康复护理干预，通过专业的训练来帮助患儿尽早康复 [1]。本文为了分析综合康复护理干预在小儿脑瘫患儿运动障碍恢复中的效果，选取小儿脑瘫患儿共计100例，内容如下文。

1基线资料和一般方法

1.1基线资料

本次研究对象为我院的100例小儿脑瘫患儿，收治时间均在2019年10月至2020年9月期间，对所有入选患儿采取随机分组的方式，分为观察组和对照组，每组各有50例患儿。【对照组】：男女比例为27：23;年龄：3个月-4岁，平均（2.45±0.18）岁。【观察组】：男女比例为26：24;年龄：2个月-4岁，平均（2.35±0.39）岁。观察组与对照组小儿脑瘫患儿的基线资料无差异，p>0.05，可进行比较。

1.2 一般方法

【对照组】：进行常规的护理与治疗，告知小儿脑瘫患儿家属注意事项。

【观察组】：除了进行常规的护理与治疗之外，加入详细专业的综合康复护理。分为以下几个方面：

①心理护理：用温柔的语言和耐心负责的态度及时给予患儿心理支持，耐心解答患儿家属的各种疑虑，缓解患儿和家属的压力，避免患儿产生恐惧和自卑感。

给患儿营造一个干净舒适的康复环境，做好清洁消毒，定期开窗通风。每天和患儿家属做好沟通，让家属多关心多鼓励患儿，让患儿感受到温暖和关爱[2]。

②语言康复护理：利用交流画板、手势以及表情等多种形式来与患儿沟通交流，加强患儿舌头灵活度的练习，从字到词再到完整的句子来对患儿进行言语功能障碍的训练。

③日常生活康复护理：锻炼患儿进食、穿脱衣裤、洗脸、刷牙、如厕等日常生活能力，患儿有进步的时候一定要及时鼓励夸赞。

④运动康复护理：循序渐进地指导患儿抬头、翻身、爬行、坐立、站立、行走等对应年龄段应该学会的动作来锻炼患儿的行动能力，随时陪伴在侧保证患儿的安全问题[3]。

1.3 观察指标

比较两组小儿脑瘫患儿在护理前后的效果，其中患儿的生活自理能力用ADL评价量表来进行评估，评分越高说明患儿的自理能力越好;运动功能具体情况用FMA评分量表来进行测评，评分越高说明患儿的运动功能越好。

1.4 统计学

对两组小儿脑瘫患儿在护理前后的ADL评分以及FMA评分对比均使用SPSS21.0软件进行统计学处理，这两种评分均为计量资料，采用t值检验。若两组数据之间p值小于0.05，则代表两组小儿脑瘫患儿在这两个方面对比数据差异明显，具有统计学意义。