小儿支气管哮喘延续性护理中应用呼吸功能锻炼的影响效果

赖丽

摘要：目的 本文详细分析了呼吸功能锻炼，并讨论小儿支气管哮喘延续性护理中应用此项锻炼后的临床效果。方法 文中主要选取了60例在2020年1月-2021年1月在本院接受延续性护理的小儿支气管哮喘患儿进行本次研究，将患儿分组研究，A组30例接受延续性护理同时接受呼吸功能锻炼，B组30例仅接受延续性护理。将护理实施前后两组患者的肺功能水平、生活质量水平记录，再做组间对比分析。结果 护理前两组肺功能水平、生活质量水平分数之间无较大差异，没有统计学意义（P>0.05），而护理后分数均发生很大的改变，将护理后两组分数对比，组间的差异存在统计学意义（P<0.05）。结论 在小儿支气管哮喘延续性护理中，使用呼吸功能锻炼，患儿的肺功能得到很大程度地改善，且生活质量明显提升，具备临床应用以及广泛推广的价值。

关键词：呼吸功能锻炼;小儿支气管哮喘;延续性护理

[Abstract] Objective This paper analyzed the respiratory exercise and discussed the clinical effect of this exercise in bronchial asthma. Methods 60 children with bronchial asthma in the hospital from January 2020 to January 2021 were selected for this study， 30 patients in A received respiratory exercise， and 30 patients in B only received continuous care. The lung function level and quality of life level of the two groups of patients before and after the nursing implementation were recorded， and then made comparative analysis between groups. Results There was no significant difference between lung function level and quality of life level scores in the first two nursing groups， with no statistical significance （P> 0.05）， while comparing the last two groups with statistical significance （P <0.05）. Conclusion In continuous nursing of bronchial asthma， respiratory lung function is greatly improved and quality of life， with the value of clinical application and extensive promotion.

[Key words] Respiratory function exercise; bronchial asthma in children; continuing care

支气管哮喘多见于学龄前儿童，在4-5岁前发病率最高。临床常常有喘息、 气促、胸闷、咳嗽、可变性呼气气流受限等不适症状。据有关研究报道，针对肺功能疾病的患者，呼吸功能锻炼是治疗肺功能疾病的主要措施，有利于支气管哮喘患儿的预后。有关研究表明，长期进行呼吸锻炼，有助于肺功能更好的改善，不过临床中很少将其应用于小儿支气管哮喘治疗中。本文详细分析了呼吸功能锻炼，并讨论小儿支气管哮喘延续性护理中应用此项锻炼后患儿临床效果，具体如下[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

文中主要选取了60例在2020年1月-2021年1月在本院接受延续性护理的小儿支气管哮喘患儿进行本次研究，将患儿分组研究（A组、B组），A组患儿的平均年龄在（5.05±1.24）岁，年龄在3-7岁，男童18例、女童12例。B组患儿的平均年龄在（5.51±1.27）岁，年龄在3-8岁，男童19例、女童11例。研究资料之间无意义P>0.05，可分组。排出标准：患有严重的基础性疾病;精神能力障碍者。

1.2 方法

呼吸功能锻炼A组：① 指导患儿每天进行3次或3次以上的吹气球练习，每次坚持4分钟。方法为，由护理人员发放气球，然后由其为患儿演示吹气球的方法，首先，深呼吸，将进气口含在嘴里，用力吹气球，直到没有力气继续吹则停止，注意此练习应一次性完成才能达到效果。② 指导患儿每天进行3次或3次以上的咳嗽训练，每次坚持6分钟[2]。方法为，让孩子拿着枕头，先让他慢慢吸气，上身前倾，咳嗽收缩腹部，吸气一次，连续咳嗽3次，然后尽量呼出肺部剩余的空气 ，然后平静地呼吸大约 l 分钟，然后开始下一次咳嗽。此项训练一定要在患儿饮食前进行。③ 教会患儿家长呼吸体操训练，并在患儿出院后由其指导患儿每天1次10分钟的训练。方法分为腹式呼吸、 胸式呼吸、 上胸式呼吸、 深呼吸、 节律呼吸、 强烈呼吸、 激励呼吸、 净化呼吸8节[3]。B组的延续性护理措施有：①建立电子档案、系统化的随访及个性化的护理计划 ②以电话回访的形式进行针对性指导③通过信息推送、在线交流等方式强化患儿及家属的院外防护意识，养成良好的饮食、用药及生活習惯

1.3 判定标准

将护理实施前后两组患者的肺功能水平、生活质量水平记录，再做组间对比分析[4]。（以生活质量相关指标作为判定数据，其中包含生理功能、躯体功能、精神状况三个指标，各项指标评分满分均为100分）

1.4 统计学方法

计量（x±s），t检验。文中所生成的数据均借用SPSS21.0数据包处理，P<0.05 显现检验结果有意义。

2 结果

2.1 护理前两组肺功能水平分数之间无较大差异，没有统计学意义（P>0.05）;护理后分数均发生很大的改变，将护理后两组分数对比，组间的差异存在统计学意义（P<0.05）。见表1

2.2 A组和B组在护理前的生活质量评分并无差异（P>0.05）;护理后A组生活质量各项评分均显高，B组评分略低，组间具有差异性，组间的差异存在统计学意义（P<0.05）。见表2

3讨论

延续性护理通过对患者建立电子档案及积极随访，可以及时发现患者在后续康复中出现的问题，及时的进行解决，更有效的促进患者的康复。呼吸功能锻炼使呼吸肌得到锻炼，通过腹式呼吸、 胸式呼吸、 上胸式呼吸、 深呼吸、 节律呼吸、 强烈呼吸等方式增强了呼吸肌群的耐力和力量，提高了呼吸肌的工作效率，而扩张肺部改善肺的通气功能，提高生活质量。通过本文研究表明，A组的患儿肺功能水平改善明显，同时生活质量明显提升，而B组患者研究结果均不如A组，组间具有差异性，组间的差异存在统计学意义（P<0.05）。

综上所述，在小儿支气管哮喘延续性护理中，应用呼吸功能锻炼，患儿的肺功能得到很大程度地改善，且生活质量明显提升，具备临床应用以及广泛推广的价值。

参考文献：

[1]岳娅姗. 延续性护理应用于小儿哮喘中的效果及对生活质量的影响观察[J]. 东方药膳，2020，1：162.

[2]环亚勤. 延续性护理应用于小儿哮喘中的效果及对生活质量的影响观察[J]. 心理月刊， 2020， v.15（04）：129-129.

[3]郭继荣. 支气管哮喘患者应用延续性护理对临床效果，依从性及满意度的影响[J]. 国际护理学杂志， 2020， 39（22）：4.

[4]彭幼芳， 余丽纯. 支气管哮喘中的延续性护理研究[J]. 健康养生， 2019， 000（006）：108，131.