试论小学语文教学如何培养学生养成自主学习的习惯

杨梅

【摘要】育成学生的自主学习习惯，奠定学生个体持续终生的学习是非常之重要的，同样也具有很是深远的社会意义。近段时间，自主学习这种重要的学习方法，已受到所有人越来越大的重视。课堂教学的转变方向，就是朝着让学生努力自主学习。但客观事实是，传统的老师讲述学生听，老师施压学生被动的课堂情况仍然不在少数。效率低下的问题体现在课堂上。教师与学生同样痛苦同样累。要想让课堂变为更有效的好课堂，给语文教学增添质量，不二之途就是要让学生由被动接受转为主动接纳。

【关键词】小学语文;自主学习;习惯培养

引言：

21世纪的人，有一项技能应该被每个人掌握，这就是自学的能力。教师群体的每一员，都应该清楚地知道在信息时代，所有的知识想要完全教给学生是不可能的，学习过程中必须要教给学生自己自我学习。尤其是语文教学中必须要做到带头倡导这一点，让这一点早日贯彻落实。学习的主人要让学生来当。小学教师应当定下一个教学目标，就是让学生获得自我学习这一学习技巧，把学生变得会自学，会主动学。几种方法下面給出。

一、营造融洽的师生关系和课堂氛围

“亲师信道”这一点在小学学生身上特别明显。小学学生年纪不大，拥有强烈的情感。教师应该格外注重给学生留下的印象是否优良，与学生的关系是否轻松。如果学生青睐教师的课，喜愿跟着教师学习，前提就是师生关系合格。如果教师给学生的感觉不好，纵使教师有千层妙计也无从施展。小学阶段，学生的学习态度与积极性，挂钩在教师与学生的关系上。因此所有的教师，要一直坚信把学生当作学习的主体，教师与学生应是平等。每一位学生都应得到教师的热爱，潜力也应该在自己的帮助下被激发。告诉学生通过自己的努力，一定能够在旧基础上叠加进步，自己的发展会越来越显著。而当教师在授课时，要用一张微笑的面孔对待学生，拥有一双眼睛来探明学生的闪光点。如此这样，学生就能够充满信心，勇敢地讲明自己的想法，才能更加有力有劲头的展开学习工作。例如在一年级的下册中的《猜字谜》一课里，教师就可以导领学生比赛识别各种各样的字谜，讲解其中的具体知识，并予以奖励等等[1]。

二、教授学习方法，教师适当引导

要想学习事半功倍，尤为是在自主学习中，正确的方法十分重要。谈到教师的职责，要先想起是该教会学生不错的学习方法，尤是栽培学生的良好自主学习习惯这一方向，应该注重方法的传授。因此，教师可以尝试很多方式来实现这一目的，比方说在课上教给学生预习批注的注意事项等等，这可以收到理想的效果。课前预习第一要对课文基本信息，背景信息等相关的内容做好记录在课本上。第二就是要先熟读课文，尝试先理解课文内容，认清生字，课文主要内容学着把握。最后要学会对所发现的问题自行思考，勾画出自己的见地。同时还可以告诉学生，自行思考文章的主要内容，找出笔者想要阐述的情感。同时随笔把想到的答案记录下来，最大上限地使用自身的技能力量，学生由其中可体会到获取知识的乐趣。比如在二年级下册的《雷锋叔叔，你在哪里》这一课，就可以采用这种方法让学生进行预习，效果一定会更胜从前。至于批注的方法有以下方面：将课文中的优美语句进行默读，批注在句末稍加点评。抓住不解之处，思考怀疑，并把得到的答案写在书旁。找出精彩片段，标记在空白处，或者进行仿写。这些科学的学习方式完全可以收到事半功倍的好效果。教会学生，如何学习，这对于教师来说，完全是主要职责。应该授之以要领技巧，教学生怎么学习，育成他们的学习之能。如果学生不解疑惑，对预习的方法不理解，或者预习过程中出现了问题，亦或者是对自己不自信，都可以鼓励学生求助老师。这时再给学生一些引导指示，帮助学生迈过一些小的坎才是正确的[2]。

三、开展学生小组合作交流

古有言：“学而无友，孤陋寡闻。”先自学后教如果想要实现，就需关注在乎合作的展开，它主要可以扭转传统教学中的弊端，对改革课堂教学，提高教学效率带来改观。这可以在保证让学生独自摸索的同时，也交换各自的想法，赋性思维和方法的展示同样满足。学生于交流之中反思，丰富全面自己的见地。同时，学习行为在这种宽泛的合作小组中展开，不知不觉间，学生的思维能力就巧妙的育成了。教师可以提前划分好学生的小组，也可鼓励学生自行分组。小组中包括水平特点各不相同的学生，优化组合全班学生，让其优势互补。相应的任务要分配给每位成员。在上课开始之时，可以检查各组的自学情况。同时实行组内帮扶，让学生互帮互助。如果课文条件合适，还可以组织编排小短剧。比如三年级上册第五单元《搭船的鸟》就可以让小组进行预习，教师在上课时，可通过各种方式检查效果，如果允许，就可以组织学生编排短剧来加深学生的理解，如这样自主学习就能有效地开展，有好的效果出现。

四、结束语

自主学习既然作为当下学习的重点，就必须得到足够多的关注，教师也应该花更多心思在此方面，将学生的相关能力进行锻炼。在愉快学习的同时刻，也能收获成就感与傲岸感，快乐感。这种角色的互换会提高学生的学习意识和动力，这种教学方法也应该确立在教学工作中的主体地位。自主学习也是现代人必备的学习技能之一，学生必须掌握，教师也要努力寻找办法。

参考文献：

[1]李冬梅.试论小学语文教学如何培养学生养成自主学习的习惯[J].卷宗，2019，009（002）：185.

[2]张会娟.浅谈小学语文教学中如何培养学生自主学习习惯[J].学周刊，2011（15）：156-156.