新时代小学班主任班级管理沟通艺术研究

摘要：随着现代化教育的不断发展，小学班主任对学生的班级管理工作成为了学生能否健康的全面发展的关键因素与环节，大部分的小学班主任在对班级进行管理工作中还保持着传统的方式和落后的理念，无法顺应新时代的班级管理需求，与学生缺少沟通与交流成为了班级管理工作中最大的问题。文章针对如何提高小学班主任班級管理时的沟通艺术进行研究，并提出有效建议。

关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-038

引言

小学班级管理是学校教育管理的重要组成部分，而小学班主任则是班级管理中的引领者，只有合理有效的班级管理下才能使学生高效的接受基础知识，同时健康发展自身优秀的道德品质。想要形成高效的班级管理，班主任与学生之间的有效沟通成为了必不可少的一部分，小学班主任应该摒弃灌输性的教育与管理模式，而是应该学习掌握一定的沟通技能，努力以巧妙灵活的谈话方式带领学生，同时提升班主任对班级的管理工作。

1小学班主任班级管理现状与问题

1.1班级管理理念落后

现在还有很多老师依旧保持着老旧的管理理念和传统的教育方式，在与学生沟通的时候把自己放在一个较高的位置，这种居高临下的姿态会让学生对班主任老师产生抗拒的心理，让学生失去主动性，这对班主任进行班级管理非常不利。长期如此，形成恶性循环，这样的情况不但影响老师对学生的教育成效，也会影响学生健康的身心发展。

1.2班级管理手段单一

现如今，大多数的小学班主任老师管理班级的手段与眼光还是具有一定的局限性，对班级进行管理的手段过于单一，对学生的了解和管理只局限于学校和班级这块区域，忽略了学生在学校以外或者是学生在家的实际情况，这样的管理手段无法客观，正面的判断学生在学校的表现情况，无法深入了解每一位学生的性格特点，完全忽视了学生内心的真实想法。

1.3班级管理过程中缺乏有效沟通

由于小学生年龄还小，心智还不成熟，遇到问题的第一时间，大多数学生都是向班主任老师报告和反映，可是很多老师会因为各种原因没有对学生的问题进行及时的解决，亦或是匆匆解决，还有的甚至还会对学生进行批评，导致学生产生逆反心理，甚至讨厌、顶撞老师，不服从管理，严重的发展到不爱学习。

2小学班主任班级管理的沟通策略

2.1教学中沟通交流方式的转变

小学生处于心智发展与发育的初步阶段，所以班主任老师与学生沟通时的语气应该温和、柔软，切勿对学生大声呵斥与责骂，或者将自身的情绪带入到教学和与学生的交流中，这对小学生身心发展的影响都是巨大的。例如，在一次考试中，班级里有一位同学的成绩有明显的下降，情绪非常低落，于是我与这位学生进行了一次深入的谈话与沟通，我没有用责怪的语气质问，反而用比较柔和的语气问道：“是不是最近有什么让你分心的事，让你在这次考试中没有发挥好，老师相信这不是你的真实水平。”学生渐渐的也放下防备，最终才得知学生家最近在装修，学习环境不好，导致成绩下滑，于是我安慰道：“爸爸妈妈也是为了让你有更好的学习环境才装修的，这次考得不好，下次再继续努力，不要受外界环境的影响，把心思更多的放在学习上，老师相信你一定可以的。”说完，学生的脸上也露出了笑容，自信的对我点点头。这样的沟通与交流不仅能安抚小学生的心灵，也能拉近班主任老师与学生的距离。

2.2沟通时尊重学生的个体差异

在班主任老师对班级开展管理工作时，因为面对的是一个班的学生，所以班主任老师需要了解每一位学生的性格差异，在对小学生的沟通方式上不能千篇一律，要针对每一位不同性格的学生进行不同的沟通教育。例如，在出现一些不良现象的时候，我会在班会上开展相关主题的沟通交流会，首先提出自己的见解，然后让全班同学一起进行讨论，一一发言发表自己的观点，让犯错误的学生充分认识到问题的严重性。在这个过程中，我不会公开点名批评，还会耐心的给予正确的引导，和学生达成一致的看法和见解，尊重每一位学生的意见，共同创建班级管理办法。这样的方法不仅有利于师生关系的和谐发展，还为之后顺利的进行班级管理工作打好了基础。

2.3多方面多角度的进行沟通

作为小学班主任，时间与精力都十分有限，在学校对学生进行沟通交流的同时，更需要与学生家长积极地交流与配合，对学生进行综合化教育，从而让学生与家长也产生有效的交流与沟通。例如，教师发现班上某位同学最近经常会出现迟到的情况，因为小学生大部分都是家长接送上下课，所以教师直接与他的爸爸进行了联系，这才得知，学生的妈妈每天很早就要去上班，都是爸爸负责送孩子上学，最近爸爸轮到夜班，每天上班都要到深夜甚至凌晨，但他还是坚持送孩子上学，了解后教师没有指责他，还对他表示了理解，并提醒他注意身体，尽量准时送学生上学，最后学生的爸爸也对我表示了感谢。挂断电话，随后，教师找到这位同学，让他了解自己的爸爸妈妈为了自己非常的不容易，起早贪黑，他更要好好学习以后来报答正在为自己努力工作的爸爸妈妈，孩子也坚定的点了点头。作为班主任，就应该从多个方面对学生进行有效的沟通和联系，与家长配合协力妥善处理学生的教育问题。

结语

综上所述，小学班主任进行合理成功的班级管理的关键就是需要提高沟通能力，掌握沟通与艺术，根据实际情况不断完善管理制度，为学生营造宽松和谐的学习氛围，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

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[2] 薛蓉蓉.新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].情感读本，2018，（9）：51.

[3] 时永红.新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].科学与财富，2020，（17）：148.

[4] 田美.新时代小学班主任班级管理沟通艺术探究[J].中国高新区，2018，（4）：109.

作者简介：

彭措扎西（1977年09月09 日），男，四川康定人，康定民族师范高等专科学校大专，康定市甲根坝镇甲根坝片区寄宿制学校一级教师。

康定市甲根坝片区寄宿制学校 四川 甘孜 626002