沂蒙精神进中职学校路径研究

陈祥

摘要：本文以沂蒙精神融入中职教育路径为主要研究对象。本文的研究从课堂内外教育和校外实践两方面入手引导中职学校深入了解沂蒙精神的內涵，在此基础上传承并弘扬沂蒙精神。本文试图在探究沂蒙精神和中职教育结合的过程中不断探索创新传播路径，探索出沂蒙精神与中职教育有机融合的路径。

关键词：沂蒙精神;中职教育;路径;研究

一、沂蒙精神的内涵及其传播背景

沂蒙精神是临沂人民在长期革命和建设实践中形成的群体意识，是红色精神之一，也是中华民族优秀文化的重要组成部分。沂蒙精神具体内涵可以概括为永不服输、无私奉献、开拓奋进、吃苦耐劳、勤劳善良。沂蒙精神随着时代的发展，不断被赋予新的内涵。在革命时期，沂蒙红嫂无私牺牲奉献，保全革命后代的“沂蒙红嫂精神”被写入史册;沂蒙人民拥军爱党，踊跃参军，用小推车推出来革命的胜利，展现的“支前精神”被铭记;社会主义建设初期的沂蒙人民艰苦创业，用自己的双手改造家园，展现了吃苦耐劳的“愚公移山”的干劲，凝聚出“厉家寨”精神;沂蒙精神到了改革开发时期，又有了新的发展，具体表现为沂蒙人民的“九间棚精神”“沈泉庄精神”“经济开发区精神”“兰田商城精神”。不足300人的沂蒙九间棚人在艰苦环境里战天斗地、团结拼搏创造了奇迹。罗庄人民认清发展形势，在顾全大局、公而忘私的领导人带领下凝心聚力，由一个贫困落后，负债累累的落后山村发展成为全国闻名的富裕村，沈泉庄人民在沂蒙精神指引下大踏步向前发展。临沂人发扬艰苦创业的精神，通过点滴积累，在沂蒙精神指引下振兴了经济，打造了物流城，创办了一家家优秀的企业。时代在进步，社会在发展，沂蒙精神也不断被赋予新的内涵。但是“爱党爱军、艰苦创业、开拓进取、无私奉献”仍然是沂蒙精神核心内涵。在国家大力提倡职业教育的今天，在中职教育中融入沂蒙精神具有重要的思想教育意义和历史传承意义。

二、主要融入路径

沂蒙精神融入中职教育需要结合具体的校情开展，并制定切实可行的方案。首先对中职学校的学生开展问卷调查初步了解学生对于沂蒙精神的了解程度，结合问卷调查的大数据分析学生情况，并制定相对应的方案。沂蒙精神融入中职教育的路径分为思想教育和校外实践两部分。在开展思想教育阶段之前，根据学生对沂蒙精神掌握情况，搜集整理汇编沂蒙精神教育读本，为下一步开展工作打下坚实的基础。沂蒙精神进中职学校的思想教育阶段通过开展沂蒙精神进课堂，引导学生学习沂蒙精神内涵。沂蒙精神作为重要的精神应该成为中职学生的精神动力，将沂蒙精神与德育课堂、艺术课堂结合在一起，进一步教育中职生热爱沂蒙精神，传承沂蒙精神。德育课堂上可以引导学生挖掘先进典型，学习先进榜样，汲取精神力量将其转化为巨大动力。沂蒙精神进艺术课堂可以融入多媒体，以书画形式书写沂蒙精神，传唱歌曲形式传唱沂蒙精神。沂蒙精神进班会课堂，中职班主任定期开展沂蒙精神主题班会，引导学生主动学习沂蒙精神，挖掘先进典型，学习先进榜样，汲取精神动力转为学习动力。沂蒙精神课外教育主要是以校园文化为主，开展丰富多彩的活动。在校内可以开展沂蒙红歌比赛、沂蒙精神故事会等丰富多彩校园活动来宣扬沂蒙精神。学校可以充分激发学生的创新意识，挖掘学生传承动力，利用现代传媒手段主动宣传沂蒙精神。中职校园还可以通过广播电视台有计划地播放沂蒙红歌，以歌传声，以情动人。学校宣传部门可以联合学生处定期安排学生集中学习沂蒙精神相关学习材料，聘请校外专家来校开展讲座。学校有计划地根据学生实际学习情况定期播放沂蒙大讲堂，引导学生在学习中深刻领悟沂蒙精神，自觉传承沂蒙精神。校外实践部分主要是组织学生参观沂蒙红色教育基地，在实情实景参观过程中引导学生感悟沂蒙精神，并撰写心得体会，强化对沂蒙精神的认识。校内思想教育和校外实践教育开展期间，安排学生在每一次活动之后撰写心得体会，不断增强对沂蒙精神的理解和认同。

三、重要意义

研究沂蒙精神融入中职教育的路径具有丰富的意义。第一方面是有效路径的研究可以丰富沂蒙精神研究，弥补沂蒙精神融入中职教育途径研究的空白区域。第二方面，沂蒙精神进中职校园有助于优化校风学风，形成良好的校园文化氛围。第三方面，通过将沂蒙精神融入中职教育有助于提升中职生的文化素养和文化内涵，引导中职学生将沂蒙精神转化成学习动力，进一步提升自己。第四方面，通过将沂蒙精神融入中职教育有助于培养中职学生的家国情怀，增强热爱家乡、热爱祖国的自豪感，升华爱国情怀，增强民族自信心。

参考文献：

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