“管育并重”德育模式下的中职班主任管理工作分析

张胜华

【摘要】中职教育是在当今教育格局中的重要组成部分，对于我国教育教学体系的完整性以及人才组成架构全面性发挥着重要的作用。在当今社会形势下，社会生产对于中职人才的需求也越来越大，中职教育日渐受到社会大众的重视。对此，则更需要在中职教育的开展过程中准确把握教学方法，以更加高效的教学方式来对中职学生开展教育教学。在其中加强对德育教育的重视，在加强专业技术知识的教学过程中也加强对于道德文化知识的熏陶，从而在内外各方面来帮助学生获得综合性的成长。本文在此对中职学生开展德育工作的班主任管理工作进行分析。

【关键词】中职教育 班主任管理 德育教育

一、当前形势下中职教育中德育教育的发展现状

中职教育是对学生进行培育的重要教学组成部分，同时也是学生走向成才的一个重要道路。在开展教学的过程中，德育教育同样是不可或缺的重要教学内容。随着教学工作的开展以及社会的不断进步，使得社会各界对于中职教育中德育教育的开展情况越来越重视。在呼吁学生全面发展的情况下，也开始采取措施提高德育教育在教学工作中所发挥的实际效能，以此来使学生获得更加全面的知识学习。在当前的教学情况下，学校层面对于德意教育的重视有所提升提升，在进行教学工作安排时增加了德育教育的课时。同时，德育教育的文化渗透也在向着更好的发展方向增强，学生在日常的学习与生活所接触的德育知识也较之前增长了许多。

但是就整体状况而言，德育教育在中职教育中同样存在缺陷。例如，学生的主要学习内容依然以专业内容为主，而德育教育则属于旁从的地位，其对于学生学习过程的影响还有待提高。同时，由于德育教育所能起到的直观作用较少，从而导致了在平时的学习中对其重视程度不够高，而德育教育对学生的发展所起到的作用恰恰是背后的长期影响。德育文化能够对学生的发展产生潜移默化且深远持久的影响，是能够使学生道德品行更加良好，言行举止更加得体的重要教学方法，是学生由求学走向成才的重要发展道路。对此则需要班主任教师在德育教育的推广过程中加强力度，坚持管育结合。在进行班级管理的过程中，增加德育教育的渗入，使得班级管理工作更具高效性的情况下能够促进学生的全面发展，从收获学生培育的整体良好效益。

综上而言，德育教育在中职教育中所发展情况就是当前发展态势良好，受到了广泛重视，然而在其教学开展以及重视程度来讲，都需要进一步完善，尤其需要班主任教师在班级管理工作中对其加以运用，从而能够使其更充分的对学生的成长助力。

二、在班级管理过程中加入德育教育的策略

1.召开主题班会，开展德育讲堂

在对中职学校的班级管理中加入德育教育的过程中，首先应当由班主任开展工作，发挥其班级管理作用，从而对班级管理的规章制度作出更合乎德育教学开展的调整。例如在召开班会时，将其班会内容调整为德育教育的相关板块，定期对学生开展德育课堂。例如在开班会的过程中对于时事政治进行正向的方向引导，帮助学生在德育教育中树立正确的是非观与价值观，以及在特定的节日中对其渊源进行解说，促进传统文化能够作为德育知识对学生进行培育，从班级的日常宣讲来对学生进行德育知识的推进，从而也能够利用班会发挥对学生的德育教育作用，开展具有权威性的德育教育教学，让学生能够更容易对其进行接受。由班主任对其进行切实的解说，将德育知识转化为学生们乐于接受的教学内容，从而就加强了在班级管理中对于教育所发挥的作用。

2.设立德育知识角，发挥环境作用

在开展德育教育过程中也同样需要充分发挥环境的渲染作用，让学生学习生活在一个充满德育知识的班级氛围中。比如开办德育教育宣传角，将班级的一处设定为宣传德育教育普及德育知识。在德育知识角对相关的读物及拓展性学习用具进行展览，例如德育知识的相关读物，道德人物的宣传海报，亦或者是学生在进行德育学习的过程中做得出的心得体会，从而在学生的学习生活过程中增添了关于德育教育的成分，发挥了环境的积极引导作用，使学生在潜移默化中学习道德与知识。同样的，除了知识角之外也可以创办相关德育教育的板报，加强环境对于德育教育的影响作用。通过积极引导来使得德育知识在学生的成长过程中发挥深远持久影响作用，真正的提升学生的综合素质。

3.设立班规，规定言行举止

在学生日常的学习与生活过程中应当注意平时对于德育素质的引导，在日常言行举止中对学生做出规定，在一言一行当中体现出德育文化，从而也就加强了对学生的日常德育教育。例如在班级中设立纪律委员，让他们对学生日常的言行举止进行监督，倘若有违背道德观念的不良行为及时进行制止以及改正，从避免错误的进一步扩大，在遇到良好的道德行为时应当加以褒奖。而在教师对学生进行不良德育行为的治理过程中，也应当本着宽容的态度对学生进行教育为主，管教为辅的管理方式，在考虑学生内心诉求的同时对学生加以正确的指引，从而促进了德育教师教育对于学生的影响。

4.多种形式奖励道德行为，积极引导学生

在进行班级管理工作的过程中应当秉持奖惩并用的原则，制定惩罚措施的时候也应当加强对于学生的鼓励。对学生日常具有良好道德风范的行为举止进行奖励，从而也就能帮助学生积极朝着更好的方向发展。例如，对班内同学的道德行为积极做好统计工作，积极引导他们做好事，然后进行上报统计，依照每学期评选道德风尚奖，对获奖学生进行褒奖 以形成一个人人向好的局面。可以采用发奖状等实质性奖励方式，来积极引导学生更加热爱道德行为，就助力德育教育工作的开展，帮助学生从内心底加强对德育教育的內心接受，从而就使其成为一个道德素质更高的综合性人才。

小结：中职教育是教学体系中不可或缺的重要内容，除了专业知识的学习之外，德育教育也是中职教育开展教学的重要组成内容。在中职教育教学的开展过程中要着重注意德育教育的对学生的积极引导作用，从而使学生成长为一个综合素质更高的全面性人才，使其能够更加充分的在学习阶段充分提高自己的文化积淀，以便在今后的发展过程中能够有更强劲的发展动力来推动学生获得更长远的发展。

参考文献：

[1]章鹏. "管育并重"德育模式下中职班主任管理工作分析[J]. 试题与研究， 2020.

[2]宋熹. 中职班主任"管育并重"德育模式的构建[C]// 2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（长沙会场）论文集（一）. 2020.5BF3DE09-CF94-41ED-815F-6D621B6EE877