提高学生道德与法治课堂参与意识的策略

吕宪梅

【摘要】道德与法治课程作为初中阶段重要构成，是提高学生素质与能力的有效课程，对于学生正确价值观形成而言意义非常。学生课堂参与意识会直接影响学生课堂知识把握，所以本文也就如何有效提高学生道德与法治课堂参与意识展开了探索，希望借此来有效优化道德与法治课堂教學。

【关键词】道德与法治;参与意识;八年级

引言

道德与法治课程是一门以社会主义核心价值体系作为导向的课程，相较于其他课程而言，其开设的目的就是为了有效培养学生道德品质、公民意识、法律意识以及健康心理的重要学科。相较于其他学科而言，这一学科理论性十分显著，课堂上也主要是以教师口述为主要教学方式，课堂教学互动较少，这促使学生课堂参与意识不足，道德与法治课程实施效果并不理想。初中阶段是学生三观形成的重要阶段，如何有效提高学生道德与法治课堂参与意识是有效优化教学、促进学生道德素质得以提升的关键。为此，笔者也就如何有效提高学生道德与法治课堂参与意识提出了如下建议：

一、利用生动案例激发学生讨论兴趣

具体且生动的教学案例能够有效激发学生讨论兴趣，是学生道德与法治课堂参与意识得以提升的有效措施。相较于传统理论灌输与知识讲解而言，生动的案例能够为学生打造出具有良好代入感的课堂情境，是有效点燃学生共鸣的有效方式，也能很好地转变学生对于课程内容枯燥乏味的可不能印象，这样学生才会主动参与到课堂学习与讨论互动中，从而有效提高道德与法治课程实施效果。为此，教师在道德与法治教学课堂上，可以立足于教学内容来为学生融入生动案例，借此来有效拉近理论知识与学生之间的距离，这样学生整个课程学习兴趣自然能够有效提升，从而真正有效激发学生课堂参与意识。例如，教师在进行人教版八年级上册《网络是把双刃剑》教学的时候，即可在教学课堂上联系实际生活来为学生举出具体的案例，一个是学生利用网络搜集学习资料，并且在长时间坚持下获得良好成绩的案例;另一个则是学生沉迷网络游戏，甚至为了打游戏逃课的案例，通过与学生紧密相关的生活案例来有效激发学生讨论热情，让学生更好地认识到网络为什么有双刃剑之称，之后再让学生讨论一下我们究竟要如何有效利用网络？这样学生整个课堂参与积极性自然能够得以有效提升，同时还能在探讨过程中深化学生对于课程知识点的把握与感知，最大程度优化道德与法治课程教学。

二、利用多媒体技术降低学生知识理解难度

在教育科技技术不断发展的环境下，多媒体技术在教学课堂上的应用也变得越发的广泛，多媒体技术能够为学生提供较为生动的影像、直观的情境、动听的音频，教师要想有效提高学生道德与法治课堂参与意识，也可以利用多媒体技术来降低知识的理论以及抽象度，这能有效减轻学生理解难度，让学生真正在课堂上感受到课程内容的有趣以及丰富程度，从而真正有效提高学生参与度以及道德与法治知识理解度。例如，教师在为学生讲解人教版八年级下册《公民基本权利》的时候，考虑到这一课时法律知识对于学生而言十分的抽象、难以理解，教师在教学过程中可以利用多媒体技术来为学生播放几个较为典型的庭审实录片段，通过这一方式来有效吸引学生注意力、点燃学生课堂参与意识，之后再引导学生对各个真实发生过的案子进行对比分析，以此来总结不同诉讼类型特点，这样学生自然能够对不同性质案例适用的诉讼方式形成有效理解，从而真正有效提高学生道德与法治意识，另外还能促进学生法治意识得以形成，最大程度提升道德与法治课堂教学效果。

三、组织多样化教学活动促进学生参与意识形成

要想有效提高学生道德与法治课堂参与意识，教师在教学过程中还可以为学生组织多样化的教学活动，借此来有效促进学生课堂参与意识得以形成，从而有效提高学生自觉探究意识及能力，最大程度优化道德与法治教学。新课程标准主张以人为本展开教学，要求教师引导学生参与到整个学习活动中，让学生从之前的被动学习转化成为自主探究活动。为此，教师在开展道德与法治教学的时候，可以为学生组织一些多样化的课堂参与活动，像是话题探讨、模拟庭审、剧情表演等等，这能提高课堂教学趣味性，让学生课堂参与意识得以有效激发，而学生在活动参与的同时其整个探究能力也能有效提升。还是以《公民基本权利》为例，教师在完成教学之后，即可为学生组织模拟法庭，让学生以角色扮演的方式分别扮演陪审员、审判长、公诉人、被告人、原告、辩护人等角色，让学生在活动参与过程中形成有效认知和感悟，从而最大程度提升额课程实施效果。除此之外，教师还可以在教学过程中带领学生参与到课外活动体验中，这能有效提高学生应用所学知识解决实际问题的能力，进一步提高学生课堂参与意识。以《服务社会》为例，教师可以以电脑学生合理制定课外公益活动，利用节假日来走进社会，这样就能进一步优化教学。

四、结语

综上所述，在道德与法治课程实践期间，提高学生参与意识是有效优化教学、促进学生课程知识把握与发展的关键，而要想真正有效提高学生道德与法治课堂参与意识，教师在教学期间一定要注重案例教学法、多媒体辅助教学手段、多样化教学互动实施的重要性，在教学课堂上以有效的教学方式来提高学生课堂参与意识，从而有效凸显学生主体地位，让学生在道德与法治课堂上有所发展和提升。

参考文献：

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（鄄城县董口镇双庙中学山东菏泽 274600）