探讨如何实现小学语文高效教学

杨丽君

【摘要】在新课程标准改革与完善的教育背景之下，当前的小学语文教师正在探索一种更加高效率的方式来引导学生实现自我的更加高效化的学习。教师采用一种更加灵活化和高效的教学方法，对学生展开专业语文知识的教育输出，让学生能够受到更多的教育启发，更好地提升自我的学习能力和综合的学习水平。当前小学语文的课堂教学仍然存在着许多的问题和教学不足，只有教师不断的将问题进行解决，在更加高效化的课堂构建中对学生进行教育，才能够使得综合的教育效果更好。文章基于对当前的小学语文教师对学生开展高效化的课堂教学做出具体的分析，能够为教师提供相关科学的教学建议与改善性方法，在不断的教育思考之中，使得教育的效果更好，实现综合的教育发展与进步。

【关键词】小学语文;高效教学;探讨分析

引言：语文学科知识的教育在学生的小学学习阶段是非常的重要的一部分，在教师对学生进行专业的语文知识的传授中，教师更需要重视对学生开展实际化和灵活化的教学，让学生能够在语文课堂的学习之中，掌握到更多的有效的专业的知识和技巧，实现更加高质量的学习。教师帮助学生完善自我的学习思维和大脑，在一种更加严谨和充分的学习情况之下，对知识更好地学习，也能够更加充分的将在学习中所出现的问题进行解决，促进教育的整体改良。因此，当前小学语文的教师对学生进行高效的教学时，调整自我的传统教学方法和模式，在充分的教学分析和思考中，寻找更加有效的科学的高效课堂教学的方法，也是非常的具有必要性和重要的。

一、在小学语文教学中的问题分析

（一）教师的教学观念陈旧落后

许多小学语文教师在对学生进行教学时，教师认为语文知识相对简单易懂，也就不会更深入的思考自我的教学，没有对学生进行更加科学有效的专业知识的输出教育。教师通常都会在一种传统陈旧的教学模式中，对学生进行专业知识的教学。虽然学生在其中可以学习到一定的语文专业知识，但是在学生的综合能力的提升方面，学生无法实现更好地学习。学生始终都还是处于一种最为浅薄的学习状态，无法开展更加高效化的知识学习。因此，小学语文教师不够重视高效化的课堂构建，在陈旧的教学思想引领之下，也就更容易产生许多的教学问题，需要教师充分重视课前的教学思考与准备，在不断的教学优化中，提升自我的课堂教学效率。

（二）教师对学生的创新能力的培养不够突出

学生在小学的学习阶段，正处于思维十分敏感和活跃的时期，只有语文教师对学生的教育充分重视对学生的创新能力的培养，才能够帮助学生能够在小学阶段的学习初期就开拓自我的大脑思维，活跃自我的大脑，在一种自主的创新意识的指引之下，更好地开展自主化的学习与创新探究思考。然而，许多语文教师在自我的教学设计中，并没有将对学生的创新能力的培养放在突出的教学方面，在这方面的教学设计也不够全面，导致了教师对学生的创新能力的培养教育没有得以落实。在学生的思维不够活跃的学习现状之中，学生可能就无法更加全身心的投入进课堂的学习之中，教师的教学效率也就会间接受到打压。

二、小学语文教师开展高效教学的策略分析

（一）转变自我的教学思维，重视学生学习主体

由于许多语文教师在课堂教学中，并没有充分尊重学生的学习主体地位，而是在一种相对主导的教学模式构建中，对学生进行知识的输出[1]。这样也就更加容易导致学生的学习效果不好，学生的学习主观能动性无法得以更强的调动，在实际的参与到语文知识的学习之中，学生也就没有一种自主学习和思考的意识。因此，教师需要在一种科学的教学布局中，转变自我的教学思维，解放学生思维，让学生能够充分的认识到自我的学习主体地位，从而参与到实际的对知识的学习之中。例如，教師可以有针对性的引发学生的思考，在对学生进行问题设计的教学过程之中，教师让学生参与到主动的思考学习中，调动学生的大脑思维。例如，当教师让学生阅读某一课外篇章时，教师可以在学生阅读之前，为学生做出问题设计，对学生提问，让学生带着问题进行文章的阅读学习。学生可以在阅读中寻找到更多的知识，找到问题的答案，这也就更能够使得学习的主体地位得以凸显，教师的课堂教学效果也就更加得以加强。

（二）创新课堂教育方法，促进教学效率提升

教师可以采用更加灵活化和多样化的教学方法，对学生进行专业知识的输出。教师可以更好地突破自我的教育局限，在更加科学化的教学方法指引之下，让学生能够学习到更多的语文知识[2]。例如，教师可以利用相关的科学技术，在多媒体的教学课堂构建中，完善自我的教育，为学生提供相关的教学视频和图片等等，在不断的整合教育资源的基础上，让学生更能够接受知识和理解知识。另外，教师还可以组织学生开展相关的学习实践活动，在教师对学生进行语言表达能力的培养教学时，让学生开展小组合作或者搭档对话的学习实践，促进学生能够在学习到相关专业知识与技巧的基础上，实现综合能力的改善与提升。教师在多元化的教学构建中，探索更加科学新颖的教学方法，使得自我的课堂教学能够实现高效化的发展。

三、结束语

综上所述，小学语文知识的学习对于学生的成长是会起到非常关键的作用的。教师需要充分重视结合学生的学习实际，更好的解决在自我的课堂教学中的问题，在重视发挥学生的学习主体作用的过程中，对学生开展更加专业有效的语文知识的输出教学。同时，教师还需要不断的创新自我的教学方法，让学生更加积极的参与到对知识的学习之中，只有学生的能力得以提升，学生的学习积极性得以激发，那么教师的实际课堂教学效率也才能够得以更好地提升。

参考文献：

[1]赵娟.如何在小学语文教学中实现高效课堂的探讨[J].中学生作文指导，2019，000（031）：P.142-142.

[2]卢成忠.如何在小学语文教学中实现高效课堂[J].散文选刊：中旬刊，2019，000（007）：P.89-89.

（石家庄市鹿泉区大河镇杜童小学）