高职语文信息技术与语文教学的有机整合

李芳

【摘要】信息技术在教学中的运用已非常普及，将高职语文教学与信息技术进行有机整合，可以优化语文教学的方式，有利于语文的教学效果。本文阐述了信息技术在高职语文教学中的运用策略，借此提高语文的教学效率，帮助学生培养综合能力，为国家输送更多的人才。

【关键词】高职;语文教学;信息技术;整合策略

在高职语文教学中，合理运用信息技术，可以丰富语文教学的方式，将语文内容变得更加形象生动，从而有利于学生进行学习和理解。

一、高职语文教学与信息技术有机整合的作用

（一）有利于学生培养学习兴趣

当前还有很多教师受到传统教学方式的影响，在进行语文教学时，采用单一的教学方式，只是按照大纲以为灌输知识，户数学生的主体地位，导致课堂的氛围烦闷，不利于培养学生的学习兴趣，无法认真对待学习，导致教学的质量不高。而信息技术在语文教学中的运用，可以丰富教学的形式，活跃课堂氛围，让学生可以在轻松愉快的环境中进行学习，这样更有利于学生的学习。通过视频、图片、声音等多种方式，不仅可以丰富课堂的教学方式，还能激发学生的学习兴趣。

（二）有利于拓展学生的思维能力

在以往的教学活动中，学生的主体地位很容易被忽略。而将信息技术运用到高职语文教学中，节约丰富语文教学的内容，引起学生的兴趣，让学生主动参与到学习活动中。通过信息技术创建课外知识阅读和线上沟通平台，让学生提前预习课文的内容，在教师讲解的过程中，可以加深对语文知识的理解，也能拓展学生的知识面，让学生接触更多新鲜的内容，从而提高学生的创新思维。

（三）有利于学生信息素质的培养

在科技飞速发展的社会中，对于信息技术的运用能力成为人才专业技能的培養方式之一，在高职语文语文教学中运用信息技术，不仅可以提高学生对语文知识的掌握，还有利于学生信息素质的培养。学生在运用信息技术的过程中，除了学到丰富的语文知识外，还能学生信息技术相关的技术，也会不断探索信息技术的运用技巧，从而促进学生信息素质的发展，为学生今后的学习和工作打好基础。

二、信息技术与高中语文教学整合的有效策略

（一）充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维

信息技术在教育行业的运用已经非常普遍，通过运用信息技术，可以充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识，帮助学生扩展知识面，学习的内容可以更加全面。在高职语文教学中，教师要起到引导的作用，让学生可以自由探索、自主思考、积极表达自己的观点。让以前只是教师讲的方式变成多向互动的形式。例如，在学习古代诗词和文言文时，由于知识内容离我们的生活太远，学生在学习过程中，单靠教师的讲解，会觉得很难理解，而通过运用信息技术，就能将复杂的内容简单化，帮助学生快速理解。如学习《陈情表》时，教师可以把学生进行分组，然后根据课文的内容，分为不同的段落，让小组去提前预习，在上课时，进行文章的讲解。小组在预习过程中，可以借助多媒体等软件搜集相关的资料，也能做成课件进行文章讲解。学生为了完成任务，会认真预习，也能在讲解过程中不断加深对课文的理解。通过分组的形式，可以培养学生独立思考的学习习惯，让学生主动去探索知识，然后掌握知识。

（二）利用信息技术，丰富高职语文教学的方式

在语文教学中，教师通过信息技术，还能丰富高职语文的教学方式，让课文内容得到更多的呈现形式，而微课就是一种常见的教学方式。微课是将课程的重点内容进行梳理，然后用短视频的方式进行录制，通过学生的观看，不断加强知识的记忆。另外，将短视频分享给学生，学生在课后复习阶段，能够通过短视频进行有效的复习巩固，提高学习的效率。例如，在学习《鸿门宴》这篇课文时，教师可以将项羽、刘邦的人物形象和文章重要内容制作成短视频的形式，也可以让学生根据课文的内容，自己动手制作短视频解说，这样学生会更愿意去了解这篇课文表达的内容，积极主动参与到教学活动中。通过利用信息技术，丰富了教学的方式，加深学生对课文的内容的理解，从而提高语文教学的效果。

（三）运用信息技术，为课堂增添色彩

在进行高职语文教学时，很多学生对于基础课程的学习不感兴趣，主要的原因之一是课堂的范围太过烦闷无趣，很难引起学生的注意力。因此，教师可以运用信息技术，为课堂增添色彩，通过创建各种情景，活跃课堂的氛围，从而提高学生的学习积极性。例如，在学习《游褒禅山记》这篇文章时，教师在备课时，可以搜集褒禅山相关图片和视频解说，通过在课堂上的展示，让学生可以直观感受褒禅山的绝美景观。在观看视频后，在进行文章的知识的分析，会在脑海中想起视频中感受的景色，从未对文章的内容有更深入的理解。通过合理运用信息技术，把枯燥的课文材料呈现更形象生动的表达，可以让学生直观的感受文章所要表达的情感，从而有利于学生需知识进行理解，从而提高学习的效果。

总结：综上所述，随着信息科技的快速发展，教育行业也要进行改革才能适应社会的发展，通过信息技术在教育中的运用，不仅可以提高高职语文教学的效率，还能丰富语文知识的呈现形式，让学生可以主动学习语文知识，为将来步入社会奠定良好的基础。

参考文献：

[1]郑明娥.现代教育技术与高职语文教学结合的探讨[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2018，1804：100-102.

（新疆石河子职业技术学院）