浅谈优化专科德语课堂教学有效性的策略

毛灿

摘要：我国对外开放程度的不断加深，各国之间的交流不断增强，在交流的过程当中离不开外语，我国更加重视外语教学。为培养专业的外语人才开设了英语、德语、法语等多门课程，其目的是为了能够更好的满足当前时代发展需求。在进行教学的过程当中，我们可以发现德语教育模式需要进一步的创新更好的满足德语教育发展要求。当前教学的过程当中也出现了一些问题，我们就需要将教育与社会发展进行紧密结合，创新教学方式，提高教学质量，以更好的推动德语教育呈现良性发展趋势。

关键词：德语教学;课堂教学;策略优化

进行德语教育是当今时代发展所需，德语教育能够更好的满足当今社会发展需要。但在教学的过程当中，我们也需要借助有效的教学策略对其进行逐步优化，进一步的提高德语教学质量。

各学校在进行德语教学的过程当中，所采用的教学方法是不相同的，我们就需要对其进行深入探究，进一步了解当前德语教学中所存在的问题，并寻找有效解决方法对其进行解决，逐步优化课堂教学。

一、德语教学中的问题分析

在进行德语教学的过程当中，我们可以发现大多数的专科生并未接触过德语，德语教学存在着一定的难度，专科生与普通包本科生存在着一定的区别。专科生缺乏一定的学习基础，对于基础知识的理解能力较弱，这主要是由于德语涉及到的内容较多。

在德语当中涉及到了较多的词汇，对于德语词汇的掌握情况较差。通过创新教学方法，逐步优化教学方式，逐步提高学生的词汇掌握能力。其次，我们需要优化课程体系，依据专科生自身学习情况进行综合性的培养，以更好的满足当前教学发展需要。

二、德语课堂教学有效性优化策略

（一）逐步创新教学思想

在开展德语教学的过程当中，我们就需要将全新的德语教学思想引入到其中，帮助学生树立德语文化意识，通过该种方法能够让学生真正的认识到德语学习的魅力。

在进行学习的过程当中，我们可以通过视频、音频、图片等方式带领学生一起去了解德国的风土人情，并将相关知识内容融入于整个德语教学环境当中，帮助学生逐步的提高口语交际能力。进行德语教学时，我们要坚持做到立德树人，在德语教学过程当中，也需要逐步的引导学生的价值观念，思想情感，继而终提高德语教学综合效率。

通过德语教学，促进学生全面发展。教学的过程当中，我们就可以为学生营造良好的学习环境。例如在德语学院我们就可以利用网站等方式宣传德语文化，向学生们介绍德国的风土人情以及文化生活，继而在兴趣的引导下，带领学生一起学习德语知识， 从而实现德语教学目标优化。

（二）逐步优化教学方法

看到大多數的老师在进行德语教学的过程当中，所采用的教学方法较为陈旧。因此，我们就需要紧跟时代发展步伐，创新教学方法，教师一方面要保证教学方法及育人要求，另一方面还需要赋予教学方法新颖性。

我们需要增强学生的词汇积累，让学生认识更多的词汇。那么我们就可以采用电影教学法进行教学，电影教学法是通过配音的方式来学习单词，我们可以看到有较多的德国电影。

在进行学习的过程当中，我们就可以将电影当中的字幕去掉， 由学生进行独立配音。在配音的过程当中，学生可以赋予一定的情感，通过这种方法能够让学生更好的融入于整个德语教学当中， 同时也可以在配音的过程当中学习到更多的单词，以逐步的提高学生的口语表达能力。

我们也可以鼓励学生去阅读德语类的书籍，或者是上网寻找关于德语的相关视频短片，通过多渠道的方法进行学习，能够更好的提高德语教学质量。

（三）逐步优化课程体系

在德语教学当中，我们可以发现完善的课程体系对于德语教学的发展有着极大的推动作用。在不同的时期，我们对于学生的学习要求是不相同的。

而在当前随着国家发展，对外开放程度不断加深，我们要求学生走出国门，开展有效的交流活动，而学生只简单的学习理论知识是并不能够满足当前社会发展需求的，对此我们就需要对于课程体系进行逐步优化。

我们可以以 30% 为基础，进行基础知识讲解;30% 进行实践教学;40% 进行口语能力提升。在一个学期当中，根据完善的教学体系进行教学，让学生更好的参与到整个实践探究当中，为学生开始实训练习。

我们也可以与相关德语企业进行合作，让学生在课余时间到企业当中进行学习，通过这种方法能够帮助学生更好地学习德语这门课程，已达到德语教学目的。

三、结语

德语教学是时代发展所需，教育变革能够更好的推动教学发展，无论是国家政策还是企业用人单位，对于德语都有了更高的要求。德语教学应更好的顺应当前时代发展，进行创新改革，以更好的满足时代发展需要，优化课堂教学以提高教学质量，推动德语教学发展。

参考文献：

[1] 金韶霞，沈潇扬 . 基于中德合作办学的专业德语教学改革 [J]. 浙江科技学院学报，2019（04）.

[2] 张壹萍 . 大学德语教学中互动式教学模式应用的思考 [J]. 中外企业家，2020（09）.

[3] 吕亮平 . 二外德语语言测试信效度的实证分析——以浙江水利水电学院二外德语期末考试为例[J]. 教育教学论坛，2020（10）.

（重庆移通学院，重庆 401520）