立德树人视域下如何提高中职体育教学工作实效性

蒙志武

摘要：常言道：十年树木，百年树人。教育是国家的基础工程，是一个国家强大和持续发展的动力和源泉。在教育这项基础性工程中， 立德树人是根本性任务，各个学校的教育都要从这项基础任务出发，让立德树人理念贯穿学校教育的始终。中职学校教育目标的设置也 要以立德树人为基础，力求培养出符合中国特色社会主义发展的人才。既然立德树人理念要贯穿教育事业的始终，那么中职体育教学工 作也不能脱离立德树人理念的指导，中职体育教学也需要在立德树人视域下提高教学工作的有效性。本文就将对如何在立德树人视域下 提高中职体育教学工作实效性这方面进行阐述。

关键词：立德树人;中职体育教学

一、通过增加体育项目，来提升学生身体素质

一个强健的身体是一切活动的基础，体育教育首要目的就是通过体育活动来增强学生的身体素质，保证学生拥有一个强健的体魄。在立德树人视域下，中职体育教师就需要从学生的实际健康状况出发，安排合适的教学活动，以提升学生的身体素质。

目前，中职体育课堂中所包含的体育项目还不足以帮助学生拥有一个更健康的身体，所以中职体育教师就要通过增加体育项目的方式来提升学生的身体素质。

首先，中职体育教师就可以向学校进行提案，通过分析目前学校体育课上所开展体育项目不充分的现状和当下学生身体素质不高、缺乏运动量的情况，有理有据地向学校申请增加体育项目， 来补充学生的运动量，最终使学生的身体素质有所提高。

其次，教师在甄别挑选体育项目时，要立足于立德树人的教学理念，选择合适的体育项目。比如增加瑜伽、体操、太极拳等一些既能被广大学生接受又能锻炼身体、增加学生运动量的体育项目。

最后，体育教师选择好所要增加的体育项目后，要引导学生积极选择新的体育项目进行训练，让学生有意识地选择合适自己的体育项目，以改善自己的身体素质。没有健康的身体，开展其他一切活动都是空想，所以中职体育教师要在立德树人视域下， 增加体育项目，来提升学生的身体素质，保证学生的身体处于健康的状态。

二、通过体育影片进行体育教学，提高学生对体育的兴趣

中职体育教学通常都是教师带队，带领学生在操场等室外场所进行教学，教学方式相对单一，学生只是通过教师对体育项目的讲解和自己对体育活动的理来进行学习的，这样的方式就容易使学生认为体育活动枯燥，对体育提不起兴趣。

针对这种情况，体育教师就需要在立德树人视域下对教学方式进行创新，通过改变自己的教学方式来提升学生对体育课程的兴趣。

在立德树人视域下，体育教师可以利用体育影片进行体育课程的教学。教师不再只是带领学生到室外进行体育学习，而是让学生坐在教室里，通过多媒体放映的方式来感受体育的魅力。

比如教师可以利用多媒体播放篮球比赛的影片。教师在对学生进行简单的篮球比赛规则科普后就可以让学生自行观看篮球比赛，感受篮球比赛中的紧张感和乐趣，从而增加学生对篮球这项体育活动的认知和对篮球的兴趣。

除了篮球比赛以外，还可以播放排球比赛、游泳比赛、体操比赛等，让各项体育活动在学生脑海中“活”起来。在立德树人视域下，体育教师通过体育影片进行体育教学，创新了体育教学的方式，大大提高了学生对体育的兴趣。

三、利用体育精神进行教育，培养正确的价值观

在立德树人视域下，体育教学目标增加了对学生思想方面的教育，尤其是爱国主义教育和价值观教育。立德树人教育理念要求学生具有爱国主义思想和正确的价值观。这就要求中职学校体育教师对学生進行爱国主义教育和价值观层面的培养。

体育教师在对学生进行爱国主义教育和价值观培养时，可以利用我国的体育精神进行教育。以我国的女排精神为例，体育教师在进行教学时，通过向学生描述我国女排运动员在参加比赛时的英勇事迹和获得的荣誉来进行爱国主义教育和价值观的培养。

必要的话，教师可以带领学生观看我国女排运动员参加比赛时的影像记录，以便学生能够更好理解女排精神中所包含爱国主义思想和顽强拼搏、无私奉献的正确价值观。体育教师利用体育精神对学生进行教育，能够培养学生正确的价值观，更好地在立德树人视域下提升自己。

四、利用体育实践进行进度教育，增加学生多方面发展的可能性

中职学校体育教学要在立德树人的视域下进行，立德树人讲究进行素质教育，力求把学生培养后才能德智体美劳全面发展的人才。在中职学校体育教学中，学生通常对各项体育活动一知半解， 对体育项目的了解停留在表层，并没有进行深入的实践学习，这就导致学生无法彻底掌握体育项目，学生失去全面发展的可能性。针对这种情况，中职体育教师就需要在立德树人视域下，利用体育实践进行深度教育，增加学生多方面发展的可能性。

比如中职体育教师在进行羽毛球的教学时，可以增加学生练习羽毛球的机会，在课堂上安排安排一些羽毛球小型比赛，增加学生的实操机会。除了在课堂上安排羽毛球小型比赛外，教师还可以在全校范围内举办羽毛球活动，学生可以自行参加比赛或者选择担任羽毛球比赛的裁判，又或者做羽毛球比赛的志愿者。通过这些实践活动，能够增加学生对羽毛球这项体育运动的理解以及学生选择羽毛球相关职业的可能性，扩大学生的发展范围。

参考文献：

[1] 李洋花 . 立德树人视阈下高校公共体育课程思政建设的路径 [J]. 体育风尚，2021（05）.

[2] 李强，李英奇 . 立德树人理念下高职院校体育教学模式改革的探索[J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（04）.

[3] 龚洁薇 . 立德树人视域下大学体育教学的思考 [J]. 当代体育科技，2019，009（024）：120-121.

（梧州市机电技工学校，广西 梧州 543003）