优化国学经典在小学语文教学中的应用

付莹

摘 要：当前不仅要注重对学生教学水平的提升，还应该注重对学生的人文教学。将国学经典渗透到小学语文的教学中，有利于引导学生进行更有效的语文学习。通过这种教学方式，让学生学到更多的传统文化，让这些优秀的文化知识通过语文教学传承下去。就国学经典在小学语文教学中的应用进行探究，旨在加强对小学生的语文教学培养，从而提升对学生的课堂教学。

关键词：国学经典;小学语文;渗透策略

在当前的教学形势下，应该注重对学生的文化传播。我国文化源远流长，对学生的学习有重要的作用，针对当前的教学环境，应该注重对学生的教学引导，通过合理、有效的教学方式提高学生的课堂学习效率，让学生学习到更多的文化知识。通过当前的学习培养，让学生在现阶段的学习发展中获取更多有效知识，进而激发学生的学习兴趣，提高语文教学质量。

一、国学经典渗透到小学语文教学中的作用

1.能够将优秀文化传承下去

国学经典文化都是通过历史文化积淀而成的，对我国的文化发展有着重要的作用。因此，应该加强对学生的教学渗透。将国学经典渗透到语文教学中，能够增进学生对语文的学习了解，提升语文学习素养。

2.能够促进语文教学发展

传统文化知识中蕴含着丰富的文化内容。在当前的教学形势下，应该对学生进行文化渗透。随着科学技术的不断进步，学生可以接触到很多文化内容。因此，应该加强对学生传统文化的渗透，使学生更顺利地学习知识。

二、国学经典渗透到小学语文教学中的策略

1.通过多媒体教学对学生进行传统文化的渗透

随着科学技术的发展，多媒体教学开始渗透在学生的日常教学当中。这能够有效激发学生对学习内容的兴趣，提高学生的学习主动性。小学生因为年龄小，所以在课堂上注意力集中的时间非常短，所以需要教师选择合适的教学方式，让学生在有限的时间内获取更多的内容。比如，在学习一些含有寓言故事的成语时，如亡羊补牢、滥竽充数、守株待兔、揠苗助长等，教师可通过多媒体给学生播放关于这些成语故事的动画，让学生进行学习。这种方式能让学生有更深刻的印象，学生对这些成语的理解也将更为深刻。

2.通过学习古诗词提高学生的文化内涵

中华民族发展的过程中，形成了非常多的优秀文化。古诗词就是其中最广为流传的一项，它包含了很多的文化内容。同时朗朗上口，寓意深刻，短短几句就能将作者的内心情感抒发出来。古诗词的韵律优美，是传统文化中的优秀内容，让学生多进行古诗词的学习能够有效提升学生的语文知识积累[1]。教师对学生进行科学文化探究时，应该加强学生的学习积累，提高科学文化素养。比如，李白的《静夜思》，“举头望明月，低头思故乡”短短两句，就将深切思乡之情向人们展现出来。学生通过学习古诗词能够快速提高自身的语文学习素养，不断积累文化内涵。学生对古诗的理解能力有限，在进行学习时，教师应该通过合理的教学方式，多带领学生进行古诗词的阅读。在阅读时应该抑扬顿挫，体会丰富的情感，这样才能引起学生的共情，使学生感受到古诗词中作者抒发的情感。

3.通过营造良好的学习氛围进行文化积累

小学生因为了解的内容有限，对不了解的内容都会有很浓厚的学习兴趣。学生非常喜欢听故事，所以教师可以利用这一特性开展读书活动，为学生营造良好的教学氛围。教师可针对学生学习的内容推荐阅读的读本，让学生对阅读内容感兴趣，专注于阅读。

教师还可以在每天上課前让学生进行晨读，如《三字经》《弟子规》。阅读其中的内容，有利于学生提高文化知识积累，规范自身行为，从而提升语文综合素养。传统文化知识是我国历史积淀下的优秀结晶，应该进行传承和传播。[2]为提高学生的语文知识积累，教师应该从多方面对学生进行教学渗透，促进学生更好地发展。

总而言之，加强对小学生语文素养的培养，应该加强对国学经典的渗透。小学是学生的启蒙学习阶段，有利于培养学生的爱好、学习习惯，激发学生的学习兴趣。当前的教学环境下，教师应不断提升课堂教学，增强学生的学习积极性。教师对学生进行教学引导时，应该通过合理的教学方式提高学生对国学经典的学习兴趣，从而激发学生对语文学习的积极性，帮助学生有效提升语文学习素养，积累更多的优秀文化知识。

参考文献：

[1]李如良.国学经典在小学语文教学中的应用探析[J].基础教育论坛，2020（7）：39-40.

[2]唐素珍.探索国学经典在小学语文教学中渗透的方式[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（6）：22.