在“滚动”中成长

许冬娟

【摘   要】  幼儿在进行户外运动时，少不了足球运动，我们应该怎样利用足球进行游戏化教学，让幼儿在游戏中学习、成长呢？由此，我们进行了对足球游戏化课程的探讨，并针对足球课程的开发和开展有哪些策略进行了研讨。

【关键词】  课程游戏化;足球运动

足球是幼儿非常喜欢的一种体育器材，运用足球组织开展体育活动，不仅能够调动幼儿参与的兴趣，促使幼儿积极主动地参与，还有助于幼儿身体机能的提高，更有利于开发幼儿的智力，拓展幼儿的思维。为了能更好地在幼儿园开展足球活动，我们以“在‘滚动中成长”为主题，进行了足球游戏化活动的探究。

一、幼儿园足球课程开发意义

1.足球游戏化课程

根据幼儿爱玩的天性，我们立足幼儿游戏化开发的层面，结合足球运动本身的特点，让幼儿在户外活动中能够快乐地游戏、运动，以“足球游戏化课程”的方式进行游戏的开展，让幼儿接触足球运动，在参加足球游戏的过程中学习足球的技术和方法，促进幼儿的身心发展以及身体的平衡力。

2.幼儿园体育足球活动的教学目标

足球游戏化课程的教学目标有以下几个方面：

（1）参加体育活动

足球活动的目的是锻炼幼儿的肢体协调和灵活性，这对于儿童身体发展很重要，尤其是儿童在进行户外运动时，对足球活动的兴趣非常浓厚，这也是进行足球户外课程的目的。同时，我们也会针对幼儿年龄特征开展相应的足球比赛，有趣且多样化的活动设置，目的是让孩子们积极参与到足球活动中，从而爱上足球，爱上运动。

（2）培养孩子对足球和足球教育的兴趣

①开展足球比赛和各种各样的足球活动，以培养儿童参加足球比赛的兴趣和热情，提高幼儿的体质，提高幼儿对外部环境的适应性，发展幼儿团结合作的能力。

②如何踢足球？怎样培养幼儿对于足球的兴趣？教师怎样更好地进行足球游戏化课程的教学？在解决上述问题的基础上，深入研究促进幼儿动作的灵活性和协调性的策略，有助于幼儿真正爱上足球运动。

③在足球比赛及孩子参与的足球活动中，教师要着重培养幼儿坚强的品质，不怕困难的意志，并懂得在游戏中和小朋友们合作，共同完成活动任务。

（3）解放孩子的天性

我们知道幼儿的天性——玩耍，开展足球课程有利于我们解放孩子的天性，让孩子在游戏中成长，在成长中游戏，让幼儿在足球游戏化课程中积极参与互动，以自己喜欢的形式参与到合作中去。同样，幼儿在进行足球活动时也应该有一定的生活性，包括生活的技能、关于足球的动作经验和来自幼儿生活的经验，最重要的就是要贴近幼儿的生活。

二、足球游戏化课程策略

通过足球课程活动，可以看到幼儿在活动中的真实表现，看懂幼儿在课程中真正的参与积极性，从而判斷足球活动是否达到了预定目标，实现了活动的意义。

经过积极探索和实践，我们幼儿园开展了丰富多彩的足球课程，具体策略主要如下：

1.参加“足球”主题课程

在社会、语言、艺术、科学和健康五个领域里，我们会将足球课程融入其中。例如，进行足球比赛，并进行足球分支的多种活动，如进行足球绘画，“走进足球场”等实践活动，让孩子们有机会体验与足球运动员的互动。同时，户外运动也将增加足球运动，设置与足球相关的游戏，如“我是守门员”“四面伏击”等有趣的足球活动深受小朋友们的喜爱，我们还将增加足球游戏，以增强孩子的户外活动。通过带小朋友观看足球运动员的比赛，了解和认识到足球的魅力，这样多种形式、五大领域的相互融合，都是为了提高孩子们对足球的认知和兴趣。

2.进行基本的“足球”课程

幼儿园每周进行1～2节足球的专业训练课程，由专业的教练进行授课。在专业技能训练的同时，我们会把课程设置得更加有趣，让孩子们积极参与活动，在活动中成长。在足球活动的过程中，孩子们全程都是很愉悦而认真的。孩子们的年龄特点决定了他们的模仿能力很强，包括对图画的记忆有很深刻的理解。为了帮助孩子们更好地记住他们的技能和动作要领，老师可以根据户外活动的特点安排一些动听的歌曲，使孩子们更容易理解和学习足球的动作要领。在孩子们对足球充满兴致的基础上，教师可以通过舞蹈编排引导幼儿保持动作协调，掌握学习中最重要的内容，提高足球技能。

3.开展“足球”表演活动

孩子们很喜欢表现自己，幼儿园可以通过表演的形式将足球融入活动中。每个学期，幼儿园都会邀请家长和孩子们一起参加表演，家长们的参与度是非常高的，并且在活动中孩子们能够发现问题、解决问题，同伴之间的合作和集体荣誉感在活动中体现得淋漓尽致。这不仅增强了家园合作的重要性，还增进了孩子们对足球的热爱之情。

在幼儿学习足球的过程中，教师和父母的参与，让孩子们更好地在“滚动”中成长，同时我们也深刻地意识到，幼儿园有必要为幼儿创造更多接触足球类运动的平台，实现幼儿在快乐中成长，促使幼儿身心健康发展。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部.《幼儿园教育指导纲要（试行）》[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]虞永平.《学前课程与幸福童年》[M].北京：教育科学出版社，2002.

【本文系南通市教育科学十三五规划课题“幼儿园足球游戏的开发和实践研究”研究成果，立项编号：QN2016031。】