大学生思想政治教育生态价值内涵及发展

黄真

生态文明建设关系人民福祉和民族前途。生态文明教育能够使大学生认清自身作为未来建设者和接班人的历史使命，大学生的思想道德修养、专业技术能力、教育文化素质决定着国家的核心竞争力。因此，高等院校高举生态文明教育的旗帜，走在社会的前列，推进、建设和宣传生态文明教育势在必行。

一、大学生思想政治教育过程中影响生态价值的因素

（一）思想政治教育的理论基础

经济基础决定上层建筑。大学生的理解水平和道德发展受到社会和经济水平的制约，影响着其思想政治道德的形成。经济的飞速发展使大学生之间的交流更加紧密，大学生政治思想的形成和发展与社会政治因素密切相关。政治意识和政治制度无处不在，对思想政治教育产生微妙的影响。大学生生活在社会群体中，其思想水平受到輿论和社会风俗的影响。

（二）思想政治教育环境

当前，大学生思想政治教育主要在学校进行，思想政治教育载体集中于课堂教学和课外活动，教育载体过于薄弱。家庭成员间的关系越亲密，沟通就越容易。每个人都有自己的生活范围，与周围的人进行交流，并形成自己的朋友圈。当朋友圈散布正确的价值观时，将促进思想政治教育发挥积极作用;而当朋友圈的价值观不符合思想政治教育目的时，将起到负面作用。此外，规章制度对思想政治教育有一定影响。当规章制度的目的与思想政治教育的宗旨相吻合时，规章制度的约束作用将有利于思想政治教育，思想政治教育的作用将更加明显。

（三）思想政治教育的工作方法和载体

思想政治教育方法是思想政治教育可持续发展的重要手段和必要条件。当前，思想政治教育的主要工作方法是奖赏、惩罚和灌输，忽略了道德品格的内化，轻视了受教育者的主体地位。这种单向教育渠道只注重对教育者的解释、教学和指导，忽略了受教育者的内在感受和需求。这种单一的刻板教育方式往往使受教育者感到无聊，导致思想政治教育工作处于被动状态，难以达到预期效果。

二、大学生思想政治教育加强生态文明教育的现实意义

通过开展生态文明教育，大学生可以深层次了解环境保护等基本国家政策，深化了思想政治教育的价值，并使大学生对勤俭节约、环境保护等有了更深的了解。通过生态文明教育的开展，也有助于他们积极遵循科学发展观的指导和要求，尊重社会主义核心价值观，正确认识和处理自己和集体、国家之间的利益关系，正确认识和处理眼前利益和长远利益的关系。

习近平同志指出，要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，营造爱护生态环境的良好风气。生态价值，是指哲学上“价值一般”的特殊体现，在对生态环境客体满足其需要和发展过程中的经济判断、人类在处理与生态环境主客体关系上的伦理判断以及自然生态系统作为独立于人类主体而存在的系统功能判断。高等院校应该探索和创新院校思想政治教育中的生态文明教育，为学生创建良好的生态文明教育氛围，实践生态文明的概念。

三、大学生思想政治教育中生态价值的基本内涵

（一）生态价值在思想政治教育中的具体体现

生态文明是人类文明发展史上具有里程碑意义的产物，维护生态平衡、尊重自然规律，是历史发展过程中人与自然、生态环境、生产力关系的总结和反思。生态文明教育对象是全体社会成员，与其他社会成员相比，大学生是社会主义现代化建设的生力军，有鲜明的时代特点和社会进步性，并且具有较全面的知识技能和较高的素质，承载着中国特色社会主义事业的希望。思政教育的生态价值能够使学生具有一定的社会经验，客观理性地分析和解决问题的能力，对生活和世界有较高的认知水平，从而具有较强的接受能力和适应能力，对促进中国现代化建设具有积极作用。

（二）国家政策与生态价值的结合

按照全国高校思想政治工作会议精神，积极应对教育部党组部署“提高高校思政课质量和水平的攻坚战”，进行顶层设计思想政治理论课程体系的改革，并整合相关的生态法律法规，将国家政策与生态价值相结合，深化思想政治教育的价值。通过生态文明教育的发展，有助于学生积极遵循科学发展观的要求，践行社会主义核心价值观的基本内涵。

（三）思想政治教育中生态价值对大学生的影响

高等院校思想政治教育生态价值可以帮助大学生树立正确的价值观。人是自然性和社会性的统一，只有正确认识自己，才能树立正确的价值观。根据马克思主义生态观，人、自然、社会是相互依存、和谐共存的，人是自然的产物，人要与自然一起发展。另外，人与自然、人与社会的根本利益是一致的。生态价值的重要内涵可以使大学生树立正确的价值观和人生观，把人、自然和社会置于同样的高度，促进社会、自然可持续发展。

（四）生态价值对大学生生态教育环境的影响

思想政治教育的实施需要良好的教育环境，从而塑造大学生的精神文明，这不仅影响着当代大学生对生态文明的认知，也影响着未来生态文明的长远发展。思想政治教育的生态价值能够使大学生意识到生态文明的重要性，只有以科学发展观为指导开展思想政治教育工作，加强生态教育环境的塑造，创建一个高质量的生态教育环境，才能大力发展生态文明，使思想政治教育发挥其根本价值，加深学生生态文明相关理念的了解。

四、大学生思想政治教育生态价值的实现途径

（一）加强思想政治生态文明教育师资建设

高校思想政治教育主体除了大学生外，还有高等院校教师队伍，教师团队是高等院校开展思想政治教育教学改革的重要推动力量。高等院校要对岗位任课教师提出明确的政治思想政治理论教育工作要求，鼓励任课教师积极参与教研教改。加强系统理论教学与专题政治教育工作的结合，鼓励教师将学科知识与思想政治理论教育内容相结合，做到既潜心教书，又克己育人。

（二）建设“互联网+生态文明教育”模式

“互联网+”时代，通过移动互联网技术重构教育的“三维空间”，使教学突破时间和空间的限制。充分发挥“互联网+”的优势，构建“互联网+生态文明教育”模式，依靠现代先进的智能网络信息技术，鼓励大学生设立项目和研究项目，探讨自然资源的开发利用、节能减排、新能源开发、新型环保工具设计等热点问题，实现课堂思想政治教学和课外生态实践的结合，激發学生的参与积极性，为教师和学生创造更多学习的实践机会，方便师生课后在线互动。

（三）加强生态教育的实践教学

生态教育作为思想政治教育的重要组成部分，要将生态教育与多媒体手段相结合，适当增加实地生态环境实践体验机会，促进生态教育的发展，激发学生的生态文明保护意识，建设生态文明。高等院校需要将生态环境教育融入社会实践，加强生态环境保护实践，构建和谐共生的实践教学，从而实现统一的学习应用和实践，指导大学生实践生态文明的概念，提高生态文明教育的有效性。

（四）针对学生特点加强生态教育建设

把握大学生的特点，培养大学生的自我塑造能力，要打破思想政治教育死记硬背的局限性，充分把握现代大学生的成长规律，结合大学生的日常生活开展思想政治教育工作，引导大学生参与生态文明建设活动，将生态文明意识融入实践和培训中，以便学生理解和掌握党的路线和政策。建设生态环境宣传专栏，加大生态公共服务广告宣传力度，呼吁大学生关注生态环境问题，提倡大学生规范自己的行为，实行绿色消费和绿色出行，促进生态文明建设。

（五）丰富生态教育内容

生态教育关系到中国未来的发展，在实施过程中，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，生态教育内容要深入贯彻可持续发展的教学理念。在生态教育宏观内容安排上，生态教育要贯穿思想政治教育，并与现实生活适当结合，体现思想政治教育的生态价值，丰富课堂内容，弥补传统政治教育枯燥的缺陷，调动学生的积极性。

五、结语

在思想政治教育过程中，高等院校应建立相应的生态教育机构，促进生态教育的有效实施。大学生应该明确自然、经济、社会三者之间的良性互动与协作关系，为自身未来发展奠定坚实的生态文明基础，使生态教育内容贯穿思想政治教育的始终。

参考文献：

[1]宋小文.思想政治教育视域中大学生生态观教育研究[D].重庆：西南大学，2014.

[2]孟露.大学生思想政治教育中的生态观教育研究[D].重庆：西南大学，2012.

[3]李进.习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育研究[D].成都：西南石油大学，2019.

[4]魏颖.生态文明观融入大学生思想政治教育探析[D].南昌：江西师范大学，2020.

（作者单位 郑州财税金融职业学院）