“扩招”背景下高职院校教学方式分析

邢红梅

[摘           要]  当下我国对自身的教育提出了更高的要求，同时各大高校开始不断扩大招生力度，这对教师的教学形式产生了巨大的冲击。所以在进一步教学过程中，高职院校的教师一定要对自身的教学方式进行不断创新，保证应用的教学方式都能够让学生所接受，以此展现出良好的课堂教学氛围，同时在进一步教学过程中学生的学习效率能够做到进一步的提升，使得师生之间的交流更加高效，这样才能够保证学生学习到更加全面的专业技能，对高职院校的进一步发展能够起到一定的促进作用，以此来为社会输送可用的人才，输出更多的人才将会对国家的建设和社会的发展起到一定的促进作用。

[关    键   词]  扩招;高职院校;教学方式分析

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）01-0128-02

当下我国教育在不断改革创新，在高职院校当中对学生进行了全面的扩招，扩招的这部分学生当中，自身的学习能力存在不同，有的学生能够表现出良好的学习自觉性，但是大部分学生都会对整个学习产生一定的畏惧，无法同教师进行高效的沟通交流，无法表现出良好的学习状态，这已经成为高职院校在教学过程当中面临的主要问题。因此高职院校教师一定要对这种困难进行全面的克服，在课堂教学当中一定要提出科学合理的教学方式，对于学生的热情度能够做到进一步的提升。

一、扩大招生之后对教师教学产生的主要冲击

（一）教师将会面对巨大的教学压力

进入21世纪之后，高职院校教师在整个教学中有着良好的声誉，大部分教师都得到了良好的评价，无论对于自身的赞美度，在工作岗位当中都能够尽职尽责，尽量不出现任何差错，如果有一定的问题出现，都会产生强烈的自责感。但是高职院校对学生进行了全面的扩充，社会各类人员都可以参与到高职院校学习当中，其中既有退伍的军人，也有其他下岗再就业的人员，学生身份不同，对教师的教学形式和教学方法会有不同的需求，不利于教学的全面开展[1]。

（二）教师的教学能力将会产生较大的冲击

高职院校要想进一步扩大生源，需要对自身的规模进行不断的扩大，同时为了对整体的教学质量进行全面的提升，对教师的要求也提出了更高的要求，使得教师之间的竞争变得更加激烈，将会产生过多的知识资源消耗，使得教师产生更多的不安与压力，例如，青年教师往往会产生较强的岗位适应压力，无法做出有效的职业发展规划，在生活和工作双重的压迫之下，希望能够付出更多的努力，以此得到良好的教学结果。而中年教师方面所产生的压力主要表现在自身的专业能力提升上，想要对整个教学做到进一步的完善。首先，高等院校的教育全面发展，对社会各级人员都发出了招收的要求，倡導专业技能和知识体系的结合，教师的教学观念和教学方法应进行不断创新。其次，互联网技术不断的应用，使得每个学生对各种信息产生了一定的依赖，无形当中也会给整个教学应用带来较大的压力。最后高学历人才的不断涌现，对中年教师的地位将会产生较大的冲击，这种压力的产生都会全面降低中年教师的自信心、安全感[2]。

（三）更多的教学任务将会产生较大的教学冲击

高职院校不断扩张，同时学校的建设规模也相应地进行扩大，无形当中对整个教师教学产生较大的压力，通过相关的统计，目前我国高等院校师生之间的比例达到1∶20，强大的比例对整个教学质量会产生一定的影响，无法达到良好的教学应用效果，同时对于基础课和公共课的分配也会出现不合理的现象，在高职教师的教学任务当中，无形当中会增加较大的比例[3]。

此外，各大高等院校都在开展专业课程建设以及特色专业，每一项活动的开展都需要专业性的教师全面参与，同时区域性的学校评估检查，涉及整个的德育教学评估，专业教学评估等需要教师加班加点完成，这样才能够取得良好的成绩，所以说每一次学校分派任务教师都需要尽职尽责地完成。

（四）学生来源更加复杂，教师容易产生教学压力

现在的高职院校大学生往往来自社会上的各个专业，自身的信息技术应用范围更加广泛，能够多渠道获取信息，对于自身的个性以及能力都体现出了不同的一面，凡事都展现出自身的看法，不会一味地听从老师或者家长的教诲，所以说在进行教学应用的时候，对老师的权威性往往会产生一定的质疑，很多教师辛辛苦苦教学，往往无法取得良好的教学成效，教师就会产生一定的无奈。在当下各大院校都开始采用学生评教原则，这样无形当中对整个教师的教学也产生了较大的压力。这使学校领导和每个家长都对教师提出了更高的要求和标准，这种高标准对于低成效往往会产生巨大的反差，在教师的进一步教学当中将会产生较大的压力，无法保证整体教学正常有序进行，同时也会对职业产生一定的怠慢情绪。

二、进一步完善教学方式的主要办法

（一）坚持以人为核心，进行师资队伍的全面建设

要想全面地提高高职院校教师的教学质量，我们一定要对教师采取多样化的教学活动，通过不断的走访以及学校之间的座谈交流，对于教师的教育思想以及相关的问题，能够做到有效的解决，并不断关心教师的身体健康，让教师能够在生活当中和工作当中展现出良好的工作状态，一定要根据教师的实际发展情况，对教师的薪资待遇进行提升，同时在各个阶段都要完善自身的利益分配制度。更好地保证教师的教学自信心，从而在教学方式运用上能够更加科学合理，能够不断地收获自豪感和认同感，从而在工作方面能够产生积极有效的进取心理，能够更好地面对各种各样的学生，同时根据学生以往专业的不同，可以制定科学合理的教学任务，为整个教学带来更大的价值。所以说高职院校在扩招过程当中，我们还要保证教师的每一份付出都能够有所回报，从而使得教师在教学应用方面能够有所突破，以此形成良好的教学氛围。

（二）提高教师的综合素质能力，增强核心竞争力

高职院校无论是对师范类专业毕业的教师还是非师范类专业毕业的教师，都要进行全面的培训管理，对于他们的综合素质和水平能力进行全面的提升，更好地降低教学压力和焦虑，以此从容面对来自社会当中的各种各样的学生。首先我们要对每个教师的职业道德操守进行全面提升，保证教师具备良好的责任意识，产生更强大的荣誉感和使命感，消除不良情绪，从而以积极的心态面对整个的教学改革以及新型教学方式的应用。其次，我们要为每个教师提供深造学习的机会。青年型教师具备良好的发展起点，同时对自身的要求也相对较高，具备良好的潜质对于进一步学习也存在较高的渴望，应当为这部分教师提供良好的条件，使其不断与其他学校沟通与交流，获取进一步学习的机会，更好地拓宽教师的教学视野，在进一步的教学应用过程当中，能够展现良好的成熟性，对于一切教学任务都能够有效完成。最后我们还要不断加强团队化建设，有效的团队建设，对于师生之间的合作与交流，能够起到进一步的促进作用，有利于形成良好的学术讨论氛围。

（三）对于教师要加强心灵层面的教育

在进一步发展过程当中，高校应当通过各种形式和各种渠道对教师进行全面的心理健康教育，使其在心理层面能够进行自我调节，不断展现出良好的心理素养。其一，要让教师对于教学压力能够进行充分的认识，并劝导教师，这种压力是属于正常的心理反应，每个人都有可能产生，帮助教师进行自我开导和自我放松，一旦出现焦虑的心理或者存在较大的心理障碍，学校可以为教师提供休假的机会，让教师通过旅游的方式得到自我的放松，更好地缓解心理压力。其二，我们要充分引导教师与学生建立良好的關系，在进一步的教学过程当中从师生成为朋友，使得教学任务高效完成，并形成良好的教学环境，对于教师的教学效率以及学生接受知识的速率，都会起到一定的促进作用，同时师生之间形成良好的关系，使得教师能够对周围的教育环境进行充分的审视，保证教育方法应用得更为科学合理，以此能够取得良好的教学效果。

（四）鼓励教师进行不断完善提升，适应各种环境变化

要想全面打消教师的挫败感，我们要对其教学技能以及教学方式给予足够的认可，同时教师还要对自身的综合技能进行不断的完善，对于心理素质进行不断的提高，一是能够适应各种各样的环境，在多变的环境下积极主动地探索属于自己的教学方式，争取在各个方面都能够有所提升，在高职院校的全面扩招之下，能够实现自我的全面发展，根据不同学生的特点采取有效的教学策略。

三、高职扩招在人才方面采取的具体优化策略

（一）对新媒体宣传力量进行强化

针对高职百万扩招计划当中存在的问题，我们应进行新媒体的全面利用，积极推广，人才的全面培养与优化，不断加强新媒体的宣传工作，丰富生源的类型，促进高职教育的全面开展。在加强新媒体宣传过程当中，对整个高职教育形势进行全方位的认识，保证更多的人能够认识到教育的重要性，同时体现出高职教育的多样化和终身化等特点。

（二）课程设置方面要体现出新媒体的特点特色

在新媒体视角下，对高职百万扩招计划人才的全面培养，能够做到有效的优化，同时保证课程设置与新媒体进行全面的结合，在新媒体的融入之后，可以使整个应用课程变得更加生动有趣，能够做到进一步激发学生的学习热情，同时也可以保证设置课程更加科学合理，使得整个应用内容和整个社会需求更加吻合。高职院校的课程设定方面要存在较大的职业性和可操性，同其他普通院校相比较还存在一定的差异，所以在进行人才培养计划方面，一定要从多角度多层面出发，对学生的实践情况问题进行全方位的考虑，以此能够保证新媒体课堂体现出良好的说服力，有助于学生形成良好的实践操作能力。

四、结语

高职院校教育的主要目标是把每个学生培养成社会所需要的技能型人才，同时在新形势下，高职院校需要不断扩大生源，为了更好地保障教育工作的核心，我们需要对教师的工作形势以及教学方法进行不断完善，对于教师的综合素质水平能力不断提高，保障为社会源源不断输送可用性人才，通过人才源源不断的输入，能够保证每个行业都可以进入良性的发展阶段，这样源源不断的努力，能够更好地提高高职院校的核心竞争力，对学校的全面发展将会起到进一步的促进作用。

参考文献：

[1]陆小金.浅析扩招背景下高职高专教师的教学方法[J].职业时空，2018，8（11）：131.

[2]王平.浅析扩招背景下高职高专教师的教学方法[J].职业时空，2017，008（011）：131，134.

[3]翟秀丽.扩招背景下高职院校教学改进思路分析[J].锦绣，2018，000（008）：29.

编辑 张 慧