基于问题引领，促进学生自主学习

王杰华

摘 要：“問题导向法”是现代教育中一种切实可行，并行之有效的重要教学方法之一。高中地理课堂不应该陷入迂腐古板的教学泥潭中，而需要有所改革和创新。“问题导向法”的运用符合现代教学的基本规律，以问题为学生开展学习实践活动的重要导向，并将教材中的内容内化为学科问题进行自主探究，利用问题循循善诱，引导学生展开地理学习，既有利于提升课堂教学质量，又有利于培养高中地理学科综合素质。

关键词：地理学科;问题引领;自主学习

所谓“问题导向法”是指在教学过程中，以问题为教学的中心导向，通过教师对学生的引导和对课内知识的情景还原建构，从而引导学生对课堂问题进行自主学习和深入探究，在课堂实践活动中获得新的知识，加强学生对知识的综合运用能力，进而达到良好的教学预期和教学效果。文章以新课改的教学需求为基础，结合教师日常教学实践情况，逐步分析如何在高中地理课堂中贯彻“问题导学方法”，为高中地理课堂教学贡献绵薄之力。

一、探究高中地理问题引领学习的潜在问题

在高中地理学科问题引领式教学中存在一些问题，从一定层面上影响整体的高中地理教学效率和水平。首先，部分教师在问题内容设置的层面不够完善，即问题的形式简单枯燥、问题的内容缺乏深度、问题的综合性不强、问题与知识的连接度不够密切、问题与实际生活的结合程度较低等，都将导致问题的质量大大降低，影响问题引领式课堂的教学效率和水平。其次，教师在把握问题设置的难度层面，没有遵循学生个性化发展的客观规律，学生之间的能力水平都存在差异性，而没有经过科学筛选、合理设置的地理问题，将会造成“难而无解”“简而无效”等现象的产生，地理问题教学的针对性不强，不能适应不同层次学生的个性化学习，从而对高中地理问题导向课堂产生负面影响。

二、把握高中地理问题引领学习的有效方式

1.融合生活化情景，加强问题导入教学

地理学科是由生活实践所总结概况而出现的学科，在高中地理教学中适当融合生活化的教学情景，可以帮助学生潜入生活实践的最深处，从生活化的视角发掘问题的深层内涵，把握问题的核心要义，同时生活化内容与教学问题的有效结合，能够避免使问题枯燥化，使学生在兴趣构建的基础上开展深入的探索。

比如，在教学《城市结构》的过程中，教师可以先将学生所在城市的航拍图向学生展示，帮助学生了解城市的基本结构，让学生回忆自己生活中城市的街道样貌，从而向其提出问题：“请同学在航拍图中画出住宅区、商业区、工业区等区域。”让学生基于个人生活实践的角度，初步了解城市结构的基本信息，用问题引发学生对生活中城市结构知识的探索，让学生带着学科问题针对生活实践进行自主学习和探究。

高中地理问题引领式的教学对于生活化内容的契合是不可或缺的，教师需要结合生活化内容的趣味性和地理学科问题的综合性，引导学生从生活实践的角度进行自主性的地理问题探究，并在自主学习中强化对知识的理解，加强地理知识技能的迁移应用。

2.建构渐进性问题，把握课程环环相扣

在高中地理学科中落实问题引领式的自主学习方式，需要把握问题设置的渐进性，即教师应从由易到难、由狭到广、由简到繁三个方面落实问题的有效设计，运用问题串联地理学科的知识点，使高中地理课程的教学更加紧密和科学，同时能够逐层提高学生的地理学科探究能力，逐步提升其知识的掌握程度。

比如，在教学《农业生产与地理环境》的过程中，教师可以采用三步走的问题引导式教学，以我国水稻种植为例，首先，教师进行简单的问题设置：“请同学们说出我国生产水稻的大省。”让学生初步明晰水稻农业的分布范围;而后继续提问：“请同学们说明水稻大省气候特征的相似之处。”使学生能够进一步了解水稻农业存在的客观地理条件因素;最后以“请解读相关地理环境对水稻农业发展的影响。”通过问题的层层递进，让学生更加深度和牢固地把握其中的知识原理。

建构具备渐进性的问题是当前高中地理学科的重要内容，逐层递增的地理学科问题设置一方面可以将地理学科的整体知识进行有机连接，促进教学的合理性和紧凑化发展;另一方面则可以借助问题的逐渐深入引领学生进行深度的自主学习探究，进而促进学生综合自主学习能力的有效提升。

三、结语

教师在“问题导向法”的实施中要抓住“问”和“导”两个主要方面，在问题的设置层面，需要把握问题与课本知识的精准定位，利用问题阐述知识点，而在问题导向层面，则需要注重问题渐进性的设计，由浅入深地开展问题的引导环节。问题导向法的实际运用在高中地理课堂教学中发挥着至关重要的作用，引导学生在问题发现、思考和解决的过程中，在巩固课堂学习知识的基础上，培养独立思考的学习习惯，同时提升知识的综合运用能力。

参考文献：

[1]吴旭明.指向核心素养的高中地理情境问题设计实践研究[J].考试周刊，2021（15）：149-150.

[2]徐波.指向核心素养培养的高中地理问题式教学研究综述[J].中学地理教学参考，2020（21）：17-21.