高中语文微写作教学的现状与对策分析

陆雅琴

摘 要：高中阶段是学生逻辑思维能力发展的重要阶段。语文是我国教育体系中的重要教学科目，写作能力的培养一直是语文科目教学的重点。微写作概念的出现和发展，对高中阶段语文教学质量的提升具有重要的助推作用。以高中语文科目的教学为主要研究对象，着重对高中语文的微写作教学现状及对策进行分析，旨在促进高中语文写作教学工作的开展和教学水平的提高。

關键词：高中语文;微写作教学;对策分析

微写作是建立在现代文化理念改革之上的一种新型写作形式，在我国教育体系的发展过程中，微写作以其篇幅短小、能够简明扼要地表达中心思想的特点被语文科目的教学所青睐。现阶段，微写作的教学模式已经逐渐被应用到高中语文课堂教学中。要想提高高中语文微写作教学水平，首先就要对高中语文的微写作教学现状进行分析。

一、高中语文微写作教学现状

1.对微写作教学缺乏足够的重视

现阶段，我国的教育体系培养人才的主要渠道仍然是统一的水平考试。高中阶段的学生对语文学科的学习，多半是以高考分数为目标，因而就不能达到高中语文的教学目的[1]。微写作是近年来随着网络技术的发展而逐渐发展起来的。这种写作教学模式虽然能够锻炼学生的语文能力，但与高考所要求的能力和考查目标存在一定差异，因而缺乏足够的重视。

2.微写作教学效率不高

作为近年来在网络和人们生活中发展起来的微写作，将其应用在高中语文课堂教学中，不仅需要学生适应这种新型的写作教学模式，教师也要根据这种教学模式调整高中语文的教学任务和教学形式[2]。而在这个不断调整和适应的过程中，由于教师的教学水平差异和学生认知理解能力的差异，就会导致微写作的教学效率不高，不能真正达到微写作教学的目的。

3.学生缺少微写作的动力

在我国的教育体系中，高中阶段是学生课业最为繁重的阶段。处于这个阶段的学生面临高考和升学的压力，课余和休息时间较少，而写作本身是一个需要静下心来思考的过程。虽然微写作的篇幅短小，但这种写作形式对学生的思维表达能力和概括能力也有一定的要求。学生在微写作的过程中遇到阻碍，就会打击学生的自信心，导致缺少微写作的动力。

二、高中语文微写作教学的对策分析

1.转变语文写作的教学观念

要想在高中阶段开展语文的微写作教学工作，最重要的就是要转变语文写作的教学观念。在高中语文教学中，无论是学校、教师还是家长，都应该尽量在重视应对高考的过程中，抽出适当的时间关注学生的基础能力和兴趣培养。在语文科目的教学过程中，写作能力的培养占据语文教学工作的很大比重。但在我们的高中语文课堂教学中却很少能够形成科学合理的写作教学模式。在这种情况下，微写作作为一种新时代背景下的写作模式开始走进教育工作者的视野。要想转变语文写作的教学观念，将微写作的模式应用到高中语文课堂教学中，不仅需要教师重视微写作，家长也要积极配合学校和教师的工作，促进微写作教学工作的开展。

2.创新高中语文课堂微写作的教学形式

要想在高中阶段开展语文的微写作教学工作，还要积极创新高中语文微写作的教学形式。从这一方面来说，写作教学更多的是要让学生充分发挥想象力和逻辑思维能力，给予学生更大的思考空间。因而教师在开展语文微写作教学工作时，要采用多种教学形式给予学生自由选择题材和进行写作的内容，让学生能够在放松的环境和自己感兴趣的领域训练写作能力。创新高中语文课堂微写作的教学形式，教师可以采用口头作文、作文竞赛、办板报等形式进行。通过开展这些活动，不仅能够利用微写作提高学生的写作能力与思维能力，还能够充分激发学生的学习热情和兴趣，并在高中语文课堂中营造活跃、轻松的教学氛围。

3.积累丰富的微写作材料和内容

积累丰富的微写作材料和内容，对在高中阶段开展语文的微写作教学工作具有促进作用。语文学习的过程就是一个不断积累、丰富提高自身文化修养的过程。对于处在高中阶段的学生，培养语文科目的写作能力最重要的基础就是语文素材的积累。只有当学生的素材积累到一定程度，才能真正转化为学生的能力，进而对学生日后的发展起到应有的作用。微写作的教学形式，比传统的写作教学形式更加简洁，相应地对学生的概括表达能力也提出了更高的要求。在这种情况下，想要更好地开展微写作，学生需要不断地积累微写作的材料和内容，在开拓视野的同时，也会提高语文科目的表达能力和写作能力。

4.充分借助现代化的技术手段

充分借助现代化的技术手段，主要是指教师在开展高中语文微写作的教学时，可以借助多媒体、微课、网络视频等形式作为微写作的辅助教学工具。由于语文科目涉及的内容包罗万象，很多内容仅仅由教师口述无法让学生对其形成基本的印象。在这种情况下，就要充分借助现代化的技术手段完成微写作教学工作的开展。

综上所述，微写作教学工作的开展，对高中阶段学生的语文表达能力和写作能力的提高具有重要的促进作用。通过转变语文写作的教学观念、创新高中语文课堂微写作的教学形式、积累丰富的微写作材料和内容、充分借助现代化的技术手段等方面的措施促进高中语文微写作教学工作的开展，不仅能够锻炼学生的写作能力，还能够促进高中语文写作教学水平的提升。

参考文献：

[1]单丽梅.高中语文微写作教学的现状与对策研究[J].新智慧，2020（21）：95-97.

[2]葛海燕.高中语文微写作教学的现状与对策[J].作文成功之路（高考冲刺），2019（11）：68-69.